Метка: флоринарта

С 20 по 23 ноября 2024 года в МОБУ «Муринская СОШ № 5» в рамках психолого-педагогического арт-фестиваля «ВСПЛЕСК» и Недели психологии прошла серия тематических занятий «Путешествие в мир эмоций».

Игровые занятия с элементами тренинга для детей подготовительной группы были направлены на совершенствование навыков общения, социальной гибкости, дружелюбия, освоение навыков распознавания эмоций (своих и собеседника) с целью формирования благоприятного социально-психологического климата.

Серия занятий «Путешествие в мир эмоций» включала в себе четыре занятия: «Путешествие в мир эмоций»; «Дружба», «Четыре желания», «Вместе скучно нам не будет».
Дети закрепляли знания о чувствах, настроении и эмоциях, изучали свое эмоциональное состояние, определяли настроение сказочных героев и составляли «портрет» героя, используя карточки с изображением частей тела.
Воспитанниками было совершено увлекательное путешествие во все времена года и они убедились в том, что неважно какая погода за окном, какое время года — главное, чтобы рядом были друзья и близкие люди.
Серия тематических занятий «Путешествие в мир эмоций» позволила создать благоприятную атмосферу и дружеское общение детей, раскрыть творческий потенциал участников и сплотить коллектив.
-—
Ведущий серии тематических занятий «Путешествие в мир эмоций» Гутковская Ольга Павловна, педагог-психолог МОБУ «Муринская СОШ № 5»

www.florinarta.ru

Творческо-исследовательском проекте «Карта планеты Фанталии«, разработанным и реализованным воспитателем ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Мокрушиной Натальей Николаевной, применяются методы и приёмы ТРИЗ-технологии.

ТРИЗ — это теория решения изобретательских задач, таким образом ТРИЗ-педагогика способствует всестороннему развитию творческих способностей через организацию обучения детей находить решение проблемной ситуации: умение нестандартно мыслить; отслеживать причинно-следственные связи, проявлять интерес к поисковой деятельности.

Проект «Карта планеты Фанталии» включает в себя три этапа:

I. Создание педагогом проблемной ситуации для детей, требующей решения. Формулировка задачи и поставление вопроса.
2. Выполнение ряда соответствующих действий для решения поставленного вопроса.
Особо необходимо отметить, что и на первом и на втором этапах воспитатель выполняет вспомогательную функцию, как и родители воспитанников, также включенные в работу проекта.
3. Анализ результато по реализации проекта, определение дальнейших перспектив работы. Данный этап характеризуется активностью педагогов, детей и родителей. Происходит сплочение детско-взрослого сообщества и мотивация на дальнейшее сотрудничество.

В творческо-исследовательский проект «Карта планеты Фанталии» входит: подпроекты («Страна Здоровия», «Страна волшебного мороженного», «Страна Озёрная», «Страна Шоколандия»), а также викторина «Путешествие по стране Фанталии».

Разбудить в ребёнке волшебника — это значит развить у него воображение. Воображение и фантазия — это важнейшая сторона нашей жизни.
Творческо-исследовательский проект «Карта планеты Фанталии» помогает детям (да и не только детям) стать волшебниками.

Генрих Альтшуллер как-то сказал: «Каждый ребёнок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимума эффекта».
Автор в рамках своего творческо-исследовательского проекта «Карта планеты Фанталии» стремится именно к этому — научить детей видеть мир целостным, оставаться гибкими, креативными, открытыми ко всему новому, быстро находить ответы на самые, казалась бы, непростые вопросы.

Автор творческо-исследовательского проекта «Карта планеты Фанталии» Мокрушина Наталья Николаевна, ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга

www.florinarta.ru