Перейти к содержимому

Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

Творчество без границ

Жил-был один мальчик, который очень любил рисовать. Но однажды у него почти закончилась бумага и краски, куда-то подевалась часть карандашей и мелков. Он расстроился и даже заплакал…Вроде и есть чем рисовать, а мало для создания картины. Как же помочь нашему юному художнику? На помощь ему поспешили ребята из детского сада № 110 (Санкт-Петербург).


Оказалось, что на занятиях они узнали об известном бразильском художнике — Ромеро Бритто. Его творчество отличается яркостью, оптимизмом, необычными узорами и использованием трафаретов. Картины художника показали ребятам, что в одном рисунке можно соединять различные стили и даже использовать неожиданные материалы. Сколько простора для творчества и вдохновения!
И тогда они рассказали (и показали) мальчику, что можно создавать удивительные картины из того, что под рукой! Так, они каждый в своём стиле раскрашивали лепестки и сложили всё в одну общую композицию. А затем из элементов пособий Вячеслава Вадимовича Воскобовича создали две картины — «Деревня» и «Волшебная осень».
Фантазия не знает границ – мальчик теперь в этом убедился. И больше никогда не расстраивался, когда у него заканчивались принадлежности для рисования, ведь сколько всего нового тогда можно придумать из того, что есть дома.


Елена Гареева, руководитель отдела специальных проектов, ведущая рубрики «ЛогикУм»

www.florinarta.ru

Упражнение «Гора моей жизненной силы»


ЦЕЛЬ: повышение жизненной энергии.

ОПИСАНИЕ
Горы давно являются символом уверенности, устойчивости, неизменности и нерушимости. Они олицетворяют самопознание и духовный рост, не говоря уже о том, что они просто необыкновенно красивы. С незапамятных времен горы воспевались писателями и поэтами, музыкантами и художниками, они восхищают и путешественников, и даже тех, кто имеет возможность видеть их каждый день – для всех они остаются чем-то особенным.
В горах (созерцании их, изображениях на картинах и в литературных произведениях) заложен большой потенциал.
Многим, наверное, приходилось слышать фразы на подобии этой : «я на подъёме сил».
И сегодня наше упражнение именно об этом.
Мы создадим необычную гору, а потом по ней совершим удивительный подъем за жизненной силой и зарядом положительных эмоций.

ХОД РАБОТЫ

— Подойдите к понравившемуся вам дереву, какое оно? Какие чувства вызывает?

— Сядьте на корточки вплотную к стволу и, запрокинув голову, посмотрите вдоль него вверх. Постарайтесь «поймать» ощущение, что вы находитесь у подножья горы. Теперь прислонив руку к стволу, начинайте медленно подниматься. Ведя рукой по стволу (воображаемой горе) сконцентрируйтесь на мысли, что каждую секунду наполняетесь новой энергией, положительными эмоциями, а каждый шаг ведет к желаемой вершине. Встав наконец в полный рост, уберите руку и поблагодарите себя за пройденный путь, постарайтесь запомнить ощущения подъема.

— Сделайте фотографию (серию фотоснимков), прислонив камеру к стволу и направив ее вдоль ствола вверх.
Получилась настоящая гора, какая она, опишите?

— Вернувшись домой и рассмотрев получившиеся фотоснимки вспомните, как представляли гору и поднимались к её вершине. Теперь эта вершина прямо перед вами (на фотографии), а вместе с ней и то самое чувство возрастающей жизненной энергии и силы. Запомните его.- Распечатайте фотографию получившейся горы и повесьте на видном месте/носите в еженедельнике в качестве дополнительного ресурса, повышающего жизненные силы.

Светлана Флоринская-Колбасова, психолог.
 

Упражнение «Необыкновенная кора»




ЦЕЛЬ: снятие психоэмоционального напряжения, развитие воображения.

ОПИСАНИЕ
Открытия нас могут ждать на каждом шагу, и прогулка в лес не исключение.
Часто лес ассоциируется с грибами и ягодами, а собирание этих даров бывает настолько увлекательным (или необходимым), что всё остальное ускользает от внимания человека.
Если вы чувствуете, что сейчас это именно про вас — давайте прогуляемся по лесу без какой-либо корзины, зато с фотоаппаратом.

— Оглянитесь вокруг, что привлекает больше всего? Начать можно с неповторимой коры деревьев.
— Выберите понравившееся дерево и подойдя к нему проведите рукой по его коре. Какая она на ощупь? Приглядитесь, какие детали можете отметить?
— Сделайте сначала один кадр крупным планом, чтобы отчётлива была видна структура коры, затем серию фотоснимков с разных ракурсов.
— Перейдите к другому дереву и сделайте по аналогии (или придумайте что-то новое). Важно, чтобы получилось несколько серий фотографий коры разных деревьев. Что вы чувствуете при этом?


— Вернувшись домой после лесной фотосессии, не спешите пересматривать фотографии и какие-то из них удалять. Сделайте паузу, переключите свое внимание на что-то другое. Отдохните.

— Спустя некоторое время, удобно устройтесь на диване/в кресле, включите приятную музыку и внимательно посмотрите фотографии. Опять же, не спишите что-то удалять, а лучше самые удачные перенесите в отдельный фотоальбом (возможно, позже вам приглянуться совсем другие фотографии). Какие ассоциации  и чувства вызывают сделанные фотографии?

— При желании фотографии можно распечатать и сделать фотоколлаж.

ПРИМЕЧАНИЕ
Данное упражнение можно делать вместе с детьми (лучше с 5-6 лет). Разумеется, если делаете с ребёнком, надо быть готовым к частичному пересмотру процесса выполнения.
 
Светлана Флоринская-Колбасова, психолог.
 

Роспись камней

Морская галька уже давно полюбилась юным и взрослым творцам. Она очень удобна для росписи — гладкая поверхность, приятная форма. И как-то иной раз забывается, что и другие камни весьма в этом плане интересны. Давайте пофантазируем сегодня с самыми обычными камешками, которые все с легкостью могут найти на своем дачном участке, да и просто на городской дороге.


📝 ЦЕЛЬ: развитие воображения
📝МАТЕРИАЛЫ: камни, краски (гуашь, акрил), лак для покрытия краски (не обязательно, но желательно), кисти.
📝ОПИСАНИЕ
— выбираем камень, хорошенько промываем и просушиваем;
— выравниваем поверхность камня перед росписью (грунтуем). Для этого можно использовать клей ПВА и воду (пропорция 1:1). Этот раствор наносим на камень. После того, как он высохнет — наносим тонкий слой белой краски. Даём высохнуть.
— Начинаем фантазировать и создавать рисунок (можно сначала аккуратно что-то прорисовать карандашом, можно сразу приступать к работе красками).
— Когда изображение будет готово, покрываем камень специальным лаком (есть матовый и глянцевый, тут уже дело вкуса).


📝ПРИМЕЧАНИЕ
Можно использовать и элементы декора. Скажем, после того, как рисунок на камне будет готов и краска высохнет, можно приклеить различные блёстки. И уже затем сверху нанести лак.

Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

 

 

 

Цикл «Волшебство леса» Часть I

Друзья, доброго времени суток!

Сегодня приглашаем вас на лесную прогулку.

Лес — это целый мир, что он значит для вас? Какие чувства вызывает?

Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

Фестиваль «Этнопалитра»

Фестиваль «ЭТНОПАЛИТРА» проводится по инициативе Санкт-Петербургского Дома национальностей и при поддержке Комитета культуры Санкт- Петербурга и Музея Связи.Подобные культурные инициативы стали в последнее время редкостью, поэтому благородные цели фестиваля необходимо обязательно отметить.
Среди целей фестиваля:
• Знакомство со значимыми местами Санкт-Петербурга, сохраняющими национальные культуру и быт, объектами культурного и исторического наследия.
• Приобщение жителей и гостей Санкт-Петербурга к истории и культуре родного края.
• Предоставление возможности художникам знакомить жителей и гостей со своими работами, жизнью и творческими планами.
• Объединение художников разных национальностей для отражения современной и исторической жизни города, как города разных культур и вероисповеданий, через организацию и проведение коллективных тематических выставок и пленэров.
• Привлечение внимания общественности к сохранению культурно-исторического наследия, нашедшего отражение в работах художников.

Символично, что результат одновременной работы художников, живущих в Санкт-Петербурге представителей разных национальных диаспор с прекрасной натурой города и его окрестностей, будет представлен на выставке в Музее связи с 15 по 30 сентября. Искусство — вот надежная связь!
Два выезда художников в рамках фестиваля состоялись в августе и в начале сентября в усадьбу Богословка и в Усть-Ижору на место Невской битвы. Пленэры были плодотворными и дали жизнь полусотне творческих работ в разной технике живописи и графики.
Усадьба Богословка поражает каждого,к то приезжает сюда, даже и не с целью живописного воплощения. Ведь это настоящие «Петербургские Кижи» — памятник деревянного зодчества в традициях русского Севера. Не только сама церковь Покрова, но и часовня, и дом крестьянина, и другие постройки являются восстановленными старинными зданиями.
Августовская теплая погода позволила художникам работать с удовольствием и отразить на холстах и бумаге самый настоящий летний зной в историческом контексте.
Усть-Ижора привлекла художников в этом году неслучайно. Ведь к 800-летию Александра Невского каждому хотелось внести свою лепту и прославить самого великого князя и места, связанные с его героической и вдохновляющей биографией.
В Усть-Ижоре объектом живописания стал не только Храм Александра Невского на мысу, где река Ижора впадает в реку Неву, но и другие исторические объекты и жизнь местных жителей на воде.
Погода весьма благоприятствовала всю первую половину дня, а когда из грозовой тучи, полдня ходившей вокруг, полил наконец-то дождь, работа была закончена.


Некоторым участникам пленэра по моей наводке удалось посетить и чудеснейший музей «Невская битва», где можно было увидеть не только панораму самой битвы, но и экспозиции, посвященные другим временам. Так в отдельном помещении находилась экспозиция, посвященная Великой Отечественной войне, а в другой — мирной советской Усть-Ижоре.
Кто еще не приезжал в это прекрасное место силы, очень рекомендуем его посетить и напитаться энергетикой рек, дубов, исторического потока, непрерывно текущего здесь.
Если же выбраться в Усть-Ижору не получается, то приглашаем на выставку картин фестиваля «Этнопалитра», на ней будут представлены и только что написанные работы. Зритель сможет считать и прочувствовать все те вдохновляющие впечатления, которые живописцы и графики чувствовали на пленэре.
Руководитель проекта художник Ильдус Вахитов пригласил к участию своих друзей художников, коллег и студенческую молодежь. Оба раза большой автобус уезжал наполненный вдохновленными творцами, и среди них члены Союза художников Сергей Опульс, Валерий Филиппов, которые с большим удовольствием принимали участие в этом замечательном проекте.

Благодарим Ильдуса Вахитова, Санкт-Петербургский Дом национальностей и Правительство СПБ за организацию и финансирование фестиваля «Этнопалитра».


Наталья Булгакова, художественный редактор медиапроекта «ФлоринАрта», автор и ведущая рубрики «Арт-бытование» 

www.florinarta.ru

Элементы музыкотерапии в занятиях и играх с детьми

На сегодняшний день музыкотерапия всё чаще применяется в работе со взрослыми и детьми, так как она благотворно влияет не только на психологическое, но и на физиологическое здоровье человека.

Посредством музыкотерапии можно:
— снять психоэмоциональное напряжение;
— поднять жизненный тонус;
—способствовать гармонизации личности.

Использование элементов музыкотерапии в период адаптации ребенка к детскому саду или школе помогает ему максимально мягко войти в коллектив образовательного учреждения и проявить свой личностный потенциал.

УПРАЖНЕНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ АРТ-ТЕРАПИИ

УПРАЖНЕНИЕ «ДИРИЖЕР»

ЦЕЛЬ: повышение самооценки, снятия психоэмоционального напряжения, увеличение заинтересованности и вовлечённости в процесс восприятия музыки

ОПИСАНИЕ: предварительно покажите ребёнку видеозапись выступления оркестра или сходите на концерт симфонической музыки; расскажите, что такое оркестр, познакомьте с музыкальными инструментами, для чего нужен дирижёр. Затем попросите ребёнка «подирижировать» любым музыкальным произведением. После этого обсудите, почему им была выбрана именно это музыка и какие чувства он испытывал, когда превратился в дирижёра.

ПРИМЕЧАНИЕ: данное упражнение можно использовать и как один из ритуалов подготовки ко сну и выполнять лёжа в кровати. Для этого необходимо использовать спокойные мелодии (предпочтительно со звуками природы).

УПРАЖНЕНИЕ «ОРКЕСТР»

ЦЕЛЬ: повышение самооценки, снятия психоэмоционального напряжения, увеличение заинтересованности и вовлечённости в процесс восприятия музыки.

ОПИСАНИЕ: предварительно покажите ребёнку видеозапись выступления оркестра или сходите на концерт симфонической музыки; расскажите, что такое оркестр, познакомьте с музыкальными инструментами, для чего нужен дирижёр. Пригласите в гости друзей вашего ребёнка или соберитесь своей семьей, возьмите в руки настоящие музыкальные инструменты или изготовьте «муляжи» (можно просто вырезанные из бумаги), и превратись в музыкантов оркестра. Выберите дирижёра (дирижёр может меняться при желании, то есть каждый может попробовать эту роль). Далее есть несколько вариантов выполнения упражнения:
— исполнять «живую» музыку (для этого подойдут деревянные ложки, металлические тарелки, игрушки-шумелки);
— исполнять под фонограмму (для этого необходимо включить аудиозапись понравившегося музыкального произведения и «вжиться» в роль её исполнителей):
— сочетать аудиозапись музыкального произведения с живым исполнением.
После выполнения упражнения, обсудите: кому какая роль понравилась больше всего (чем именно), какие чувства испытал.

ПРИМЕЧАНИЕ: бывает интересным включать в такое упражнение и совместное изготовление афиши предстоящего концерта или даже взятие настоящего интервью у кого-то из музыкантов.

НА ЗАМЕТКУ
Прекрасно, когда сочетаются разные методы. Достаточно эффективно музыкотерапия применяется в комплексе с изотерапией. Одним из вариантов такой работы может быть рисование под музку.
В результате может получиться как вполне самостоятельная картина, так и просто набор линий и пятен тех или иных цветов, с которыми ассоциировалась данная музыка.

Светлана Флоринская-Колбасова, психолог, руководитель медиапроекта «ФлоринАрта»

www.florinarta.ru