ЦЕЛЬ: развитие воображения и способность выражать себя через творчество.
МАТЕРИАЛЫ:
— Музыкальный инструмент глюкофон
— Пособие «Чудо-цветик» В.В. Воскобовича
— Персонаж Долька
— Карточки с изображениями разноцветных лепестков
— Бумага формата A4
— Набор цветных карандашей
ХОД РАБОТЫ:
- Знакомство с инструментом
Дети знакомятся с музыкальным инструментом глюкофоном. Воспитатель демонстрирует звучание инструмента, рассказывая детям, какими особыми свойствами обладает его звук и какую волшебную атмосферу он создаёт.
- Работа с пособием «Чудо-цветик»
Взрослый представляет игровое пособие «Чудо-цветик», объясняя, что оно состоит из лепестков разных цветов. Лепестки «Чудо-цветика» располагаются на поверхности лепестков глюкофона, таким образом, чтобы каждый лепесток соответствовал определённому звуку (можно предложить ребятам выбрать звук и цвет или расположить хаотично).
Творческое задание:
— Дети выкладывают простой ритмический узор из трёх лепестков на столе из пособия «Чудо-цветик».
— После этого необходимо сыграть эту мелодию на глюкофоне.
- Свободная композиция
Ребята могут попробовать сыграть собственные музыкальные композиции на глюкофоне, используя понравившиеся комбинации лепестков.
- Рисование
Под впечатлением от музыкальных экспериментов дети создают собственный рисунок на бумаге формата A4. Им предлагается передать эмоции и впечатления от прослушанных мелодий посредством ярких красок и рисунков.
ПРИМЕЧАНИЕ
Если лепесток состоит из двух, трех или четырех частей, то по соответствующему лепестку глюкофона нужно ударить ровно столько раз, сколько частей в данном лепестке пособия «Чудо-цветик».
Эта упражнение способствует развитию чувства ритма, музыкальной памяти и концентрации внимания.
—
Виницкая Елена
www.florinarta.ru
