Метка: флоринарта

Открытие городской выставки детского и семейного творчества «Осенняя палитра дружбы — 2025»

Друзья!
Сетевое издание «ФлоринАрта» совместно с библиотекой Уткиной заводи №12 Невского района Санкт-Петербурга с большой радостью и вдохновением объявляет городскую выставку детского и семейного творчества «Осенняя палитра — 2025» открытой!
✅️Выставка, ставшая уже доброй осенней традицией, проходит в очном формате по адресу Октябрьская набережная 100, корп.1 (библиотека Уткиной заводи №12) в рамках Всероссийского психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК».

Сегодня, 13 октября, свои творческие работы представили участники из ГБДОУ детский сад 14 Московского района Санкт-Петербурга, психолого-педагогического проекта «АПельсИН» и города Севастополь.
Юные и взрослые творцы талантливо раскрыли тему дружбы с людьми, природой и книгами в чудесных осенних картинах и фотоколлажах.
Детские улыбки, яркие краски, осенние фантазии стали настоящей палитрой вдохновения!
Приглашаем всех желающих разделить с нами радость жизни и творчества! Сделаем вместе осень еще более яркой и запоминающейся!

www.florinarta.ru

Элементы музыкотерапии в повседневной жизни (музыкальные прогулки)

Некоторые элементы музыкотерапии можно использовать в повседневной жизни самостоятельно, без привлечения специалистов.

Одним из успешных вариантов являются музыкальные прогулки. Они заключаются в музыкальных импровизациях на природе с помощью различных музыкальных инструментов, не требующих специальных навыков. Чаще всего выбирают шумовые музыкальные инструменты, а также инструменты, использующиеся в релаксационных и медитативных техниках.

Замечено, что музыкальные прогулки, где человек не только наслаждается красотой природы, но и как бы «сливается» с природой через звучание понравившегося музыкального инструмента способствует снятию психоэмоционального напряжения, поднятию жизненного тонуса.

ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕОБЫЧНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА ПРОГУЛКАХ

  1. ГЛЮКОФОН

Глюкофон представляет собой две чаши, на одной из которых расположены лепестки (язычки барабана), а на другой — резонирующие отверстия. Играть на глюкофоне принято с помощью специальных палочек с мягкими или твердыми наконечниками. Материал изготовления наконечников влияет на звучание (делает звучание более приглушенным или, наоборот, звонким).

На прогулках в качестве музыкального экспериментирования, а также дополнительного соприкосновения с природными образами можно для игры на глюкофоне использовать ветви деревьев разной толщины. Особенно гармоничным такой процесс будет в лесной зоне, когда прямо «здесь и сейчас» интуитивно выбирается та или иная ветвь дерева, есть большой выбор природного материала.

2.ЛЯГУШКА ГУИРО

Лягушка Гуиро имеет скульптурную форму лягушки и является латиноамериканским перкуссионным музыкальным инструментом, выполненным из дерева.

На спинке лягушки расположены насечки. Проводя по этим насечкам специальной палочкой (пуэ) с низа спины к голове, достигают появления  характерного стрекочущего  звука, напоминающего кваканье лягушки.

Таким образом, лягушка Гуиро является по сути готовым «образом», от которого стоит оттолкнуться во время прогулок на свежем воздухе.

Например, можно пофантазировать на тему, как лягушка выражает те или иные чувства и поэкспериментировать со звучанием. Проводить пуэ по насечкам при этом можно в разных направлениях, с разной скоростью, а также постукивать им по поверхности всей лягушки гуиро.

Более того, здесь будет наиболее интересным сочетание элементов музыкотерапии и фототерапии. Скажем, бывает увлекательным «найти» в окружающем себя ландшафте место обитания своей лягушки и сделать серию фотографий, стараясь выбирать необычные ракурсы (как самой главной героини-лягушки, так окружающей обстановки), обращать внимание на ассоциации во время фотосъёмки (допустим, спил дерева может напомнить лесную птицу и пр.). Такой подход способен буквально «на глазах» создать целую сказку с многообразием визуальных и аудиальных образов.

3. КИТАЙСКИЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ («МУЗЫКА ВЕТРА»)

Китайские колокольчики, или иначе «Музыка ветра» уже давно пользуется популярностью и известны многим.

Они состоят из подвешенных трубочек (палочек, колокольчиков) и маятника, раскачивающегося при порывах ветра.

Нередко китайские колокольчики украшают интерьер квартир и домов, но сам принцип извлечения звука говорит о целесообразности использования таких колокольчиков именно на свежем воздухе.

Звучание колокольчиков, достигающееся благодаря настоящему ветру в совокупности с яркими зрительными образами (созерцанием неба, растениями, водоёмами), способно превратить прогулку в настоящую релаксацию.

4. ИНТУИТИВНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСКОЛЬКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

Музыкальные импровизации с использованием нескольких музыкальных инструментов, когда можно «находить себя» в разных звуках и техниках исполнения — настоящий кладезь вдохновения.

Расположившись на природе, можно играть как поочередно на разных музыкальных инструментах, так и совместить игру сразу на нескольких инструментах. Особое преимущество такого музицирования — это возможность одномоментно выразить то или иное чувство через целую палитру звуков и, сравнив полученные впечатления, найти наиболее соответствующее своему состоянию инструментальное воплощение.

Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

 

 

 

Положение о проведении флешмоба «Осенние этюды»

Положение о проведении флешмоба «Осенние этюды» в рамках эко-арт-терапевтического подхода и авторской рубрики Гординой Н.А. «Зелёная гостиная», приуроченного к ежегодному психолого-педагогическому арт-фестивалю «ВСПЛЕСК»

 
1. Общие положения флешмоба
1.1. Организатором флешмоба (далее — Флешмоб) является сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта» (www.florinarta.ru)

2. Цели и задачи Флешмоба
2.1. Цель: содействие в творческом развитии детей и взрослых, а также укреплении их связей с природой.
2.2. Задачи:
— способствовать всестороннему развитию личности через взаимодействие с природой;
— способствовать творческому самовыражению детей и взрослых;
— презентовать творчество детей и взрослых в формате онлайн-вернисажа, как средство популяризации эко-арт-терапии.

3. Участники Флешмоба
3.1. Участники, достигшие совершеннолетия и заявляющие свою творческую работу как индивидуальную.
3.2. Участники, самостоятельно принимающие участие, но не достигшие совершеннолетия, должны иметь на это письменное согласие родителей/законных представителей (выполнить сканирование документа и отправить его на почту сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» — florinarta@list.ru
3.3. Дети от 2,5 лет под художественным руководством взрослых. В качестве подтверждения участия ребёнка в качестве автора индивидуальной работы необходимо предоставить 1-2 фотографии творческого процесса.
3.4. Участники, представляющие образовательные учреждения (педагоги). В данном случае предусмотрено два формата участия.
1) Педагог может представить коллективную творческую работу с детьми при условии предоставления личной творческой работы (1 работа с группой детей, 1 работа от педагога). В качестве подтверждения работы с детьми необходимо предоставить 1-2 фотографии творческого процесса с детьми.
2) Педагог может представить творческие работы, выполненные с детьми индивидуально. Количество творческих работ – три работы (одна работа – 1 участник). Творческие работы должны быть выполнены с разными сюжетами или техникой исполнения. В качестве подтверждения работы с детьми необходимо предоставить 1-2 фотографии творческого процесса с детьми.
3.5. Семейное творчество
1) Участники, достигшие совершеннолетия и являющиеся членами одной семьи.
2) Семьи с детьми (дети от 2,5 лет). В качестве подтверждения участия детей необходимо предоставить 1-2 фотографии творческого процесса.

 4. Сроки и место проведения Флешмоба
4.1. Флешмоб проводится с 25.09.2025 по 16.10.2025 в дистанционном формате
4.2. Место проведения Флешмоба в дистанционном формате:
— сайт сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» 
— официальная верифицированная группа сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» в социальной сети «ВКонтакте» vk.com/florinarta

5.Условия участия
5.1. Необходимо собрать природные материалы. Это могут быть листья, камни, сухоцветы, мох, веточки, плоды: ягоды, шишки, каштаны, желуди, урожай с огорода небольшого размера, грибы. Также понадобится корзинка или поднос любого размера и формы.
5.2. Создать на подносе/в корзинке инсталляцию. Это должен быть не просто набор природных материалов, необходимо, чтобы работа имела тематический сюжет, либо была гармонично оформлена по цветовой гамме или композиции.
5.3. По желанию можно использовать дополнительные материалы (ткань, бумагу, бусины), но не больше 30% работы. Исключением являются ткань и бусины из натуральных материалов (ткань: лен, хлопок в неокрашенном виде; бусины: дерево, поделочный камень).
5.4. Работа должна иметь название и гармонировать с темой «Осенние этюды».
5.5.Сфотографировать творческую работу и выложить в тематический альбом официальной верифицированной группы сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» в социальной сети «ВКонтакте» по ссылке https://vk.com/album-54152682_308560630 (фотография должна быть хорошего качества – чёткое изображение,   в кадре должны отсутствовать посторонние предметы)
5.5.1. Для педагогов необходимо предоставить 1-2 фотографии самого творческого процесса с детьми. Для остальных участников предоставления фото с ходом процесса создания работы также будет преимуществом.
5.6. Работа должна быть подписана: указано название работы, ФИО участника, населенный пункт, возраст ребёнка (если участие принимает ребёнок), название образовательной организации (если участие принимает педагог)
5.7.  Количество творческих работ от участника – одна. В случае участия  педагогов (3 участника – 3 индивидуальные творческие работы/ 1 коллективная творческая работа + 1 индивидуальная творческая работа от самого педагога)

6. Подведение итогов
6.1. Итоговая презентация в рамках онлайн-вернисажа будет представлена на сайте сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» 21 октября 2025 года, а также в официальной верифицированной группе «ВКонтакте» vk.com/florinarta
6.2. Редакционной коллегией сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта»  предусмотрено вручение грамот и благодарственных писем авторам лучших творческих работ и приглашение их в качестве участников на Городскую выставку детского и семейного творчества «Осенняя палитра дружбы — 2025» (13.10.2025 — 15.11.2025).

Участникам, представляющие образовательные учреждения и выполнившим условия Флешмоба выдаются благодарственные письма в электронном варианте.

7. Контакты
7.1. Художественный руководитель: Гордина Наталия Александровна, старший редактор сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта», автор рубрики «Зеленая гостиная», florinarta@list.ru

www.florinarta.ru

План мероприятий (сентябрь- октябрь-ноябрь)

1. Флешмоб «Осенние этюды» в рамках эко-арт-терапевтического подхода и авторской рубрики «Зелёная гостиная» (25.09.2025 — 16.10.2025) — онлайн-формат

2. Городская выставка детского и семейного творчества «Осенняя палитра дружбы — 2025» (с 13.10.2025 — 15.11.2025). Совместно с детской библиотекой 12 Невского района Санкт-Петербурга Очно-дистанционный формат.

3. Всероссийский психолого-педагогический арт-фестиваль «ВСПЛЕСК — 2025» (20.10.2025 — 30.10.2025). Очно-дистанционный формат.

4. Онлайн-мастер-класс «Пейзажная живопись — как средство гармонизации эмоционального состояния (25.10.2025) в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» (ведущая: Гордина Н.А.)

5. Вебинар «Веревочкины сказки» и развивающие игры В В Воскобовича в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» (ведущая: Виницкая Е.Ю.)

6. Церемония закрытия городской выставки «Осенняя палитра дружбы — 2025» (15.11.2025) в детской библиотеке 12 Невского района Санкт-Петербурга. Очный формат.

7. Мастер-класс «Апельсиновый каравай» (15.11 2025) от психолого-педагогического проекта «АПельсИН» в детской библиотеке 12 Невского района Санкт-Петербурга. Очный формат.

КОНТАКТЫ:

Редакция сетевого издания: florinarta@list.ru

Главный редактор:  Светлана Флоринская-Колбасова

——

www.florinarta.ru

      

Ресурсные прогулки в Главном ботаническом саду им. Цицина

ЯПОНСКИЙ САД 

Представляем вам мини-отчет с фото-прогулки по Японскому саду (Главный Ботанический сад им. Цицина, г. Москва).

В Японском саду представлены замечательные экспонаты таких растений, как рододендрон, сакура, клён моно и другие — около 70 видов растений.

Здесь также можно полюбоваться озером, каскадом небольших водопадов, павильонами в японском традиционном стиле, каменными фонарями, пáгодой.

Японский сад — рукотворный уголок, где можно найти умиротворение и покой, общаясь с природой и японской архитектурой. Но, главное с природой. Камень, вода, растения — вот три природных элемента, заложенных в основу этого сада.

Вода — символ движения, очищения, трансформации, перемен, возрождения. Любуясь на гладкую гладь пруда, слушая журчание небольших водопадов и ручья, бегущего по камням, наполняешься внутренним покоем, заряжаешься позитивной энергией, очищаешь голову от ненужных мыслей.

Камень — символ прочности, постоянства, стабильности, духовного основания. Любуясь на камни сада, а также каменную пагоду и фонари находишь в себе баланс и равновесие, ищешь внутри себя тот стержень, который необходим в данный момент.

Разные растения также имеют разную символику.

Но главное, что мы можем найти в таких местах — это ресурс, зарядиться позитивной энергией, снять напряжение.

Ресурсная прогулка и фотопрогулка в диких природных уголках и рукотворных природных локациях — одна из техник эко-арт-терапии.

 

РОЗАРИЙ

А вот и еще один мини-отчет с фото-прогулки по прекрасному волшебному розарию (Главный Ботанический сад им. Цицина, г. Москва).

Розарий был создан в 1961 году академиком Николаем Цициным и селекционером Иваном Штанько, а восстановлен был в 2009-2010 году по проекту К. Суриной.

В розарии представлено около 850 сортов роз. Коллекция действительно замечательная. Любители роз обязательно оценят прекрасные цвета и оттенки, ароматы, интересные сорта.

Кроме замечательной коллекции роз, здесь очень успокаивающая терапевтическая атмосфера. Розарий раскинулся на живописном берегу реки Каменки. С трех сторон он окружен дубравой. Здесь есть смотровая площадка и павильон, а также каскад фонтанов.

Для тех, кто любит природу, тишину, ботанические саду и розы — это действительно ресурсное место, место силы.

Гордина Наталия, психолог, арт-терапевт

www.florinarta.ru

Упражнение «Время для себя»

ЦЕЛЬ: актуализация желаний

Материалы: рында, принадлежности для письма/рисования

ОПИСАНИЕ: рында, или судовой колокол, на судне выполняет одну из таких функций, как обозначение времени. Время, само по себе, весьма глубокое понятие, включающее также и метафорическое значение.
Предлагаем вам сейчас задуматься над понятием «время для себя» и определиться в желаниях, как это время хотелось бы провести.


ХОД РАБОТЫ
1. Рассмотрите рынду, обратите внимание на её внешний облик, звучание.
2. Представьте себя на волшебном корабле.
3. Удары в рынду обозначают время, которое вы можете посвятить себе. Совершите разнообразные удары в рынду, отвечая (вслух или про себя) на вопросы: что за время это будет? На чтобы вы его потратили?
4. Сконцентрируйтесь на звучании рынды и на тех желаниях, которые появились. Постарайтесь в воображении создать яркие образы.
5. После завершения упражнения желания можно зафиксировать (записать/зарисовать) и приступить к воплощению их в жизнь.


ПРИМЕЧАНИЕ
Выполнение данного упражнения способствует осознанию своих желаний, постановке целей, позитивному настрою на изменения в жизни.

Автор: психолог Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

Упражнение «Плавающие цветы»

ЦЕЛЬ: снятие психоэмоционального напряжения посредством работы с водой и цветами.

МАТЕРИАЛЫ: чаша с водой (любая широкая ёмкость); цветы (лепестки цветов); длинные палочки-шпажки; аудиозаписи в качестве музыкального сопровождения (релаксационного типа).

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: предпочтительно на свежем воздухе.

ОПИСАНИЕ: работа с водой и цветами оказывает психотерапевтическое воздействие, помогает расслабиться и почувствовать гармонию с собой и миром. Предлагаем вам сегодня пофантазировать на тему плавающих цветов, стать авторами своеобразных картин на воде.

ХОД РАБОТЫ

1. Подберите для себя комфортное место, удобно расположитесь, можно включить спокойную
музыку. Не спеша начинайте опускать в чашу с водой цветы, стараясь насладиться моментом. Обращайте внимание на красоту в деталях — отражение в воде, капельки воды на лепестках и пр.

2. Плавающие по воде цветы расположите в виде продуманных композиций или просто хаотично перемещайте, любуясь их спонтанными соединениями. Прислушивайтесь к себе, будьте открыты импровизации — нередко удачные решения находятся именно в процессе творческой работы.

3. Разнообразить деятельность при перемещении цветов можно посредством использования различных приспособлений, допустим, длинных палочек-шпажек.

4. Стоит уделить внимание и фотофиксации своей творческой деятельности. Подобные фотографии смогут в дальнейшем стать приятным напоминанием о проведенном времени, источником вдохновения.

ПРИМЕЧАНИЕ
Творческое соприкосновение с природными объектами несет в себе гармонизирующий эффект, является своего рода целительным. Старайтесь чаще бывать на природе, не забывайте, что даже обычные бытовые действия, выполняемые на свежем воздухе благотворно сказываться как на физическом, так и на душевном самочувствии.

Автор: психолог Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

Мы в социальных сетях


Финалист Всероссийского конкурса интернет-проектов “Позитивный контент 2017” в номинации “Лучший сайт для детей
Психологические и личностные тренинги и семинары на Самопознание.ру

Сетевое издание «ФлоринАрта», 16+
Регистрационный номер ЭЛ ФС №77-80818. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Учредитель и главный редактор: Флоринская-Колбасова Светлана Владимировна
эл.почта редакции: florinarta@mail.ru
телефон редакции: 8(911)216-61-51

Все права защищены. Любое копирование, публикация, перепечатывание материалов без гиперссылки на www.florinarta.ru запрещены.