Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

Когда творчество твоя отдушина

Когда творчество является твоей отдушиной, то вдохновение — самый желанный гость.
Анне Федосовой вдохновение знакомо не понаслышке и сегодня она решила поделиться своим увлечением, которое связано с коллекционированием кукол, а также созданием для них одежды.

Анна Федосова: «Я увлеклась куклами чуть больше пяти лет назад, когда начала работать воспитателем в детском саду — приносила из него куклы, чтобы привести в порядок. Затем я стала приобретать различные куклы через интернет. Некоторые из них я реставрирую по мере возможности, на какие-то шью или вяжу одежду. Стараюсь отталкиваться от кукольных образов, а также от того, в какое время были они выпущены.
Особенно дорога мне «антикварочка» Armand Marseille. Из недавних — целлулоидный пупс Володя Ульянов.

Благодаря куклам у меня появилось много единомышленников во всех уголках страны и мира. Три «антикварочки» приехали ко мне из Германии и Болгарии.
Я вообще очень люблю творчество, это моя отдушина, возможность проявить себя. Мои родители всегда поощряли любое занятие творчеством, мы с мамой любили вечерами рукодельные посиделки за чашкой чая.


Читателям издания «ФлоринАрта» желаю, чтобы делали в жизни то, что им нравится, не оглядываясь на чужое мнение. Если это нравится лично вам, никто и ничто не должны останавливать!
Помните — у творчества нет возраста (встречаются люди, думающие, что куклы — это про детей)
Всем приветик от меня и моего любимого питомца — ёжика Чуни!»

www.florinarta.ru

Музыка леса

Цель: снятие психоэмоционального напряжения
Возраст: детский (от 3-х лет), взрослый.
Материалы:
— 2-3-ти инструмента (фольклорные, шумовые и др.). Это могут быть как профессиональные музыкальные инструменты, так и инструменты, сделанные своими руками, а также различные музыкальные талисманы, например известные, как «Музыка ветра» (китайские колокольчики). Важно отталкиваться не только от самого звучания, но и от «мобильности» — насколько удобно будет инструмент взять на прогулку;
— туристический коврик.
Место проведения: лес
Описание
О пользе пребывания человека на природе, как и о целительном воздействии на него музыки известно уже давно. Это обстоятельство становится особенно ценным, когда встаёт вопрос о поиске наиболее доступных средств для снятия психоэмоционального напряжения как у детей, так и у взрослых.
Предлагаем вам попробовать в качестве одного их таких средств – спонтанное музицирование на природе.


Ход работы
— Возьмите необходимые материалы и отправляйтесь в лес;
— Какое-то время просто погуляйте по лесу, наслаждайтесь увиденным – какие вокруг растения, лесные тропы, возможно, что поблизости есть водоём;
— Найдите для себя комфортное место, где хотелось бы расположиться. Расстелите туристический коврик, достаньте приготовленные инструменты;
— Сядьте, закройте глаза. Вслушайтесь в звуки леса: пение птиц, шум листвы. Какие образы «встают» перед глазами, какие у вас рождаются ассоциации в данную минуту?
— Откройте глаза и поочередно возьмите в руки приготовленные инструменты, рассмотрите их. Обратите внимание на детали: как они выглядят, какие они на ощупь, какие чувства вы испытываете, держа их в руках;
— Поочередно поиграйте на каждом из инструментов;
— Выберите растение, находящееся недалеко от вас, и представьте, что оно способно говорить с помощью звука того или иного инструмента. Что это за растение и звуком какого инструмента оно будет говорить? Покажите это: поиграйте на выбранном инструменте. Можно подумать о том, что конкретно сказало растение и тоже ему ответить с помощью того или иного инструмента. Повторите это с другим растением и инструментом.
— Расположите инструменты возле себя таким образом, чтобы их удобно было взять с закрытыми глазами. Закройте глаза. Представьте, что лес «напевает» вам свою мелодию, что это будет за мелодия? Возьмите на ощупь тот или иной инструмент – поиграйте на нём. Можно играть сразу на нескольких инструментах, а также менять их- в зависимости от желания. Максимально расслабьтесь и старайтесь получить удовольствие от самого процесса. Иной раз происходящее может напоминать какофонию – лишённые всякого благозвучия сочетания звуков, и здесь важно понимать, что мелодичность не является целью. Вслушайтесь в отдельные звуки, сравните ощущения, обратите внимание на свои мысли, ассоциации;
— Продолжайте музицировать до тех пор, пока не почувствуете желание остановиться;
— Перед там как вернуться домой, ещё раз прогуляйтесь по лесу, поразмышляйте. Попробуйте мысленно воссоздать те или звуки или фрагменты мелодий.


Примечание
Если данное упражнение выполняется с ребенком дошкольного возраста, то в работе необходимы игровые элементы. Скажем, сами материалы можно собрать в «секретный мешочек» или «секретную корзиночку», содержание которых ребёнок узнает только в лесу, после совершения некоего ритуала: например, нужно отгадать загадку про лес или придумать настоящее лесное заклинание. А ещё можно сочинить сказку или целый музыкальный спектакль о том, как лес обрёл способность говорить. Для этого потребуются конкретные персонажи (выбранным растениям и инструментам придумываются имена), водятся сюжетные линии и пр.

Светлана Флоринская-Колбасова, психолог.

www.florinarta.ru

Мой мир

Недавно в рамках рубрики «Поделись вдохновением» состоялась наше знакомство с Татьяной Аджамовой.
Татьяна живёт в деревне с красивым названием Ряженое (Ростовская область) и уже давно занимается творчеством. В своих работах она использует разную технику: сухое валяние, чулочная техника, вязание, вышивка.
— «Это мой мир .Я не представляю себя без творчества», — так говорит Татьяна о своём увлечении.

Предлагаем вам сейчас, дорогие читатели, соприкоснуться с этим прекрасным миром где живёт вдохновение.

www.florinarta.ru

Зажги фонарик

Цель: снятие психоэмоционального напряжения

Возраст: детский (с 10-ти лет), взрослый

Материалы: фонарик, фотокамера.

Место проведения: желательно на природе

Описание
…. Вы услышали слова: — «пролить свет…»… Какие в связи с этим возникают ассоциации?
Нередко можно услышать о чём-то, что вдруг предстало перед тобой в совершенно ином виде, породив образы, связанные с неким открытием, переосмыслением. И такие образы становятся особенно символичными, когда речь идёт о внутреннем мире человека.
Занимаясь саморазвитием легко убедиться в том, что всегда остаются потаённые стороны души и проливая свет на что-то одно, вдруг сталкиваешься с новой загадкой. Этот процесс может быть как захватывающим путешествием к самому себе, даря энергию к активным действиям, мобилизующим все внутренние ресурсы, так и наоборот способствовать расслаблению, обретению гармонии, рефлексии.
Предлагаем вам сегодня один из способов, как можно снять психоэмоциональное напряжение, а заодно уделить внимание своему внутреннему миру.

Ход работы
— Выберите место для проведения упражнения. Желательно проводить его на свежем воздухе (например, в саду), но также можно это сделать в помещении. Важным условием является вечернее время суток, когда максимально стемнеет. Если упражнение проводится в помещении, то позаботьтесь о том, чтобы было выключено освещение, а шторы были плотно закрыты.
— Включите фонарик и, освещая им путь, медленно пройдитесь по саду или по квартире/дому. Сконцентрируйтесь на месте, куда падает свет- что вы благодаря этому начинаете видеть, что чувствуете? Какие мысли возникают, когда темнота озаряется светом? Постарайтесь расслабиться.
— Возьмите фотокамеру и теперь, освещая те или иные места/предметы, делайте фотографии. Старайтесь при этом «пролить свет» на самые скрытые темнотой детали. Обратите внимание на положение фонарика – его важно менять, чтобы получались разные ракурсы.
— Когда почувствуете желание остановиться, уберите фотокамеру и, выбрав для себя наиболее привлекательное место – присядьте. Подумайте о чём-то приятном, ещё раз обратите внимание на свет фонарика, повертите его, посмотрите – куда бежит «световая дорожка».
— Возьмите фотокамеру и пересмотрите полученные фотографии. Не спешите сразу удалять кажущиеся, на первый взгляд, неудачные фотографии. Какие ассоциации вызывает тот или кадр? Какие чувства вы испытываете?
— После завершения упражнения полученные фотографии лучше сохранить, пересмотреть их через какое-то время. При желании их можно распечатать или оформить фотоколлаж.

Примечание
Выполняя это упражнение с детьми, лучше всего преподнести его как игру. Например, можно представить, что вы попали на необитаемый остров, а у вас с собой для освещения есть только дорожный фонарик. Фотографии в этом случае можно не делать. Предстоит осмотреть территорию и найти подходящее место для ночлега. Важно акцентировать внимание ребёнка на чувствах, которые он испытывает, выполняя игру-упражнение.
 


Светлана Флоринская-Колбасова, психолог.


 

Детский стрит-арт

Сегодня всё чаще можно услышать о стрит-арте и, в частности, о граффити, с позиции детского творчества. Открываются специальные школы, проводятся мастер-классы, где под руководством профессиональных художников можно не только начать освоение конкретных техник, но и узнать о самой истории возникновения стрит-арта, его влиянии на городскую среду и широких возможностях, которые открыты перед инициативной и талантливой молодежью.

В настоящий момент отмечается большое разнообразие направлений, которое вбирает стрит-арт, активно разрабатываются авторские стили, появляются новые формы и целые ответвления, что предсказывает движению яркое будущее и вдохновляет юных граффити-художников. Так, рождаются новые творческие истории, одну из которых мы хотим сейчас рассказать на страницах нашего издания.

Алексей Колбасов из города Санкт-Петербург, ему 11 лет. Граффити увлекается второй год, осваивает его пока самостоятельно – находит обучающие видеролики в интернете, следит за творчеством известных авторов и конечно, с удовольствием создаёт собственные работы под ником FaierUp

Алексей Колбасов: Однажды я случайно в интернете увидел яркие рисунки в виде шрифтов. Они были выполнены на зданиях, а также на бумаге. Заинтересовался, что же это такое. Оказалось, что это – граффити. Относятся такие рисунки к стрит-арту. Мне захотелось узнать больше. Я стал изучать шрифты — находил в интернете и старался их повторить на бумаге. Было интересно- получится или нет. Потом я придумал и свой шрифт. Может быть, я внесу в него изменения, но пока использую этот вариант. Мне очень нравятся изучать материалы , которые используются при создании граффити. Например, маркеры. Они бывают разных видов, у меня один из любимых — помповый маркер (его ещё называются «шваброй»). Также много и «заправ» для маркеров. Такие материалы можно купить в специальных магазинах, или постараться сделать самому. Как-то я посмотрел видеоролик и сделал «заправу», но получилось не очень удачно, хочу такой опыт повторить. А вот сделать маркеры получилось! Я сделал маркер сквизер из губки для мытья посуды и баночки от мыльных пузырей, а ещё маркер роллер болл из баночки от клея-роллер.
Мои любимые известные граффити-райтеры — Wekman, Rasko, Пашок. Я слежу за их творчеством в интернете, а работы, выполненные Пашком, можно увидеть в Музее граффити в Санкт-Петербурге. Правда, сейчас музей временно не работает.
Я тоже себе придумал ник. Сейчас это FireUp, а до этого у меня были такие ники: Bigman, Аlexman. Я планирую пойти учиться в школу граффити, научиться делать отличные работы и стать популярным»

Сетевое издание «ФлоринАрта»

Школа мозаики для детей и взрослых — онлайн и в Санкт-Петербурге

Сетевое издание «ФлоринАрта» всегда выступает за раскрытие творческого потенциала детей и взрослых. Не секрет, что успех зависит не только от целеустремлённости самого человека, но и от тех, кто рядом.

Поддержка единомышленников, а тем более если они — любящие своё дело мастера, способна из искры разжечь настоящий костёр познания, вдохновить и напомнить, что вам по-настоящему нравится.

Сегодня мы представляем вам яркую и талантливую команду профессионалов из петербургской Школы мозаики «Сад Гранат», которая помогает людям найти себя, а иногда — кардинально сменить профессию и исполнить свою мечту.

Мы провели короткое интервью с основателем Школы, художником Никитой Пашментовым!

— Как создавался «Сад Гранат»?

Ещё 10 лет назад мозаичное сообщество было закрытой «тусовкой» для избранных. Однажды меня впервые назначили преподавателем в небольшой группе художников-студентов, и в этот момент случилось чудо: люди стали заходить в мастерскую с улицы и, очарованные, оставаться на обучение.

Учеников становилось больше, а тех, кто пришёл после художественного училища — меньше. Благодаря этому я решился на открытие «Сад гранат» в 2013 году — мы стали единственной в России профессиональной Школой мозаики для всех.

— Мы знаем, что в вашей Школе особое внимание уделяется тому, чтобы обучение искусству мозаики было максимально комфортным, доставляло только удовольствие и радость. Как вам удаётся этого достичь?

Наверное, секрет в людях. Каким-то образом мы притягиваем в команду художников по призванию. Тех, кто разделяет наши ценности и стремится сделать мир лучше, красивее, добрее.

Наши преподаватели — наставники, психологи и гуру в одном лице. Они находят слова поддержки, помогают поверить в свои силы и остаются рядом, чтобы эту веру сохранить. Они умеют найти общий язык с детьми, а взрослым напоминают о том, как легко творить, если на пару часов забыть о своей «взрослости» 


Здорово, что вы подходите к обучению творчески и стараетесь находить новые интересные форматы. Например, у вас регулярно стартуют новые спецпроекты. Раскройте секрет: чего нам ждать в ближайшее время?

Да, спецпроект — это уникальная возможность создать уникальную мозаику и представить её на выставке в одном из главных пространств Петербурга. Обычно мы работаем над двумя спецпроектами параллельно: один посвящён римской технике, на нём мы выполняем копии легендарных античных мозаик. А в рамках второго переводим живописные шедевры на мозаичный язык, создавая интерпретации известных картин.

Прямо сейчас мы с учениками трудимся над спецпроектами «Античные мозаики Африки» и «Иная реальность: образ мира в живописи и графике русского модерна» — к ним ещё можно присоединиться! А ближайшая выставка запланирована на сентябрь — представим мозаики со спецпроекта «Сокровища Востока: позднеантичные мозаики Турции» в Конюшенном флигеле Юсуповского дворца.

— Что вы могли бы посоветовать людям, которые в данный момент только размышляют об освоении искусства мозаики? Предусмотрены ли в Школе ознакомительные встречи?

Я советую пробовать, рисковать и экспериментировать. Творчество — это про смелость. Попробуйте мозаику один раз, и вы навсегда влюбитесь в это искусство, хотя бы благодаря его медитативности.

Конечно, прежде чем принимать решение о записи на курс или мастер-класс, вы можете заглянуть в одну из трёх наших мастерских на бесплатную экскурсию! Записаться можно по ссылке: https://vk.cc/cfmQb1

Как говорится у нас в Школе, гоу мозаить! ?
—-
О Школе мозаики читайте здесь:
http://wowmosaic.ru

YouTube-канал:
https://www.youtube.com/watch?v=GmD1DFaHx_E&t=6s

Студия в Петербурге
ВК: vk.com/wowmosaic

Студия в Москве
ВК: vk.com/wowmosaic_moscow
 

Обновляем садовые фигуры

Доброго летнего дня, дорогие друзья!

Многие из вас знакомы с садовыми фигурами. Кто-то покупает этот элемент декора для украшения своих дачных участков, кому-то они достаются в подарок. Фигурки радуют глаз своей красочностью и блеском. Но, со временем краска выгорает, появляются сколы, их обгрызают улитки. Фигуры пачкаются и теряют своё великолепие. Сейчас, когда посевная уже прошла, есть время взяться за обновление садовых фигур.



Давайте расскажу, что делаю я. Итак:
1. Для начала надо хорошо помыть их. Я использую средство для мытья посуды. При необходимости, тру зубной щёткой труднодоступные места (складки на одежде фигуры).
2. Вытираю бумажными полотенцами и оставляю на час-два на просушку.
3. Если статуэтки имеют сколы, замазываю шпатлевкой. Неровности зашкуриваю наждачной бумагой.
4. Покраска. Тут все в наших руках. При помощи красок, можно кардинально изменить облик фигуры. Изменить цвет волос и одежды. Подрисовать румяные щёчки или нарисовать бровки. Это очень увлекательный творческий процесс. Краски я использую акриловые.
5. По желанию, можно покрыть лаком( для наружных работ) в несколько слоев. И тогда фигуре не понадобиться реставрация несколько сезонов. Не забываем покрыть лаком и «дно».
Вот собственно и всё. Статуэтки стали красочнее. Задача по реставрации садовых фигур выполнена.



Если вы только стали обладателем садовой фигуры, позвольте дать несколько рекомендаций по уходу за садовыми фигурами.

— Раз в месяц протираем статуэтки мягкой губкой без абразива.
— Не ставим фигуры на голую землю. (Под неё можно подложить плитку или плоский камень.)
— Фигуры, раз в месяц, желательно осматривать, особенно снизу, на наличие муравейников и прочих насекомых. При необходимости обрабатываем средством от муравьёв.
— Убираем на зиму в сухое проветривоемое помещение без резких перепадов температур. Если фигура стационарная (и не подъемная), накрываем специальным деревянным коробом.

Ольга Кожухова, автор и ведущая рубрики «Творческие мамы и папы» 

www.florinarta.ru

Мы в социальных сетях


Финалист Всероссийского конкурса интернет-проектов “Позитивный контент 2017” в номинации “Лучший сайт для детей
Психологические и личностные тренинги и семинары на Самопознание.ру

Сетевое издание «ФлоринАрта», 16+
Регистрационный номер ЭЛ ФС №77-80818. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Учредитель и главный редактор: Флоринская-Колбасова Светлана Владимировна
эл.почта редакции: florinarta@mail.ru
телефон редакции: 8(911)216-61-51

Все права защищены. Любое копирование, публикация, перепечатывание материалов без гиперссылки на www.florinarta.ru запрещены.