Светлана Флоринская-Колбасова - ФлоринАрта

Посёлок Лосево (Приозерский район Ленинградской области)

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 17.03.2023. Категория: Взгляд через объектив, Фотодневник путешественника. Оставить комментарий

Первые две недели весны в Санкт-Петербурге выдались удивительно снежными. Можно сказать, что в считанные дни удалось с лихвой «надышаться» зимой, которой лично мне в этом году не хватило.
Особенно «зимняя» весна порадовала нас в Приозерском районе — посёлке Лосево при станции в Ромашкинском сельском поселении.
«Ромашкинское» — какое тёплое название, сразу вспоминается добрый советский мультфильм «Паровозик из Ромашково», ну, и в данном случае, ещё логотип нашего издания, которым является именно ромашка. Да и вообще эти места для нашей семьи особенные. Здесь познакомились мои родители, собственно говоря, так и зародилась наша семья. Поэтому поездка сюда получилась яркой и запоминающейся, лишний раз доказывающей то, что иной раз один день по богатстве впечатлений может превзойти и неделю, которую проводишь совершенно буднично.
Заснеженные тропы, очаровательные ёлочки в белых шубках, приветствующая бурным течением река Вуокса и её известные Лосевские пороги…Воспоминания и планы на будущее — все это, несомненно, теперь в нашей семейной копилке радости и вдохновения.

Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

Мелодия реки ранней весной

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 17.03.2023. Категория: Детская палитра, Музыкотерапия. Оставить комментарий

Звуки природы способны успокаивать, повышать умственную активность, вдохновлять на творчество.
Предлагаем вам прислушаться к мелодии реки ранней весной, а также немного полюбоваться водной стихией.

Автор видеоролика: Флоринская-Колбасова С.В.

Глюкофон. Космическая музыка

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 17.03.2023. Категория: Детская редакция, Детская палитра, Музыкотерапия. Оставить комментарий

«Космическая музыка» — этот эпитет нередко можно услышать в отношении такого музыкального инструмента как глюкофон.
Причём «космическим» можно назвать не только само звучание инструмента (оно отличается особенным магнетизмом), но и его внешний вид. Металлический, округлый, со своеобразным отверстиями — глюкофон словно летающая тарелка, прибывшая к нам из неизведанных космических миров.
Ну, а если вернуться к земным представлениям, то история создания глюкофона уходит корнями к первым перкуссионным инструментам из металла, таким как колокол, гонг, индийские чаши. В начале ХХI к их семейству добавился новый музыкальный инструмент- ханг, отличающийся необычным, «медитативным» звучанием. И наконец, появился тот самый «звук Космоса» — волшебный глюкофон. Его рождение, чаще всего, связывают с именами изобретателей Фелле Вега и Дениса Хавлена.

Глюкофон представляет собой две чаши, на одной из которых расположены лепестки (язычки барабана), а на другой — резонирующие отверстия. Каждая чаша настраивается особым образом для придания необходимого чистого и богатого обертонами звучания. Мелодии, обычно, сочиняются по ходу исполнения и получаются выразительными и гармоничными даже у начинающих. Но те, кто освоил все многообразие возможностей инструмента, создают настоящие композиции, завораживающие слушателя.

Текст, фото: Светлана Флоринская-Колбасова
Видео: Елена Виницкая

www.florinarta.ru

Тибетская поющая чаша

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 14.03.2023. Категория: Музыкотерапия. Оставить комментарий

Существует большое количество самых разнообразных музыкальных инструментов.
Одни из них активно используются и хорошо известны широкому кругу любителей музыки, в то время как другие более редкие.
Среди них можно выделить, например, тибетскую поющую чашу.

Тибетская (гималайская) поющая чаша — это музыкальный инструмент, история которого идет с древних времен. Он собой представляет металлический сосуд округлой формы (чашу). Извлечение звуков определенной частоты происходит с помощью деревянного стика (пестика), которым водят по внутреннему или внешнему краю чаши. При этом, по мере движения стика можно услышать всё более многочисленные обертона извлекаемых звуков. Каждый «круг» такого звука уникален и не похож на предыдущий.
Звучание поющей чаши благотворно влияет на организм человека, способствует снятию психоэмоционального напряжения. Отлично подходит для релаксации, различных практик, которые связаны с биоритмами.

Чашу можно с успехом использовать на занятиях с детьми. Сама специфика звукоизвлечения способна вызвать живейший интерес, подарить своего рода волшебство — создать особенную атмосферу. Поэтому чашу можно использовать как в спонтанном музицировании в качестве отдыха, так и «вводить» непосредственно в ход тех или иных занятий — выстраивать вокруг неё сюжетные линии, использовать, скажем, в качестве сюрпризного момента.

Текст, фото: Светлана Флоринская-Колбасова
Видео: Елена Виницкая

www.florinarta.ru

Цикл тематических часов «Музыкотерапия: навстречу мелодии»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 13.03.2023. Категория: Музыкотерапия, Наши мероприятия, Онлайн, Очно-дистанционные. Оставить комментарий

Здравствуйте, дорогие читатели и гости нашего сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта»!

Мы открываем цикл публикаций в рамках тематических часов «Музыкотерапия: навстречу мелодии».

Что же такое музыкотерапия и для чего она нужна?

НЕМНОГО О ГЛАВНОМ

Музыка с давних времён была неиссякаемым источником удовольствия для людей, а также славилась своим целебным воздействием на организм человека.
Упоминание об этом можно встретить уже в трудах античных философов, и в дальнейшим интерес к музыке только возрастал.
На сегодняшний день направление, где музыка используется в лечебных или коррекционных целях носит название – музыкотерапия.
В её рамках постоянно ведётся обширная научно-исследовательская, просветительская работа, появились целые системы использования в разных областях человеческой деятельности. И, потому конечно, обеспечить именно комплексный подход в применении музыкотерапии может исключительно специалист – музыкотерапевт, обладающий соответствующими знаниями и опытом.
Но некоторые элементы музыкотерапии можно использовать самостоятельно с целью:
— снятия психоэмоционального напряжения;
— поднятия жизненного тонуса;
— гармонизации личности.

ФОРМЫ МУЗЫКОТЕРАПИИ
Выделяют две основные формы музыкотерапии: пассивную и активную.

Активная музыкотерапия — это музыкальная деятельность, проявляющаяся в виде сочинения, воспроизведения музыки; импровизации с помощью голоса и музыкального инструмента.
Пассивная музыкотерапия — это процесс восприятие музыки человеком, проявляющейся в прослушивании определенных произведений (чаще подобранных непосредственно музыкотерапевтом)

Активная и пассивная формы музыкотерапии могут использоваться как индивидуально, так и коллективно.

ПРИМЕНЕНИЕ
Музыкотерапия обладает множеством достоинств, что позволяет ее активно
использовать в жизни как детей, так и взрослых.
На сегодняшний день элементы музыкотерапии широко используются в психологии, педагогике, медицине.
Музыка дает возможность по-новому взглянуть на себя и мир вокруг, показывает необычные пути выражения своих чувств, решения тех или иных трудностей.
Что интересно, ученые также доказали благоприятное влияние музыки не только на людей, но и на других представителей живого мира природы: животных и растений.

Зимняя весна

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 10.03.2023. Категория: Взгляд через объектив, Жизнь в деталях. Оставить комментарий

На календаре весна, а на улице настоящая зима: — морозные солнечные дни, сказочные вечера с танцем снежинок в свете фонарей. В конце февраля предупреждали, что март в Санкт-Петербурге будет именно таким, что в целом не удивительно. Такое чувство, что уже давно март стал наиболее «зимним» месяцем. Во всяком случае, не в первый раз точно.
Кто ждёт настоящую весну — желаю её поскорее дождаться, ну, а я всё не нарадуюсь своей любимой зимней весне! Полёт души и вдохновение!

Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

Упражнение «Цветок семьи»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 08.03.2023. Категория: Детская палитра, Упражнения с элементами арт-терапии. Оставить комментарий

Цель: развитие воображения и гармонизация детско-родительских отношений.

Возраст: с 5-6 лет

Материалы: подборка фотографий различных цветов (распечатанных бумаге), принадлежности для рисования, термопистолет/ клей для декупажа/клей «Момент», ножницы, нитки с иголкой, декоративный бантик, один вырезанный из картона круг диаметром 7- 8 см, два вырезанных зелёных листочка для цветка.

Описание:

Цветок – символ счастья, радости, внимания, а ещё он олицетворяет цикличность жизни. Поэтому, наверное, изображение цветов на различных эмблемах встречается довольно часто. И сегодня мы предлагаем создать своими руками особенный цветок – «Цветок семьи», где каждый лепесток – своя история о близком нам человеке, а все вместе – единое счастливое целое.

Ход работы

— Рассмотрите вместе с ребёнком фотографии цветов. Обратите внимание на то, какие у них бывают стебли, лепестки и прочее- во всем многообразии. Обсудите свои впечатления

— Вспомните особенные цветы из сказок (например, цветик-семицветик, аленький цветочек). Поговорите об их волшебной силе. Предложите создать собственный особенный цветок — цветок своей семьи;

— Обведите карандашом ладонь ребёнка. Затем попросите его обвести таким же образом вашу ладонь и ладони других членов семьи. Вырежьте получившиеся рисунки по контуру.

— Предложите ребёнку на каждом пальчике своей бумажной ладони написать о себе что-то хорошее (ответить на вопрос: какой я, что мне в себе нравится?) и рассказать небольшую историю о чём-то значимом из своей жизни. Таким же образом предложите поступить и с бумажными ладонями близких – написать приятные слова о них, что больше всего нравится в общении с ними, и также поделиться интересными историями, связанными с ними. Обсудите всё написанное и рассказанное ребёнком. Спросите, хотел бы он сейчас что-то ещё добавить;

— Затем бумажные ладони желательно раскрасить карандашами/мелками, можно внести дополнительные элементы декора (наклейки и пр.)

— Теперь положите все бумажные ладони друг на друга (в той последовательности, в которой захочется). Возьмите приготовленный, вырезанный из картона круг, положите его поверх всех бумажных ладоней, на основания этих ладоней. Отметьте карандашом посередине круга точку и с помощью нитки с иголкой прошейте. Теперь все лепестки-ладони у особенного цветка закреплены у основания и могут шевелиться. Предложите ребёнку «поперелистывать» их в руках или подуть на них феном (ветром).

— Возьмите вырезанные зеленные листочки и приклейте к основанию лепестков, в качестве декора можно прикрепить также декоративный бантик.

— Обсудите с ребёнком весь процесс создания особенного «цветка семьи», решите, какими волшебными свойства он будет обладать – будет ли он «охранять» семью (тогда как?), или дарить что-то радостное (что?) и т.д.

— Поделитесь впечатлениями о создании цветка с другими членами семьи – пусть каждый из них рассмотрит «свой» лепесток.

Примечание: Другим вариантом выполнения упражнения «Цветок семьи» может быть создание своего лепестка каждым из членов семьи (каждый сам отвечает на вопрос: какой я, что мне в себе нравится, а также рассказывает историю).

Светлана Флоринская-Колбасова

Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

Посёлок Лосево (Приозерский район Ленинградской области)

Мелодия реки ранней весной

Глюкофон. Космическая музыка

Тибетская поющая чаша

Цикл тематических часов «Музыкотерапия: навстречу мелодии»

Зимняя весна

Упражнение «Цветок семьи»

Детская палитра

Мастерская

Арт-галерея

Арт-журнал

Мы в социальных сетях