29 ноября в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» в ГБДОУ детский сад 14 состоялся мастер-класс «Волшебство из мыла».
Цель мероприятия заключалась в знакомстве детей раннего возраста с мыльными пузырями и их свойствами.
Воспитатели, Колесникова Елена Сергеевна и Никулина Наталья Юрьевна, вместе с ребятами отправились в настоящую сказку, где каждый участник создал свой волшебный мыльный пузырь — большой, с переливами, настоящее воздушное чудо! И это еще не всё — затем мыльный пузырь отобразился на бумаге и получилась настоящая картина! Хочется особо отметить, что ребята наблюдали с большим интересом и саму подготовку к занятию — приготовление мыльного раствора и его преобразование. Цвет ребята выбрали самостоятельно — синий. Так, получилось Волшебство, которым хочется поделиться!
В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» воспитателем Федоровой Ольгой Юрьевной представлен авторский материал по теме «Выпуск газеты как интерактивная форма работы с семьей».
На примере создания газеты «С мамочкой готовлю вкусно — это все ее искусство» педагог наглядно показал, что такую форму взаимодействия педагог-семья можно назвать «интерактивной» формой работы с семьями воспитанников.
Сотворчество в подготовке познавательного материала по теме выпуска газеты-это своеобразная, можно сказать интерактивная игра, участие в которой пробуждает у участников любопытство, готовность к риску, они создают ситуацию испытания и дарят радость открытий, что свойственно всем играм. Участие в подготовке творческого материала, взаимодействие в семье, вклад каждого участника могут значительно усилить мотивацию участников. Такое «игровое сотрудничество» помогает социализации и развитию личности участников, дают им возможность проверить на практике разные подходы, развить и интегрировать различные убеждения, навыки и способности. Используя такой формат взаимодействия с семьями воспитанников возникает обратная связь — участники не только экспериментируют, но и проясняют для себя, что и как они сделали. Они ведут себя определенным образом и получают обратную связь, принимая информацию от других.
Создание «газеты» -коллективное сотворчество, когда каждый участник может внести свой особый индивидуальный вклад, обменяться знаниями, собственными идеями, способами деятельности, услышать другое мнение или другой вариант деятельности. Выпуск газеты создаёт уникальные условия для эффективного общения, наполненного радостью вдохновения, новых открытий,сплочения детско-родительского коллектива, в этом четко отмечается вовлеченость в современную интерактивную форму взаимодействия в рамках сотрудничества педагога и родителей воспитанников.
В рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» мы представляем творчество Эллы Натцковски, родом из Санкт-Петербурга, но проживающей сейчас на два города: Санкт-Петербург — Кассель (Германия). Элла по образованию экономист, хотя рисует с детства и хотела стать архитектором. Вдохновляет её любимая семья — муж, дети, внуки, любимый четвероногий друг — овчарка, вдохновляет сама жизнь, в которой творчество является «огоньком». Написание картин дарит Элле яркие позитивные эмоции и своим хорошим настроением она готова делиться с единомышленниками, а также напоминает — творить прекрасно в любом возрасте!
28 ноября в ГБДОУ детский сад 14 Московского района прошла интерактивная игра «Песочные сюжеты». Ребята вместе с воспитателем Виницкой Еленой Юрьевной отправились в волшебную песочную страну, где на каждом острове (подносике) разворачивался свой сюжет: где-то с помощью песка рисовали на слух; где-то камешки Марблс превращались в удивительные цифры, а в какой-то момент красочные перышки помогали почувствовать себя ветерком. Яркая и динамичная игра стала настоящим подарком для юных путешественников, а для педагогов прекрасным пополнением методической копилки.
В рамках психолого-педагогического арт-фесттваля «ВСПЛЕСК» педагогом Ковалевой Ольгой Николаевной представлена беседа-практикум «Комната моих эмоций».
Мероприятие прошло на базе МУДО «Центр детского творчества Ленинского района города Саратова» с целью получения расширенных знаний о эмоциях и их роли в жизни каждого человека, а также умения адекватно выражать свое эмоциональное состояние.
Участники вместе с ведущим повторили эмоции, которые им известны, а затем изобразили их при помощи мимики и жестов в игровой форме, также угадывали эмоцию — пытались изобразить на листе при помощи магнитов, или маркера, что за чувство испытывает ребенок на картинке, тем самым закрепляя то, что уже известно. Наибольший отклик у ребят вызвало упражнение «Цветные ароматы», на котором при помощи аромамасел ребята определяли, с каким чувством ассоциируется тот или иной аромат, придавая каждому определенный цвет и зарисовывая карту ароматов.
Подобные упражнения тренируют ассоциативное мышление, а также помогают в развитии эмоционального интеллекта.
Беседа-практикум «Комната моих эмоций» способствовала повышению интереса участников к теме эмоций в жизни человека, была тепло встречена и нашла позитивный отклик.
С 20 по 23 ноября 2024 года в МОБУ «Муринская СОШ № 5» в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» и Недели психологии прошла серия тематических занятий «Путешествие в мир эмоций».
Игровые занятия с элементами тренинга для детей подготовительной группы были направлены на совершенствование навыков общения, социальной гибкости, дружелюбия, освоение навыков распознавания эмоций (своих и собеседника) с целью формирования благоприятного социально-психологического климата.
Серия занятий «Путешествие в мир эмоций» включала в себе четыре занятия: «Путешествие в мир эмоций»; «Дружба», «Четыре желания», «Вместе скучно нам не будет». Дети закрепляли знания о чувствах, настроении и эмоциях, изучали свое эмоциональное состояние, определяли настроение сказочных героев и составляли «портрет» героя, используя карточки с изображением частей тела. Воспитанниками было совершено увлекательное путешествие во все времена года и они убедились в том, что неважно какая погода за окном, какое время года — главное, чтобы рядом были друзья и близкие люди. Серия тематических занятий «Путешествие в мир эмоций» позволила создать благоприятную атмосферу и дружеское общение детей, раскрыть творческий потенциал участников и сплотить коллектив. -— Ведущий серии тематических занятий «Путешествие в мир эмоций» Гутковская Ольга Павловна, педагог-психолог МОБУ «Муринская СОШ № 5»
Творческо-исследовательском проекте «Карта планеты Фанталии«, разработанным и реализованным воспитателем ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Мокрушиной Натальей Николаевной, применяются методы и приёмы ТРИЗ-технологии.
ТРИЗ — это теория решения изобретательских задач, таким образом ТРИЗ-педагогика способствует всестороннему развитию творческих способностей через организацию обучения детей находить решение проблемной ситуации: умение нестандартно мыслить; отслеживать причинно-следственные связи, проявлять интерес к поисковой деятельности.
Проект «Карта планеты Фанталии» включает в себя три этапа:
I. Создание педагогом проблемной ситуации для детей, требующей решения. Формулировка задачи и поставление вопроса. 2. Выполнение ряда соответствующих действий для решения поставленного вопроса. Особо необходимо отметить, что и на первом и на втором этапах воспитатель выполняет вспомогательную функцию, как и родители воспитанников, также включенные в работу проекта. 3. Анализ результато по реализации проекта, определение дальнейших перспектив работы. Данный этап характеризуется активностью педагогов, детей и родителей. Происходит сплочение детско-взрослого сообщества и мотивация на дальнейшее сотрудничество.
В творческо-исследовательский проект «Карта планеты Фанталии» входит: подпроекты («Страна Здоровия», «Страна волшебного мороженного», «Страна Озёрная», «Страна Шоколандия»), а также викторина «Путешествие по стране Фанталии».
Разбудить в ребёнке волшебника — это значит развить у него воображение. Воображение и фантазия — это важнейшая сторона нашей жизни. Творческо-исследовательский проект «Карта планеты Фанталии» помогает детям (да и не только детям) стать волшебниками.
Генрих Альтшуллер как-то сказал: «Каждый ребёнок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимума эффекта». Автор в рамках своего творческо-исследовательского проекта «Карта планеты Фанталии» стремится именно к этому — научить детей видеть мир целостным, оставаться гибкими, креативными, открытыми ко всему новому, быстро находить ответы на самые, казалась бы, непростые вопросы.
Автор творческо-исследовательского проекта «Карта планеты Фанталии» Мокрушина Наталья Николаевна, ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга
