Моя звезда
Цель: формирование представлений о себе; развитие воображения.
Возраст: дошкольный, младший школьный.
Материалы: картон; фольга; клей; акварельные краски; фломастеры, кисточки для рисования; ножницы; карта звёздного неба; фотографии планет.
Описание упражнения:
Как-то известный писатель , которого звали Антуан де Сент-Экзюпери сказал:
« Хотел бы я знать, зачем звезды светятся… Наверно, затем, чтобы рано или поздно каждый мог вновь отыскать свою».
Сегодня мы с тобой превратимся в настоящих космонавтов и попробуем найти свою звезду. Ты готов отправиться в полёт на встречу новому и интересному?»
Расскажите ребёнку о планетах и звёздах. Особое внимание уделите рассказу о жизни одного из знаменитых космонавтов (на ваш выбор). Вместе рассмотрите карту звёздного неба и фотографии планет.
«Видишь, сколько всего интересного, волшебного и непостижимого хранит в себе Космос. Осваивать его тоже не просто. Думаешь, что в космонавты могут взять каждого? Это далеко не так! Что бы стать космонавтом нужно обладать силой духа и тела, выносливостью, смелостью, ответственностью, уметь сохранять самообладание в самых сложных ситуациях! Космонавты проходят жёсткий отбор и тяжёлую сложную подготовку. А ты готов испытать себя?»
Придумайте вместе с ребёнком задания, которые служили бы проверкой для начинающего космонавта. Осмотритесь – что в вашей квартире/комнате можно для этого использовать? Может старый поясок превратится в узкую горную тропинку, по которой необходимо пройти? Или из вставленных друг в друга пластиковых стаканчиков получится ракета (кто быстрее построит, насколько большая)? Необычное применение казалась бы самых обычных предметов способствует развитию воображению и позволяет увидеть мир во всём многообразии, понять, что угол зрения бывает разным – и это прекрасно! А для разминки можно предложить ребёнку попробовать как можно дольше удержать небольшой мячик на голове или постоять на одной ноге, покрутиться на месте.
«Отлично, все испытания пройдены и мы отправляемся в путь на поиск своей звезды!»
Возьмитесь за руки и покружитесь в хороводе, сначала медленно, а потом всё быстрее и быстрее. Когда устанете – остановитесь. Сядьте за стол (на котором уже всё приготовлено для творчества).
«Вот мы с тобой и в космосе. Закрой, пожалуйста, глаза и скажи: «звезда, звезда моя, найдись!» Как-то только ты её представишь — открой глаза!»
Когда ребёнок откроет глаза, расскажите ему обо всём, что приготовлено для творчества. И предложите изобразить свою звезду! Спросите, хочет ли он, что бы вы ему чем-то помогли? Если да – творите вместе! Если ребёнок хочет сделать всё сам – предоставьте ему такую возможность.
Когда звезда будет готова, поговорите о ней:
— что ты хотел изобразить, всё ли получилось из задуманного?
— как бы ты хотел назвать звезду или, может, у неё уже есть имя?
— это твоя звезда. Чем она на тебя похожа? А чему может научить, в чём помочь?
Затем вместе с ребёнком придумайте место в квартире, где эта звезда будет жить. Её можно поместить в рамочку и повестить на стену или с помощью скотча прикрепить на окно. А можно сделать так, что бы звезда как бы летала — для этого подвесьте её на верёвочке к люстре. Идей может быть очень много!
Примечание
Ассоциируя себя со звездой, наделяя её теми или иными качествами, возможностями, ребёнок прежде всего ведёт диалог с самим собой, со своим внутренним миром.
Прислушайтесь, присмотритесь к тому, что говорит и делает Ваш ребёнок.
Для эмоционального сближения и улучшения взаимпонимания будет полезна и такой вариант данного упражнения — Вы создаёте звезду для ребёнка (как вы её себе представляете), а ребёнок – для Вас. А затем делитесь впечатлениями, обсуждаете – подходят ли вам созданные звёзды. Что хорошо отображено, а что хотелось бы изменить, дополнить.
Упражнение хорошо выполнять как вдвоём (ребёнок-мама/папа/др. близкий человек, так и всей семьей).
© С. Флоринская-Колбасова
