Перейти к содержимому

Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

Памятка о настроении

Всегда помни:

• настроение, твое и чье бы то ни было, – величина колеблющаяся, переменная;

• настроение будет другим – снова и снова переменится, даже если все то, от чего оно зависит, останется постоянным: погода, здоровье, отношения с кем то, успех неуспех в делах, – настроение будет меняться: непостоянство – его закон;

• особо помни о неизбежности колебаний и перемен, пребывая в настроениях крайне хороших, крайне плохих и крайне устойчивых, знака любого;

• помни о маятнике: если сдвиг в одну сторону – будет и в другую; чем больше в одну, тем больше в другую – для настроения это закон, как для всего;

• настроение не начальник твой и не подчиненный, а ты – не хозяин его и не раб; вы с ним оба сотрудники одного учреждения по имени Душа; можете спорить, но упаси Бог враждовать;

• настроение нельзя победить и нельзя обмануть, нечего и пытаться; но его можно убедить измениться – если не сразу, то постепенно, отложенно; главные доводы: действительность и воображение; действительность должна быть очевидной, а воображение – ярким; остальное – дело ума и духа.

Чтобы настроение с тобой подружилось – учись:

• принимать жизнь как есть, без самообманов;

• воспринимать ее с разных сторон, многомерно;

• призывать на помощь добрых друзей настроения: природу, музыку и другие искусства, чтение, игру, юмор, творчество; но не ставь настроение в зависимость ни от чего;

• управлять воображением через память и самовнушение; медитировать и молиться;

• почаще напоминай себе о своем и чужом праве иметь настроение, не зависящее ни от кого и ни от чего: настроение – самособственность;

• отвыкай от внушенной тебе в беззащитном возрасте глупой привычки ставить свое настроение в зависимость от чьего то мнения, чьего то отношения, чьих то оценок – от чего бы и кого бы то ни было; уж лучше пусть люди и события зависят от твоего настроения, но поскольку это чревато нарушением священного права других на настроение собственное, допускай к влиянию только свои хорошие настроения или нейтральные; дурные же, не подавляя, то есть не запрещая им быть в тебе, скрывай по возможности от окружающих и сжигай жизнедеятельностью или спускай в канализацию;

• настроение, освобожденное от зависимостей, само делается хорошим: если не радостным, то ровным; если не приподнятым, то спокойным;

• приучив свое настроение к независимости (относительной, неполной, но все таки), заметишь двойной результат: одним это будет нравиться, другим нет; одни будут тебя за эмоциональную независимость уважать, других это будет раздражать; для одних обретешь желанность, любимость, для других станешь предметом зависти, бельмом на глазу; одни будут обожать, сделают кумиром, другие – упрекать в бессердечности; как отнесешься к этому разбросу, поляризации отношений – и будет проверкой, насколько твое настроение независимо, какая доля Внутренней Свободы в тебе ожила;

• сделав свое настроение достаточно независимым, дав ему свободу, сделай и себя независимым от него – освободи не только настроение, но и дух…

Владимир Леви («Не только депрессия»)

Выставка Сергея Опульса «Гиндукуш» в КДЦ «Чайка»

Каждая выставка Сергея Марковича Опульса  — настоящее откровение!
Справедливо считается, что искусство — зеркало души.Как же интересно в это зеркало смотреть!
На каждой выставке свое Откровение, своя Картина, которая западает в душу зрителя сильнее других, которая отражает внутренний мир лучше всего! Стоит только прислушаться к себе, присмотреться, довериться.

13 февраля 2016  года в арт-пространстве киноцентра, где продолжается  художественная выставка «Гиндукуш», состоялась  творческая встреча автора — художника Сергея Опульса — с любителями живописи. Напомним, эта выставка посвящена 27-й годовщине вывода советских войск из Афганистана.

Конечно, мысли художника  перенесены на его полотна.  Сюжет и основные мотивы легко считываются. Но тем и увлекательны живописные работы, что в них всегда есть и скрытый от поверхностного взгляда подтекст, и предыстория. Потому так привлекают любителей живописи  личное общение с мастерами кисти: камерный формат, когда художник, вот он — на расстоянии вытянутой руки, да и  открытый диалог  позволяет  лучше узнать не только историю каждой работы, но и взгляды автора.

 Встреча проходила как экскурсия по выставке, в роли гида выступил сам автор.  Боевым вертолетчиком он прошел Афганскую войну, но сохранил в своих работах воспоминания о красоте  этой земли и ее древней истории. Возле каждой  из картин выставки задерживались подолгу: вопросы, обмен мнениями.

Потрясающая атмосфера, завораживающая энергетика!

И мы от всей души благодарим арт-менеджера Наталью Булгакову и, конечно же, самого художника Сергея Марковича за доставленное наслаждение.

 

 

Игрушка-антистресс из шарика c крахмалом

Подобные игрушки уже давно полюбились как детям, так и взрослым. Их частенько можно увидеть на прилавках магазинов, и они заслуженно пользуются популярностью. Ведь так приятно  мять их  в руках и  тем самым расслабляться. И сегодня, мы предлагаем Вам вместе с ребёнком создать такую игрушку своими руками!

Нам понадобится:  воздушный шарик (лучше без какой-либо картинки), крахмал, чайная ложка, воронка, перманентный несмываемый маркер, разные ленточки, разноцветная шерсть (для украшения).

Изготовление:

Всё предельно просто, и потому участвовать в изготовлении данной игрушки могут дети раннего возраста.

  1. Берём приготовленный воздушный шарик и вставляем в него воронку.
  2. Через воронку начинаем пропускать в шарик крахмал, помогая  себе в этом чайной ложечкой.
  3. Когда шарик будет заполнен крахмалом, фиксируем его кончик (завязываем узелок, перевязываем ниткой).
  4. Декорирование. Рисуем маркером на шарике личико (а какой оно у Вас будет?) Фантазируем вместе! И где узелок – там к нему привязываем ленточки или красивые шерстяные ниточки. У нашего человечка будет эффектная причёска.
  5. Ну, и самое, конечно, приятное – начинаем играть! Волшебному человечку можно придавать разнообразную форму, а крахмал будет приятно хрустеть, словно снежок под сапогами.

Примечание:

Можно создать целый город из таких вот волшебных человечков.  Все они будут с разным характером, разной внешностью. И главное, при помощи них удачно получается что-то проиграть, сделать с ребёнком ту или иную сценку. Ведь человечек может «морщится» от огорчения, «растягиваться» в улыбке, ну и самим маркером легко рисовать разные эмоции. То есть, с помощью данной и игрушки, можно как снять психоэмоциональное  напряжение, так и  способствовать  развитию эмоционально-волевой сферы ребёнка.

Всем удачи и вдохновения!

С. Флоринская-Колбасова
© florinarta.ru

Зеркальце

 

ЗЕРКАЛЬЦЕ

Цель: развитие самосознания
Возраст: подростковый
Описание: Часто можно услышать  об особенных  предметах  в домашней обстановки, которые со временем превращаются в настоящие семейные реликвии.  Но  всегда ли родные помнят  саму историю появления той или иной вещи? Бывает так, что время стирает  из памяти подробности, с годами всё меньше передаётся деталей и как результат – вроде как реликвия, а почему и не знаем. Так бывает, но, к счастью, бывает и иначе.  Вот, скажем, как с этим зеркальцем, которое принадлежало бабушке.

Зеркальце (С. Флоринская- Колбасова)

Треснувшее пополам старинное зеркальце,  завёрнутое в бархатную ткань, лежало в шкафу. Говорят, плохая примета, когда зеркало  бьётся, и  уж  тем более битые зеркала нельзя оставлять дома, но бывают случаи, когда собственные чувства  сильнее любого предубеждения окружающих и всевозможных суеверий.  Этим зеркалом бабушка  в юности пользовалась и очень любила: винтажное, в позолоченной раме, подарок от родителей к  четырнадцатилетию.  Да и  разбилось оно не случайно – особая история. Надо сказать, что с ранних лет бабушка отличалась  редкостной доброжелательностью и оптимизмом. Не унывающая, лучистая, общительная. Хотя случалось всякое. Юность – пора удивительнейшая. Иной раз значимые вещи могут восприниматься сущей мелочью, и наоборот.  Хорошо бы в таком возрасте иметь свой личный громоотвод от юношеских потрясений, хотя, с другой стороны, именно опыт помогает обзавестись на  будущее душевной стойкостью.  Так или иначе, в жизни  бабушки – тогда ещё, в счастливом девичестве, произошло неприятное событие.

 Сказала ей завистница: — «Пусть ты и хохотушка-веселушка и друзей много, а ведь некрасивая»!

Смахнуть бы такую клевету с ушей как со стола хлебную крошу, выбросить и забыть! И наверняка бы в другой день, да в другую минуту – бабушка бы так и поступила. Но  природная лёгкость характера подвела в самый неподходящий момент. Разобиделась бабушка. Побежала домой к своему  любимому зеркальцу и как бросит на пол! И тут же опомнилась. Заплакала, давай поднимать с пола — треснуло оно ровно пополам. Глядит в него на себя — тоже, словно, из двух половинок стала…

 Задумалась. Плохо вот так   «разбиться».

Склеивая зеркальце, и бережно заворачивая в бархатную ткань, она не прекращала размышлять. Вроде бы она и знает себя: что любит, чем увлекается, а вроде бы совсем и не знает. Вышла на улицу, подошла к цветнику, что у родительского дома. До чего же, он чудесный! Много раз  она им любовалась, ухаживала, оберегала.

— Интересно, будь я цветком, то каким бы из них? – неожиданно для самой себя, подумала бабушка… — не той ли белой розой? Может красным георгином?  Жёлтой лилией?

Ох, и не простой же оказалась задачка. Она кругами ходила вокруг цветника, многократно садилась на корточки, вдыхала аромат, трогала лепестки. Наконец, в изнеможении и с чувством глубокого удовлетворения, прошептала: — я гвоздика!

Рядом слышалось жужжание шмелей, пение птиц. На губах бабушки заиграла улыбка.

—  Я бы стала звуком мандолины, на которой играет папа!  — И словно в такт звучащей музыке покачала руками.

 — А вот из ароматов…  Из ароматов, я бы стала  запахом маминой свежей выпечки!

Как, оказывается,  сложно и одновременно просто отвечать самому себе на вопрос: «На что я похож в этом огромном мире, звучащем на все лады и  овеянном тысячью ароматов?»

Зайдя в дом и открыв шкаф, где висела их с сестрой одежда, она стала медленно перебирать платья, кофты, свитера. С нежностью проводила ладонью по тому или иному материалу, стараясь поймать то самое сладостное ощущение – это я. В этот момент шёлковый шарфик соскользнул с верхней полки и упал прямо в руки. Она поднесла его к лицу – гладкая, немного прохладная материя отозвалась в ней чем-то родным.

 — А ведь если знать множество своих граней, то, пожалуй, невозможно разбиться… —  Меня так много и я такая разная: живу в бутоне гвоздики, в звуке мандолины, аромате булочек и даже шёлковом шарфике. И наверняка в чём-нибудь ещё! Я очень счастливая! И… — лукаво добавила бабушка — красивая!

Обсуждение

После того, как Вы прочтете /расскажите сказку, поговорите с ребёнком:

– Понравилась ли она ему? Что он отметил для себя?

— Есть ли у него любимые герои/кумиры (из книг, фильмов и пр.), на которых бы он хотел походить?

— Задумывался ли когда-нибудь о том, что определённые предметы, растения, животные, стихии природы и пр., могут так или иначе характеризовать человека, который их выбирает? Пробовал ли сам соотносить себя с подобными вещами?

— Предложите ему в окружающей  обстановке найти то, что могло бы его охарактеризовать. Не забывайте и о себе – на что похожи здесь именно Вы? Обсудите получившиеся образы, и помните, что любой выбор необходимо постараться принять с интересом, ни в коем случае нельзя давать какой-то негативной оценки или что-то ставить под сомнение. Рассматривайте всё как интересное путешествие. Каждая деталь –  особая достопримечательность, и волшебный ключик к Вашей душе и душе ребёнка.

Примечание:

Постарайтесь чаще спрашивать самих себя и своих близких о том, на что я (они) похожи? Ведь порой достаточно пару минут, чтобы оглядеть музыкальный магазин или сувенирную лавку по-новому – взглядом человека, который стремится лучше познать и прочувствовать себя в мире. Наши органы чувств- несомненный подарок! И мы можем не только наслаждаться тем или иным ароматом, звуком, чем-то еще… – но и найти СЕБЯ в них! Пробуйте сами, помогайте  ребёнку, наблюдайте -и  жизнь заиграет совершенно удивительными красками!

 © С. Флоринская-Колбасова

Огненная фантазия

Цель:  знакомство с нетрадиционными техниками рисования,  развитие воображения.

Материалы: бумага для рисования, набор разноцветных  свечей, чайная ложка, аромалампа.

Описание: Освоение огня древними людьми стало переломным моментом в их жизни: они смогли разнообразить свою пищу, стать активнее в вечернее и ночное время, почувствовать себя более защищённым от диких животных. Помимо этого, со стихией огня издавна связывалось  волшебство, магия и он часто использовался во всевозможных обрядах. Так, на Руси, к примеру, прыгали через костер во время народного праздника, который называется «Иванов день»  (праздник Ивана Купала)  и это действие рассматривалось как обряд очищения.  Символика огня, история его освоения и использования человеком настолько интересны и богата, что, пожалуй, с удовольствием изучать это можно не один день. И мы это с тобой обязательно будем делать. А сегодня предлагаю тебе послушать, что расскажет нам сам Огонь.

Суть работы будет заключаться в рисовании расплавившимся от свечи воском . Поэтому свечи должны быть разноцветными. Но прежде чем непосредственно приступить к работе, было бы прекрасно вместе с ребёнком зажечь аромалампу и насладиться ароматом разных эфирных масел (в частности, успокаивающим действием обладают эфирные масла: иланг-иланг, лаванда,  ромашка), полюбоваться пламенем свечи в красивом подсвечнике,  вспомнить и поговорить о том, как разжигали костёр летом и пр.

Затем  необходимо зажечь приготовленные для рисования свечи и как только воск начнёт плавиться -брать его чайной ложечкой и выливать на заранее приготовленный лист бумаги.

КАК РИСОВАТЬ

 — Можно  хаотично выливать  воск  на бумагу. В этом случае  интересно угадывать в очертаниях, что именно получилось (наподобие  кляксографии, когда используются случайные эффекты и рисунок рождается словно сам по себе).  В заключительной части работы какие-то детали можно дорисовать, на чём-то сделать  акцент (украсить и пр.)

— Выливать воск на заранее подготовленный «эскиз» того или иного рисунка, то есть «раскрасить» и «прорисовать» воском те или иные изображения, детали.

В процессе творчества обязательно активно друг с другом общайтесь, делитесь чувствами, ассоциациями, фантазиями.  Постарайтесь «оживить» огонь, зажженные свечи… Какую историю рассказал огонь через рисунок? Что хотел передать?

Примечание

Одним из вариантов может стать создание своеобразного «огненного шрифта». С помощью чайной ложечки можно выливать воск на бумагу, создавая те или иные значки, «секретные» буквы и пр.

© Флоринская-Колбасова С.В.

florinarta.ru

Дневник настроения

Цель: развитие умения понимать свои чувства, эмоциональное сближение ребёнка и родителей.

Возраст:  дошкольный; младший школьный.

Материалы: пустой фотоальбом; распечатанные маленькие картинки с изображениями лиц людей (с разными эмоциями), или лица, на которых самим можно было бы изобразить то или иное настроение; разноцветный картон; фломастеры, карандаши.

Описание: У каждого из нас бывает разное настроение: мы грустим, злимся, радуемся, чувствуем себя то очень счастливыми, то несчастными. Эмоций так много! Они так быстро сменяют друг друга, что порой не успеваешь их даже понять и запомнить! Но сегодня мы с тобой превратимся в настоящих волшебников и научимся ловить настроение. И как у всякого волшебника у нас будут для этого свои хитрости и волшебное приспособление.

 Для изготовления «дневника настроения» нам понадобится небольшой пустой фотоальбом. Прежде чем приступить к «волшебству», предложите ребёнку украсить «дневник», сделать его ярким и красивым. Для этого можно вставить фоновые листы, вырезанные из картона, в каждую страницу фотоальбома, а также украсить обложку. Рассмотрите вместе с ребёнком подготовленные картинки с лицами с тем или иным настроением, вспомните, какие бывают чувства у людей и как они порой проявляются. Затем приступайте к «волшебству» — предложите ребёнку «ловить» свое настроение. Как только он заметит, что испытывает радость или грусть, то надо выбрать (изобразить) картинку, соответствующею настроению и вложить в кармашек дневника. Желательно, что бы один кармашек фотоальбома соответствовал дню, нескольким дням, неделям (как вы договоритесь с ребёнком).

Обсуждение:
Проговорите вместе с ребёнком каждую картинку, положенную в дневник, почему выбрана именно она и обсудите конкретную ситуацию, вызвавшую то или иное чувство.
С определённой периодичностью (раз в одну-две недели) необходимо вместе с ребёнком просматривать весь дневник, перебрать картинки, и определить чего было больше — грустного или радостного.
— Поинтересуйтесь у ребёнка, а может ли он назвать самое радостное и самое грустное событие за истекший период?
— Понравилось ли ему «ловить» свое настроение, и, по его мнению, успешно ли это получилось?
— Интересно ли было заполнять дневник, хотел бы он что-то изменить (как-то иначе его заполнять и пр.)?

Примечание:

После подведения итогов, на будущее можно продумать своеобразный «план» — скажем, как сделать свои дни более интересными и радостными. Возможно, получится что-то повторить из того, что доставило удовольствие, или удастся не проглядеть и оценить по достоинству что-то другое не менее приятное. Ведь главное, даже в быту оставаться немного волшебником и верить в то, что счастье в твоих руках.

© Флоринская-Колбасова С.В.

florinarta.ru

В каждом моменте — красота!

Вы когда-нибудь наблюдали за игрой маленьких детей? Или, может быть, помните, что творилось у вас в голове в раннем детстве? Я могу утвердительно ответить на оба вопроса. Первым я регулярно занимаюсь, потому что у меня есть дети. А со вторым у меня все в порядке: расслабившись, я начинаю вспоминать, что чувствовал, будучи ребенком.
Стоит мне лечь на спину, уставиться в синее небо и прислушаться к звуку летящего где-то далеко самолета, как на меня неизменно накатывают воспоминания о детстве.
Почему? Взрослея, мы постепенно перестаем удивляться обычным вещам. Поэтому, как только мне удается получить удовольствие просто от всего, что меня окружает, я вспоминаю те времена, когда я жил так постоянно, то есть детство.
Ведь именно это и делают дети. Они живут, постоянно ощущая, насколько чудесна жизнь. Все вокруг — ново и интересно. Они умеют получать удовольствие не только от подарка, но и от его обертки… и от прекрасного озера, и от текущего водопроводного крана… от аромата свежевыпеченного хлеба и от запаха капель дождя на сухом асфальте.
По мере взросления мы учимся различать, выбирать и фильтровать. И, как правило, отфильтровываем ординарное, жертвуя им в пользу экстраординарного и необычного. Большую часть своей жизни мы остаемся настолько погруженными в мысли о прошлом или в беспокойство о будущем, что у нас не хватает времени на то, чтобы ценить настоящее. Но когда мы все-таки что-нибудь «ценим», то это обычно бывают те вещи, которые у нас, взрослых, принято считать достойными восхищения: например, вкусные вещи, прекрасные вещи, интересные вещи или очень дорогие вещи.
Избавившись от умения различать и выбирать, приобретенного нами за период взросления, мы обнаруживаем, что в любой вещи есть чем восхититься. Потому что прекрасно абсолютно все.
Если это произойдет внезапно, можно сойти с ума (почти в буквальном смысле). Именно это и происходит с теми, кому удалось «очнуться». Когда начинаешь видеть красоту в самых банальных вещах, кажется, что теряешь рассудок. По крайней мере ту его часть, которая приучилась видеть значение только в ограниченном их наборе.
Постарайтесь увидеть в каждом моменте бесконечный потенциал красоты.

Джон Паркин