Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

«ВСПЛЕСК» Сохраним народную культуру вместе

Меня зовут Людмила Моисеева. Работаю методистом в Центре внешкольной работы с детьми и подростками с.Тербуны Липецкой области.

Часто со школьниками ходили в краеведческие экспедиции, изучали культуру своего Тербунского района, знакомились со старожилами, посещали школьные музеи, в которых порой хранятся уникальные вещи.

Одежда предков привлекла внимание. Она такая разная, необычная и удивительно красивая. О ней захотелось узнать больше, изучить и показать другим.

Так возникла мысль о разработке проекта «Кукла в народном костюме Центрального Черноземья России», который объединит молодёжь, школьников и старшее поколение, позволит показать народный костюм большому количеству людей. Это поможет сохранить частичку культурного наследия. А то, что костюм будет представлен на кукле – это заинтересует ещё большую аудиторию, так как привлекать будет не только народный костюм, но и сама кукла.

Кукла сопровождает нас с детства до самой старости. Мы восторгаемся её красотой.

Куколки очень разнообразны: от фабричной красавицы до текстильной народной.

А если кукла ещё и в народном костюме, то это просто уникально! Сохранять народную культуру необходимо! И мы с вами, простые люди, жители разных регионов, можем легко это делать.

Расскажу о моём проекте «Кукла в народном костюме Центрального Черноземья России». Этот проект задумывался для сбора коллекции кукол в народных костюмах Липецкой, Воронежской, Тамбовской, Курской и Белгородской областей». Было создано сообщество на сайте ВКонтакте Кукла в народном костюме, где мы подружились со многими отзывчивыми мастерами кукол. В итоге было собрано 15 куколок в народных костюмах. Одна краше другой.

Не было цели изготовить куклу по какой-то одной конструкции, поэтому они у нас получились настолько разнообразными, но каждая имеет костюм своей местности.

И вот наши красавицы поехали покорять своей непревзойдённой красотой мир. Они побывали во многих местах Липецкой области, на нескольких фестивалях в самом г.Липецке, а также отправлялись в далёкую Мордовию, где показали себя на Всероссийском сельском сабантуе, большом ежегодном празднике.

Путешествия куколок, как виртуальные, так и реальные будут проходить постоянно. При каждом возвращении, наши выставочные экспонаты – куколки приводятся в порядок: поправляют костюмы, причёски и спешат показаться другим людям, в других местах.

Принимают куколок на выставках серьёзно, с большим интересом, посетители задают много вопросов по костюмам и по шитью самих кукол, рассказывают свои кукольные истории.

 Интерес к кукле не угасает, а с каждой выставкой всё больше возрастает. Ведь кукла, она, как лекарство от скуки, тоски. Посмотришь на неё и сразу улыбка озарит лицо.

Часто после выставок к нам в проект присоединяются новые участники. И это здорово! Даже, если один человек изъявил желание быть с нами, быть с куклой – это уже победа! Ведь мы сохраняем культуру в её Величестве народной кукле, которая нарядилась в традиционный костюм или в костюм с элементами традиционного.

Это важно не только для настоящего времени, но и для будущих поколений.

Сохранять традиции – значит, любить свою Родину, любить народ, который здесь живёт.

Рассказать о каждом костюме можно, но лучше увидеть куклу в костюме из нашего проекта «Кукла в народном костюме Центрального Черноземья России».

Людмила Моисеева, методист, с.Тербуны Липецкой области

www.florinarta.ru

В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

«ВСПЛЕСК» Тематическое занятие «Волшебный листок»

Осенний лес: таинственный, прекрасный
Окутан он волшебной сказкой.
Где краски льются медленно, как сон.
Прозрачный воздух, чист и влажен,
Хранит прощальный лета сладкий стон.

Что ни листок, то дивное творенье —
Природы щедрой волшебство простое.
Багрянец, золото и марево —
Как отблеск вечности, что над землёй.

Под ногой ковёр из шёлка шелестит,
В узорах — тайны леса он хранит.
И в этом царстве тихо увядая,
Есть торжества печального примета.

Вам не кажется, что в этой тишине
Хранится мудрость древняя земли?
Что каждый лист, срываясь в вальсе с ветки,
О чём-то вечном нам с тобой шуршит?

Елена Харитонова

 
В ГБДОУ детский сад №14 Московского района Санкт-Петербурга в группе «Гномики», в рамках проекта «Осенние дары», проведено тематическое занятие «Волшебный листок» в технике рисования листьями, или «отпечаток листом».
Это техника, при которой природный материал (лист) выступает в роли кисти или штампа. На его поверхность наносится краска, а затем отпечаток переносится на бумагу. Результат всегда уникален и непредсказуем, что позволяет отключиться от стремления к идеалу и погрузиться в сам процесс.
Ведущий занятия, автор стихотворения:  педагог-психолог Харитонова Е.А.
www.florinarta.ru
В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

«ВСПЛЕСК» Моя история. Путь к любому делу

Меня зовут Александра. Я родилась в городе Кунгуре Пермского края.
Среди своих увлечений я могу выделить: собаководство; вязание на спицах; занятие фотографией; чтение классической литературы; туризм (в том числе посещение «заброшек» исторических архитектурных сооружений); спорт (катание на коньках, лыжах, велосипед).
Особое место в моей творческой жизни занимает работа с бисером.

ПЕРВЫЕ ШАГИ ПО РАБОТЕ С БИСЕРОМ

Когда мне было лет 7, то моя мама купила книгу «Причёски и браслеты своими руками». Спустя время я листала эту книгу и меня вдруг привлекли браслеты с бисером. Один из них был из силиконовой трубочки, внутри которой находился (пересыпался) бисер или блёстки. В конце 90-х годов с бисером было не очень, не говоря о блёстках. На картинках книги меня каждый раз манили эти браслеты. Но, к сожалению с материалом были проблемы, где достать? В конце апреля 1998-го года, мама мне наконец купила два пакетика бисера оранжевого и зеленого цвета. Весь вечер я любовалась этими пакетиками — как они переливаются на солнце. Потом решила сделать браслет, но силиконовой трубочки у нас не было. Тогда нашли у папы в инструментах, но она вся была жёлтая, я разочаровалась…
Так пришло лето и мама нас с братом отправила на детскую школьную площадку, где нас повели в «Творческие — мастерские». Нам показали экскурсию и вот случилось чудо! Я увидела красивые браслеты из бисера почти такого же цвета как у меня! Я сразу записалась на кружок бисероплетения.

ЗАНЯТИЯ В КРУЖКЕ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ

На кружке бисерорлетения я научилась плести простой браслетик, правда не успела закончить.
Последующие месяцы лета я была в лагерях, а приехав в августе домой, возобновила плетение браслета. Меня это увлекло, я себя нашла! В выходные дни я с родителями ездила к бабушке и там были мои браться (двоюродный и родной). Оказывается, что двоюродный брат тоже ездил в лагерь и посещал кружок бисероплетения. Он там научился изготавливать цветы. Тогда мы у бабушки нашли старый бисер и проволоку. Закончив с браслетом, меня братья научили плести ещё и цветочки.
Освоение азов бисероплетения продолжалось также на занятиях в кружке, а мама, увидев серьезность моих намерений, купила мне еще и книги по бисероплетению. Эти книги для меня стали самым ценным подарком. Из некоторых книжек я начала плести сразу, а некоторые были сложными. Сначала меня увлекло плетение различных фигурок животных, кукол, насекомых, а после я занялась плетением различных браслетов.

СЕМЕЙНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Увидев мои изделия из бисера, моей маме тоже захотелось попробовать этот вид творчества. В итоге мама «заразилась» моим увлечением и вечерами мы уже вместе творили — после трудового дня сидели втроем за бисером: мама, я и брат, пока папа был в командировках. Это было интересное и приятное время! Постепенно у моих родных пропала тяга к бисеру, а, у меня только возрастала.

НОВЫЕ «ГОРИЗОНТЫ» БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ

В какой-то момент я стала по книгам самостоятельно развиваться в бисероплетении, благо, что мама покупала мне много бисера. Но потом внезапно прошла мода на бисер и в нашем родном городе Кунгуре невозможно было купить такой материал. Тогда мне начали привозить его из Перми. Я начала плести украшения, мне стали заказывать браслеты с именем мои одноклассницы. Классный руководитель заметила мое творческое увлечение и стала меня продвигать в различные конкурсы школы от нашего класса, за это я получала благодарности и памятные подарки. После окончания школы, тяга к творчеству не утихла. Мама мне предложила учиться в художественном колледже, куда я в дальнейшем и поступила. Правда, отделение, связанное со скульптурой мне не подошло, я не чувствовала этот вид искусства. Тем ни менее, художественный колледж был закончен.

ЗАНЯТИЯ БИСЕРОПЛЕТЕНИЕМ С ДЕТЬМИ

Сразу после окончания художественного колледжа мне предложили заниматься бисероплетением с детьми. С первых дней работы я смогла вовлечь детей в творческий процесс. Ребята даже приносили свои книги по бисероплетению, где я тоже черпала новое вдохновение.

ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ МАСТЕРСТВА
Отработав несколько лет с ребятами, я начала повышать уровень своего мастерства и начала изготавливать различные композиции на зеркале и камне. Так же я свои работы начала показывать преподавателям художественного колледжа и советоваться по композиции. Ну, а когда лет через 10 в нашем городе появился качественный чешский бисер, то я перешла полностью на него. Вдохновение начала брать уже через интернет, просматривая фотографии и картинки схем, импровизируя на свой уровень. Иногда делала изделие по фотографии, а иногда брала схему только за основание. Художественное образование, хоть и не по моей специальности, дало мне чувство цвета, композиционное решение и оформление работ, ну и конечно же правильное предоставление своих работ на фотографиях.

БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ СЕГОДНЯ
Сейчас я провожу тематические мастер-классы по бисероплетению в библиотеке среди школьников. Из опыта работы могу отметить, что бисероплетением занимаются не только девочки, но и мальчики. Мои первые ученики уже совсем взрослые, возможно у кого-то есть свои семьи. На смену им сейчас приходят другие ребята, которые тоже увлечены бисероплетением. Сейчас я продолжаю придумывать свои авторкие работы, но, к сожалению, на любимое творчество остается не так много времени, как хотелось бы.
Очень хочется полностью погрузиться в бисероплетение, испытывать радость самой и приносить радость другим. Что ж…возможно, всё еще впереди.

Александра Федорова, Кунгур, Пермский край.

www.florinarta.ru

В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

«ВСПЛЕСК» Очерк «Цветочная муза»

Несколько слов о розочках и моей к ним привязанности.
Наш южный сад не очень велик. Но растений в нём достаточно много. Порядка семидесяти видов. И цветов, конечно, более всего. Любоваться ими начинаем с марта и закрывается сезон цветения в нашем саду в конце ноября. Я, к сожалению, почти не знаю имён своих роз-красоток (за редким исключением), но этот факт не умаляет их многочисленных достоинств .


Обычно я не делаю букетов дома, а предпочитаю ежедневно видеть их живыми, на кустах. Пройти мимо… Поздороваться… Похвалить… Нежно дотронуться до лепестков… Но в ноябре, как говорится, — сам Бог велел: букет у меня огромен. Срезаю розы и ставлю их в ведро с водой, а если помещаются — в несколько ваз. И восхищаюсь, пока последняя из них не увянет через пару недель. А бывает, что небольшой бутон, который я срезала, пытаясь уберечь его от предстоящего заморозка, так и не может раскрыться — в неволе без солнышка, хотя и окружённый любовью…
Думаю, что роза — очень благодарный цветок, в южной полосе не слишком хлопотный в уходе, откликающийся на самый элементарный уход. А вы, друзья, нашли свою музу в царстве флоры?


Автор: Наталья Гаврилова, Аксай, Ростовская область

www.florinarta.ru

В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

«ВСПЛЕСК». Интегрированное занятие «Рисование листьями»

В Арт-студии «Творческая кухня» МКУ Центр культуры и спорта «Лаголово» состоялось интегрированное занятие (творчество + окружающий мир) по теме «Рисование листьями «.Цель: Создание условий для развития творческих способностей и познавательной активности детей через нетрадиционную технику рисования с использованием природных материалов.

Цель: Создание условий для развития творческих способностей и познавательной активности детей через нетрадиционную технику рисования с использованием природных материалов.
Задачи:
· Образовательные:
· Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.
· Расширить знания о сезонных изменениях в природе (осень, изменение цвета листьев).
· Развивающие:
· Развивать творческое воображение, фантазию и эстетическое восприятие.
· Развивать цветовосприятие и композиционные навыки.
· Совершенствовать мелкую моторику рук в процессе создания рисунка.
· Воспитательные:
· Воспитывать интерес к изобразительному искусству и экспериментированию с материалами.
· Формировать умение видеть красоту природы и создавать её своими руками.

Творческие задания:

«Отпечатки листьев»: нанести на листья гуашь и сделать отпечаток на бумаге.
«Лужа»: на большом листе бумаги дети создают лужу (синяя, серая вода)и рисуют листьями, губками, а также приклеивают вырезанные листья, которые ранее отпечатками нарисовали. Работы получились яркие, живописные.
По желанию детей, наклеили названия оставшихся до конца года месяцев, получился авторский календарь.

Автор, ведущая, руководитель: Липницкая Н.А., Арт-студия «Творческая кухня» МКУ Центр культуры и спорта «Лаголово».

В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

www.florinarta.ru

«ВСПЛЕСК» Размышления педагога-дошкольника «С чего начинается творчество или как начать раскрытие потенциала?»

«Просто интересно…», да, именно такие мысли были у меня в голове в конце августа 2025 года, впереди начало учебного года, я и…. мои новые друзья.
Скажете: «Самоуверенно, а вдруг не друзья, вдруг?»
Нет-нет, гоню тревожные мысли.
И вот начало, рядом со мной новый поток, новые детки-трехлетки, такие разные, такие интересные. Как подтвердил начальный период работы с этими детьми, мы становимся самыми настоящими друзьями: дружными, веселыми и творческими.
Я часто задумываюсь, как же так получается, что все начинает получаться? Наверное, дело в творчестве, я ловлю себя на мысли и вновь в голове звучит: «Творчество».

Творчество… я не про результат, а про свободу, про возможность быть живым, ярким, ведь мы творим, позволяя себе поиск, выбирая путь и желание действовать. Именно такое состояние души помогает развивать и поддерживать потенциал, а процесс этот захватывает тех, кто рядом: и больших, и малышей.

А малыши-народ активный, только и успевай: подкидывай идеи к сотрудничеству, к сотворчеству, к сопереживаю. Начало учебного года-период адаптации, сложный этап в жизни детей младшего дошкольного возраста, именно с размышления о том, как сделать этот период «позитивным» для детей, началась и работа по развитию творческой активности детей и их родителей.
Через игру, восхищение, фантазию получается создавать связанность, снимать напряжение, укреплять «мостики» между внутренним и внешним, выражать, переживать и преобразовывать в творческий импульс, который нужно почувствовать, как интерес, как внутреннее движение, которое еще не обрело форму. Уххх, трудный процесс, но я не отдаляюсь, я рядом и в состоянии той самой «связанности». И знаете, а ведь это уже есть, это можно увидеть и услышать в нашей группе, принять в этом участие и проявлять творчество.
Отклик, вот что я стараюсь вызвать в детях, в их родителях, именно с этого необъяснимого влечения начинает зарождаться творчество. Поддержка творческого процесса – моя работа: это и творческая среда в группе, это внутренняя атмосфера, поддержание «климата для творчества», в котором можно расти, развиваться, ошибаться и меняться, это доверие к себе, к реализации предложенной идеи, к преобразованию, к живому процессу.
У меня есть возможность непосредственно наблюдать процесс творчества, когда буквально на глазах рождается музыкально-танцевальный этюд, оживает персонаж, возникает рисунок, создается слово…

«Это важно, потому что это твое»
У нас с детьми много творческих идей, еще больше желания их ощутить, пережить, воплотить, а для этого мы сотрудничаем. На сегодняшний день у нас уже несколько совместных творческих проектов, в реализации которых принимают участие большинство воспитанников и их родителей.
И я говорю себе: «Просто интересно..», удивляюсь и творю.

—-
Федорова Ольга Юрьевна, ГБДОУ детский сад№ 14 Московского района Санкт-Петербурга.

В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

www.florinarta.ru

Положение о проведении психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

  1. Общие положения Арт-фестиваля

1.1. Организатором психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»(далее – Арт-фестиваль) является сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта» (www.florinarta.ru)

  1. Цели и задачи Арт-фестиваля

Цель: популяризация творческой деятельности и методов арт-терапии.

Задачи:

 — способствовать всестороннему развитию личности;

— способствовать творческому самовыражению детей и взрослых;

 — представить свои авторские разработки из областей психологии, педагогики, искусства,

  1. Участники Арт-фестиваля

—  участники, достигшие 18 лет

— дети в сопровождении взрослых

  1. Сроки и место проведения Арт-фестиваля

4.1. Арт-фестиваль проводится с 20.10.2025 по 30.10.2025 в двух форматах: очном и дистанционном.

4.2. Место проведения Фестиваля в очном формате:

— ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга

— Библиотека Утиной заводи № 12 Невского района Санкт-Петербурга

— МОБУ «Муринская СОШ № 5»

 — г.Фрязино (площадка согласовывается)

4.3. Место проведения Арт-фестиваля в дистанционном формате

— сайт сетевого издания (медиапроета) «ФлоринАрта» www.florinarta.ru

— официальная верифицированная группа  сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» в социальной сети «ВКонтакте» vk.com/florinarta

  1. Формат участия в Арт-фестивале

5.1. Участие в очных мастер-классах и вебинарах

5.2. Участие в качестве ведущего очного мастер-класса (допускаются лица старше 18-ти лет: педагоги, психологи, представители творческих профессий, активные родители)

5.3. Участие в качестве ведущего вебинара (допускаются лица старше 18-ти лет: педагоги, психологи, представители творческих профессий, активные родители)

5.4. Участие в качестве автора фото  и видео  мастер-класса (допускаются лица старше 18-ти лет: педагоги, психологи,  представители творческих профессий, активные родители)

  1. Условия участия в Арт-фестивале

 На протяжении всего срока проведения психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» (с 20.10.2025 по 30.10.2025) у всех желающих есть возможность включиться в него в качестве непосредственных участников — поделиться своим опытом и авторскими разработками (статьями, заметками, фотографиями творческих работ, отчётами об интересных мероприятиях с личным участием), выступить в качестве ведущих очных и дистанционных мероприятий.

Материалы с пометкой «Психолого-педагогический арт-фестиваль «ВСПЛЕСК»» на рассмотрение редакционной коллегии можно прислать:

— на электронную почту издания florinarta@list.ru;

— через опцию в ВК «Предложить запись» (на стене группы)

7. Организационный комитет Арт-фестиваля

7.1. Руководство, подготовка и проведение Арт-фестиваля осуществляется организационным комитетом (далее — Оргкомитет). 

7.2.Оргкомитет осуществляет следующие функции: 

1) самостоятельно разрабатывает и утверждает регламент своей работы; 

2) рассматривает замечания и предложения о ходе проведения Арт-фестиваля; 

4) определяет даты проведения мероприятий Арт-фестиваля; 

5) выполняет иные функции, связанные с организацией и проведением Арт-фестиваля.

8. Информационное сотрудничество

8.1. В качестве информационных партнёров приглашаются организации в области социальной сферы, образования и культуры

8.2.  Форматы  информационного сотрудничества:

-размещение на своих онлайн-площадках информации  об Арт-фестивале (репосты из  официальной верифицированной группы издания в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/florinarta, с сайта www.florinarta.ru). Условия оговариваются индивидуально

 — размещение на своих онлайн-площадках итоговых   фото- и видеоотчетов о проведении Арт-фестиваля.  Условия оговариваются индивидуально.

8.3. Со своей стороны, сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта», готово к взаимному размещению на своих онлайн-площадках информации от партнёров в области социальной сферы, образования и культуры, упоминанию организаций в формате активной ссылки в официальной верифицированной группе издания в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/florinarta и на сайте www.florinarta.ru. Размещению логотипов организаций на афишах Арт-фестиваля. Дополнительные условия оговариваются индивидуально.
9. Подведение итогов фестиваля

9.1. Ведущие очных мастер-классов награждаются благодарственными письмами в печатном варианте.

9.2. Ведущие вебинаров и авторы фото и видео мастер-классов награждаются благодарственными  письмами  в электронном варианте

9.3. Руководители площадок, на которых проводятся очные мастер-классы награждаются благодарственными письмами  в печатном варианте

9.4. Для участников  очных мастер-классов и вебинаров предусмотрены сертификаты и благодарственные письма на платной основе.

9.5  При размещении  методических разработок на сайте сетевого издания авторы получают свидетельства о публикации в СМИ.

10. Контакты

Редакционная коллегия florinarta@list.ru

Главный редактор, Флоринская-Колбасова СВетлана Владимировна https://vk.ru/s.florinko

ПРИЛОЖЕНИЕ

ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Технические требования к изображениям (фотографиям)

Формат: JPEG или PNG, размер не более 10 Мб

Технические требования к видеоматериалу:

 Длительность видеоролика: до 5 минут, съемка по горизонтали, формат: mp4, wmv

Видеоролик должен иметь слайд-заставку, указать:  ФИО автора, город, название, а также мероприятие: психолого-педагогической арт-фестиваль «ВСПЛЕСК» (сетевое издание «ФлоринАрта»).

 www.florinarta.ru

 

Мы в социальных сетях


Финалист Всероссийского конкурса интернет-проектов “Позитивный контент 2017” в номинации “Лучший сайт для детей
Психологические и личностные тренинги и семинары на Самопознание.ру

Сетевое издание «ФлоринАрта», 16+
Регистрационный номер ЭЛ ФС №77-80818. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Учредитель и главный редактор: Флоринская-Колбасова Светлана Владимировна
эл.почта редакции: florinarta@mail.ru
телефон редакции: 8(911)216-61-51

Все права защищены. Любое копирование, публикация, перепечатывание материалов без гиперссылки на www.florinarta.ru запрещены.