Метка: поле

Над полем

Цель: развитие воображения, гармонизация эмоционального состояния, развитие ассоциативного мышления.

Возраст: детский, подростковый, взрослый.

Описание: Вы бывали когда-нибудь летом в поле? А замечали вы, как меняется оно в разную погоду? Как отражает оно настроение природы, как волнуется, дышит или мирно спит.

Метафорическая сказка «Над полем» (Н. Гордина)

Над простором зелёного поля сгущались тучи. Фиолетовый небосвод дрожал под тяжестью грозовых облаков, и, казалось, вот-вот разразиться громом и молнией. Ветер тщетно пытался прогнать низко нависшие тучи. Он лишь трепал густые полевые травы. Они метались из стороны в сторону, не в силах сопротивляться буйному ветру, и по полю, точно по водной глади, пробегали зеленые волны.

Ветер стих, не в силах сопротивляться надвигающейся стихии. Притихли цветы и травы.

И вдруг небо разразилось яркими вспышками. Молнии рисовали на небесном холсте причудливые узоры. Иногда они напоминали сказочные деревья, иногда извилистые земные тропы. Раздался гром, небо гулко сопровождало свои художественные шедевры музыкальным сопровождением. Ветер задул с новой силой, вторя громовому органу и трубам, протяжным звуком флейты. Полевые цветы и травы затрепетали в диком танце. Да и как можно было удержаться, когда вокруг такая музыка. Небесный орган стал играть тише. На смену ему пришел дождь. Он отбивал мелкую барабанную дробь, шелестел маракасами в такт ветру. Точно целый оркестр, дождь менял свои инструменты: пел колокольчиком, стучал в ручной барабан, звенел бубном.

Но всему приходит конец. Кончилась и музыка дождя. Последние капли сыграли финальный аккорд и затихли. Тучи, медленно уплывали, унося громовой оркестр вдаль. Ветер убрал свою флейту и лег спать, среди промокших синих васильков, нежных ромашек и горькой полыни.

Цветы и травы поднимались, уставшие после дикого танца, стряхивая тяжёлые прохладные капли. Они падали на землю и звенели… Звенели последними нотами давно закончившейся песни.

Небосвод прояснился. Сквозь клочки туч, показались лучи солнца. Они играли свою тихую мелодию, на невидимой воздушной арфе. Лишь травы слышали нежные переливы солнечных струн. И с каждой новой нотой поднимали свои головы все выше. Над полем разнесся аромат цветов и полевых трав, послышалось мерное гудение пчел и шмелей, нежный шелест легкокрылых бабочек. Кузнечики принялись настраивать свои скрипки и виолончели. Все вокруг пели песню о лете, о небе, о солнце.
Солнечные лучи убрали свою арфу и взялись за кисть. С каждой минутой музыка поля становилась все ярче и веселее, а в небе, над зелёными травами, над цветами и  насекомыми, солнце яркими красками рисовало семицветную дорогу — радугу.

После того, как Вы прочтете /расскажите сказку:

– Подберите сами или с ребенком музыку, которая ассоциируется с одним из фрагментов сказки.

– Нарисуйте иллюстрацию к сказке любимыми материалами (краски, фломастеры, карандаши).

– Отметьте для себя и поговорите с ребенком о том, какое место ему больше понравилось, какое «настроение» поля.

– Попробуйте составить похожую медитативную сказку о «настроении» других природных ландшафтов в разную погоду (лес, река, горы).

Гордина Наталия

Страница автора Вконтакте https://vk.com/art_nataliya_gordina

Страница автора в инстаграме https://www.instagram.com/arttherapy_natali/

©www. florinarta.ru

Финалист Всероссийского конкурса интернет-проектов “Позитивный контент 2017” в номинации “Лучший сайт для детей
Психологические и личностные тренинги и семинары на Самопознание.ру

© ФлоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых.
Все права защищены. Любое копирование, публикация, перепечатывание материалов без гиперссылки на www.florinarta.ru запрещены.
e-mail: florinarta@mail.ru