Перейти к содержимому

Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

Открытие городской выставки детского и семейного творчества «Осенняя палитра дружбы — 2025»

Друзья!
Сетевое издание «ФлоринАрта» совместно с библиотекой Уткиной заводи №12 Невского района Санкт-Петербурга с большой радостью и вдохновением объявляет городскую выставку детского и семейного творчества «Осенняя палитра — 2025» открытой!
✅️Выставка, ставшая уже доброй осенней традицией, проходит в очном формате по адресу Октябрьская набережная 100, корп.1 (библиотека Уткиной заводи №12) в рамках Всероссийского психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК».

Сегодня, 13 октября, свои творческие работы представили участники из ГБДОУ детский сад 14 Московского района Санкт-Петербурга, психолого-педагогического проекта «АПельсИН» и города Севастополь.
Юные и взрослые творцы талантливо раскрыли тему дружбы с людьми, природой и книгами в чудесных осенних картинах и фотоколлажах.
Детские улыбки, яркие краски, осенние фантазии стали настоящей палитрой вдохновения!
Приглашаем всех желающих разделить с нами радость жизни и творчества! Сделаем вместе осень еще более яркой и запоминающейся!

www.florinarta.ru

Элементы музыкотерапии в повседневной жизни (музыкальные прогулки)

Некоторые элементы музыкотерапии можно использовать в повседневной жизни самостоятельно, без привлечения специалистов.

Одним из успешных вариантов являются музыкальные прогулки. Они заключаются в музыкальных импровизациях на природе с помощью различных музыкальных инструментов, не требующих специальных навыков. Чаще всего выбирают шумовые музыкальные инструменты, а также инструменты, использующиеся в релаксационных и медитативных техниках.

Замечено, что музыкальные прогулки, где человек не только наслаждается красотой природы, но и как бы «сливается» с природой через звучание понравившегося музыкального инструмента способствует снятию психоэмоционального напряжения, поднятию жизненного тонуса.

ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕОБЫЧНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА ПРОГУЛКАХ

  1. ГЛЮКОФОН

Глюкофон представляет собой две чаши, на одной из которых расположены лепестки (язычки барабана), а на другой — резонирующие отверстия. Играть на глюкофоне принято с помощью специальных палочек с мягкими или твердыми наконечниками. Материал изготовления наконечников влияет на звучание (делает звучание более приглушенным или, наоборот, звонким).

На прогулках в качестве музыкального экспериментирования, а также дополнительного соприкосновения с природными образами можно для игры на глюкофоне использовать ветви деревьев разной толщины. Особенно гармоничным такой процесс будет в лесной зоне, когда прямо «здесь и сейчас» интуитивно выбирается та или иная ветвь дерева, есть большой выбор природного материала.

2.ЛЯГУШКА ГУИРО

Лягушка Гуиро имеет скульптурную форму лягушки и является латиноамериканским перкуссионным музыкальным инструментом, выполненным из дерева.

На спинке лягушки расположены насечки. Проводя по этим насечкам специальной палочкой (пуэ) с низа спины к голове, достигают появления  характерного стрекочущего  звука, напоминающего кваканье лягушки.

Таким образом, лягушка Гуиро является по сути готовым «образом», от которого стоит оттолкнуться во время прогулок на свежем воздухе.

Например, можно пофантазировать на тему, как лягушка выражает те или иные чувства и поэкспериментировать со звучанием. Проводить пуэ по насечкам при этом можно в разных направлениях, с разной скоростью, а также постукивать им по поверхности всей лягушки гуиро.

Более того, здесь будет наиболее интересным сочетание элементов музыкотерапии и фототерапии. Скажем, бывает увлекательным «найти» в окружающем себя ландшафте место обитания своей лягушки и сделать серию фотографий, стараясь выбирать необычные ракурсы (как самой главной героини-лягушки, так окружающей обстановки), обращать внимание на ассоциации во время фотосъёмки (допустим, спил дерева может напомнить лесную птицу и пр.). Такой подход способен буквально «на глазах» создать целую сказку с многообразием визуальных и аудиальных образов.

3. КИТАЙСКИЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ («МУЗЫКА ВЕТРА»)

Китайские колокольчики, или иначе «Музыка ветра» уже давно пользуется популярностью и известны многим.

Они состоят из подвешенных трубочек (палочек, колокольчиков) и маятника, раскачивающегося при порывах ветра.

Нередко китайские колокольчики украшают интерьер квартир и домов, но сам принцип извлечения звука говорит о целесообразности использования таких колокольчиков именно на свежем воздухе.

Звучание колокольчиков, достигающееся благодаря настоящему ветру в совокупности с яркими зрительными образами (созерцанием неба, растениями, водоёмами), способно превратить прогулку в настоящую релаксацию.

4. ИНТУИТИВНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСКОЛЬКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

Музыкальные импровизации с использованием нескольких музыкальных инструментов, когда можно «находить себя» в разных звуках и техниках исполнения — настоящий кладезь вдохновения.

Расположившись на природе, можно играть как поочередно на разных музыкальных инструментах, так и совместить игру сразу на нескольких инструментах. Особое преимущество такого музицирования — это возможность одномоментно выразить то или иное чувство через целую палитру звуков и, сравнив полученные впечатления, найти наиболее соответствующее своему состоянию инструментальное воплощение.

Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

 

 

 

Положение о проведении городской выставки детского и семейного творчества «Осенняя палитра дружбы — 2025»

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Организаторы: сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта», детская библиотека 12 Невского района Санкт-Петербурга

1.2. Городская выставка «Осенняя палитра дружбы – 2025» (далее — Выставка) направлена на раскрытие творческого потенциала детей и взрослых, привлечение внимания к теме «Дружба».

1.3. Настоящее Положение определяет порядок организации проведения Выставки  в 2025 году.

1.4. Формат Выставки: очно-дистанционный

1.5. Вся информация о Выставке (включая настоящее Положение) размещается на сайте издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» https://florinarta.ru/, официальной верифицированной группе ВК https://vk.com/florinarta.

2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫСТАВКИ

2.1. Цели

— раскрытие творческого потенциала детей и взрослых:

—  привлечение внимания к теме «Дружба»

2.2. Задачи

— Способствовать раскрытию творческого потенциала участников;

— Способствовать формированию таких нравственных качеств, как: доброта, отзывчивость;

— Способствовать  расширению представлений о дружбе.

3.УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

3.1. Дети от 2, 5  лет под художественным руководством взрослых. В качестве подтверждения участия ребёнка в качестве автора индивидуальной работы необходимо предоставить 1-2 фотографии творческого процесса.

3.2. Участники, представляющие образовательные учреждения (педагоги). В данном случае педагог может представить творческие работы, выполненные с детьми индивидуально. Количество творческих работ – три работы (одна работа – 1 участник). Творческие работы должны быть выполнены с разными сюжетами или техникой исполнения. В качестве подтверждения работы с детьми необходимо предоставить 1-2 фотографии творческого процесса с детьми.

3.3. Семейное творчество

Семьи с детьми (дети от 2,5 лет). В качестве подтверждения участия детей необходимо предоставить 1-2 фотографии творческого процесса.

4.ТРЕБОВАНИЯ К ТВОРЧЕСКИМ РАБОТАМ

4.1. Чёткое отражение осенней тематики и прослеживание темы дружбы

4.2. Творческая работа может представлять собой:

— объемную поделку (аппликация, пластилинография, миниатюра и др.)

— фотоколлаж по двум категориям:

1) «Я и мой любимый друг/подруга»

За основу берётся фотография друзей (ребенка-участника и его друга/подруги), далее фотография распечатывается, закрепляется на бумажной основе формата А4 и декорируется в рамках осенней тематики. Внимание! Если принимает участие педагог с детьми, то письменное разрешение родителей (законных представителей) на использование фотографии  детей является обязательным.

2) «Я и моя любимая книга»

 За основу берется фотография  ребёнка-участника и его любимой книги. Фотография распечатывается, закрепляется на бумажной основе формата А4 и декорируется в рамках осенней тематики.

5.УСЛОВИЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

5.1. Все фотографии творческих работ, включая фотоподтверждения участия детей (фотографии творческого процесса) необходимо прислать в редакцию сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» на адрес электронной почты: florinarta@list.ru до 13.10.2025 с указанием ФИО и возраста участников, города, образовательного учреждения (если участие принимает педагог с детьми). В случае предоставление фотоколлажей  необходимо прислать письменное согласие родителей (законных представителей) на использование фотографии ребёнка-участника.

5.2 Оригиналы творческих работ хранятся авторами до 15.10.2025 для возможного представления их на Выставке в очном формате в детской библиотеке № 12 Невского района Санкт-Петербурга.

5.3. Все творческие работы, выполненные в соответствии с Положением о проведении выставки, будут представлены на онлайн-вернисаже на сайте издания «ФлоринАрта»

             

6.СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ

6.1.Основные этапы Выставки

—  13.10.2025 — открытие Выставки с привлечением  социальных и творческих партнёров

— 20.10.2025  —  расширение экспозиции в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

 — 30.10.2025 – открытие онлайн-вернисажа Выставки

— 15.11.2015  — торжественная церемония закрытия Выставки

— 16.11.2025 – 23.11.2025 – подведение общих итогов, оформление документов участников

6.2. Редакционной коллегией сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» и детской библиотекой № 12 Невского района Санкт-Петербурга  предусмотрено вручение грамот и благодарственных  писем авторам творческих работ (при соблюдении авторами условий данного Положения).

7.Руководители и кураторы

7.1. Флоринская-Колбасова Светлана Владимировна, главный редактор сетевого издания «ФлоринАрта», педагог-психолог ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга;

Бушмакина Наталья Владимировна, заведующий детской библиотекой № 12 Невского района Санкт-Петербурга.

Гордина Наталия Александровна, старший редактор сетевого издания «ФлоринАрта», психолог, арт-терапевт;

Виницкая Елена Юрьевна, редактор сетевого издания «ФлоринАрта», воспитатель ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга

 7.2. Вопросы, связанные с проведением Выставки можно прислать на почту: florinarta@list.ru

 

 

 

 

 

  

План мероприятий (сентябрь- октябрь-ноябрь)

1. Флешмоб «Осенние этюды» в рамках эко-арт-терапевтического подхода и авторской рубрики «Зелёная гостиная» (25.09.2025 — 16.10.2025) — онлайн-формат

2. Городская выставка детского и семейного творчества «Осенняя палитра дружбы — 2025» (с 13.10.2025 — 15.11.2025). Совместно с детской библиотекой 12 Невского района Санкт-Петербурга Очно-дистанционный формат.

3. Всероссийский психолого-педагогический арт-фестиваль «ВСПЛЕСК — 2025» (20.10.2025 — 30.10.2025). Очно-дистанционный формат.

4. Онлайн-мастер-класс «Пейзажная живопись — как средство гармонизации эмоционального состояния (25.10.2025) в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» (ведущая: Гордина Н.А.)

5. Вебинар «Веревочкины сказки» и развивающие игры В В Воскобовича в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» (ведущая: Виницкая Е.Ю.)

6. Церемония закрытия городской выставки «Осенняя палитра дружбы — 2025» (15.11.2025) в детской библиотеке 12 Невского района Санкт-Петербурга. Очный формат.

7. Мастер-класс «Апельсиновый каравай» (15.11 2025) от психолого-педагогического проекта «АПельсИН» в детской библиотеке 12 Невского района Санкт-Петербурга. Очный формат.

КОНТАКТЫ:

Редакция сетевого издания: florinarta@list.ru

Главный редактор:  Светлана Флоринская-Колбасова

——

www.florinarta.ru

      

День полёта божьих коровок

23 августа считается Днём полёта божьих коровок.
Почему именно полёта? В конце августа эти полезные насекомые начинают активно летать и готовиться к зимовке.

Ребята из ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга (групп «Котята», «Звёздочки», «Радуга», «Ромашка», «Солнышко», «Сказка» и «Волшебная страна») приняли участие в тематических занятиях, посвященных Дню полёта божьих коровок.

В ходе таких встреч ребята не только узнали интересные факты о божьих коровках, но и сделали творческие работы, с которыми мы сейчас хотим познакомить наших читателей.



Занятия проводились педагогом-психологом Флоринской-Колбасовой С.В., отдельная благодарность выражается воспитателям групп «Котята» и «Волшебная страна» (Белошицкой О.А., Силиверстовой И.Н.)

www.florinarta.ru

«ФлоринАрта» и божьи коровки

Сегодня нашему сетевому изданию «ФлоринАрта» исполняется 12 лет!

Пользуясь случаем, сердечно благодарим всех, кто с нами эти долгие годы, а также новых единомышленников! Совместное творчество — это особенное вдохновение и мы счастливы испытывать подобные чувства, вместе открывать для себя нечто интересное!

Кстати, об открытиях.
А вы знали, что 23 августа считается еще Днем полёта божьих коровок?Признаться, мы узнали об этом буквально пару дней назад и очень обрадовались!
Божьи коровки давно символизируют
удачу, благополучие, исполнение желаний — чем не добрый знак в день рождения

www.florinarta.ru

Упражнение «Время для себя»

ЦЕЛЬ: актуализация желаний

Материалы: рында, принадлежности для письма/рисования

ОПИСАНИЕ: рында, или судовой колокол, на судне выполняет одну из таких функций, как обозначение времени. Время, само по себе, весьма глубокое понятие, включающее также и метафорическое значение.
Предлагаем вам сейчас задуматься над понятием «время для себя» и определиться в желаниях, как это время хотелось бы провести.


ХОД РАБОТЫ
1. Рассмотрите рынду, обратите внимание на её внешний облик, звучание.
2. Представьте себя на волшебном корабле.
3. Удары в рынду обозначают время, которое вы можете посвятить себе. Совершите разнообразные удары в рынду, отвечая (вслух или про себя) на вопросы: что за время это будет? На чтобы вы его потратили?
4. Сконцентрируйтесь на звучании рынды и на тех желаниях, которые появились. Постарайтесь в воображении создать яркие образы.
5. После завершения упражнения желания можно зафиксировать (записать/зарисовать) и приступить к воплощению их в жизнь.


ПРИМЕЧАНИЕ
Выполнение данного упражнения способствует осознанию своих желаний, постановке целей, позитивному настрою на изменения в жизни.

Автор: психолог Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru