Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

Творчество Александры Баяскиной

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 21.02.2015. Категория: Арт-галерея, Детское и семейное творчество. Комментариев к записи Творчество Александры Баяскиной нет

Светлана Баяскина: «Моей дочке Александре 3 г.3 мес..Она проявляет огромный интерес к рисованию с самого раннего детства. Сначало она с удовольствием и восторгом наблюдала за тем,как мы рисуем,а затем и сама стала попробывать себя в рисовании. Уже в 1 г. 2мес. она рисовала кружочки и прямые линии,а в 1 г. 10 мес. на рисунках появились симпатичные ежики. Ее интерес и стремление рисовать помогли нам понять,в какой сфере можно развивать ребенка. Поэтому уже в 2 года она начала посещать изо-студию. Сейчас Александре лучше всего удается изобразить животных,природу. Почти все свое свободное время она проводит за любимым занятием! Александра рисует красками, мелками, карандашами, фломастерами. Вдохновение приходит и на улице и тогда на помощь приходят волшебные палочки. Однако,бывают минуты, когда у Саши нет настроения и вдохновения для рисования. Но это быстро проходит, и дочка вновь берется за любимое дело, тем самым радует нас своими работами!»

—————-

Мы желаем Сашеньке Успехов в Творчестве!

Благодарим семью Баяскиных за сотрудничество!

Сайт florinarta.ru

Александра Баяскина

Группа «Солнышко»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 16.02.2015. Категория: Мастерская, Программа "Психологическая мастерская". Комментариев к записи Группа «Солнышко» нет

Здравствуйте, дорогие родители!

С 7 октября 2014 года начал свою деятельность кружок «Психологическая мастерская»

На апрель 2015 года прошло 24 занятия, состоящих из трёх блоков.

I Блок

«Я и мой характер» (8 занятий)

II Блок

«Я и моя семья» (8 занятий)

III Блок

“Я и мои друзья” (8 занятий)

УЧАСТНИКИ

1. Алексей Б.

2.Ярослав Е.

3. Андрей Л.

4. Илья Л.

5.Есения П.

6. Артём П.

7. Матвей Т.

8. Алина Т.

9. Ян Я.

В ходе занятий дети учились раскрывать свой творческий потенциал, лучше понимать себя и друг друга посредством творческой деятельности. Особый интерес у ребят вызвала работа с фотографиями, использование нетрадиционных форм рисования, а также игра на музыкальных инструментах.

Изотерапия. "Домик настроения"

Фототерапия

Подготовка к вернисажу "Новогодняя сказка"

Упражнение "Волшебная тарелочка"

Упражнение "Человечек настроения"

Подготовка к вернисажу "Дыхание Весны"

Полезным оказался опыт ведения каждым из участников группы своего «Творческого Журнала». Ведь по мере того, как журнал пополнялся новыми работами, ребята получили возможность более наглядно увидеть свой творческий путь, которым они идут на занятиях. И главное, они смогли увидеть в полной мере свои достижения. Это очень важно, в особенности, когда идёт речь о формировании позитивного самовосприятия.

Ян Я.

Артём П.

Андрей Л.

Ярослав Е.

Алина Т.

Есения П.

Алексей Б.

Матвей Т.

Илья Л.

УЧАСТИЕ В ВЕРНИСАЖАХ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

* УЧАСТИЕ В ВЕРНИСАЖЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА»

https://florinarta.ru/novogdnya-skazka/

В декабре 2014 года Бадыкин Алексей, Епифановский Ярослав, Лобанов Андрей, Любимов Илья, Пантелеев Артём и Трапезников Матвей приняли участие в новогоднем вернисаже, который проходил на нашем сайте «ФлоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых». Все большие молодцы! Очень приятно, что все активно включились в работу, подошли к ней с интересом и вдохновением! Ребята получили Сертификаты участников вернисажа детского творчества «Новогодняя сказка».

К сожалению, не все ребята смогли принять участие в вернисаже «Новогодняя сказка». Мы с нетерпением будем ждать их участия в новом вернисаже, который состоится весной. А пока за участие в работе кружка «Психологическая мастерская» мы выражаем им Благодарность.

* УЧАСТИЕ В ВЕРНИСАЖЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ДЫХАНИЕ ВЕСНЫ»

https://florinarta.ru/vernisazh-dixanie-vesni/

В апреле 2015 года прошёл следующий вернисаж. На этот раз он был посвящен Весне и ребята в творчестве отразили свое весеннее настроение.

Родителям на заметку

О совместном творчестве с детьми https://florinarta.ru/tvorhestvo-vmeste/

Cлушаем классическую музыку вместе с детьми https://florinarta.ru/klas-myz-deti/

Нетрадиционные техники рисования в семейном творчестве https://florinarta.ru/net-tex-ris/

————————-

С уважением, педагог-психолог ГБДОУ № 14 Флоринская-Колбасова С.В.

Первый пленэр им. С.Ю. Жуковского в усадьбе «Журавлиное» (Беларусь)

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 28.01.2015. Категория: Арт-палитра, Интересные новости. Комментариев к записи Первый пленэр им. С.Ю. Жуковского в усадьбе «Журавлиное» (Беларусь) нет

Куратор: Булгакова Наталья +7 952 353 32 12 (СПб)

————————

«Товарищество передвижных художественных выставок. XXI век (Санкт-Петербург)» и Брестcкая организация Белорусского Союза Художников приглашает представителей творческой общественности и мастеров изобразительного искусства принять участие в Первом пленэре в рамках проекта «Усадьба «Журавлиное», связанного с именем выдающегося мастера кисти участника Товарищества передвижных художественных выставок Станислава Юлиановича Жуковского.

В 2015 году исполняется 130 лет со дня рождения живописца.

Этому юбилею посвящен пилотный арт-проект пленэра.

УЧАСТНИКИ ПЛЕНЭРА
В пленэрах могут принимать участие те авторы, которым небезразлично имя выдающегося живописца, кто не только уверен в своём мастерстве в качестве живописца, графика или скульптора, но кто также готов оставить частичку своего творчества и души на развитие будущего музея Станислава Жуковского на белорусской земле.
(!) Для авторов будут созданы необходимые условия для творчества в выбранных ими материалах и творческих позициях в окрестностях дворцовых комплексов, вблизи Беловежской и Ружанской Пущ, на земле древних племён среди памятников археологии, в местах побед над наполеоновскими армиями и непосредственно вблизи усадьбы»Журавлиное». В вашем распоряжение также — прекрасная природа Беларуси, радушие простого народа и его великая история. Приветствуется не только непосредственная работа на натуре, но и работа над заготовками.
Отчетная выставка работ пленэра состоится не только в усадьбе Жуковского, но и в Палацике (Пружаны), Союзе Художников Бреста, в других музеях-партнерах Товарищества.

В РАМКАХ ПЛЕНЭРА ПРОВОДИТСЯ КОНКУРС

В рамках пленэра проводится конкурс лучших работ по двум номинациям «Ландшафт» и «Интерьер».

Художникам предлагается описать повседневное и окружающее с мастерством и душой, ориентируясь на пример Станислава Жуковского.Победители получают Диплом лауреата и премию. Победившая работа в каждой номинации будет определена в фонд одного из музеев, участвующих в проекте (Палацик в Пружанах, Замок Несвиж, краеведческий музей в Пружанах).

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПЛЕНЭРА
Пленэр рассчитывается на 21 день в период с 4 по 25 июля с учетом экскурсий на местности, вернисажа отчетной выставки, мастер-классов, музыкальных вечеров и тп. Точные сроки проведения пленэра будут определены в зависимости от поданных заявок.
Количество участников — 12 человек художников — мастеров пейзажа, интерьера, портрета на пленэре. Одна работа от каждого участника остается в фонд будущего музея Жуковского (по решению худсовета).
Проживание и организация проекта – бесплатные. Структура расходов самих участников состоит из дорожных расходов и расходов на питание. Художественные материалы частично предоставляются.
В условиях проекта возможны изменения в связи с изменениями в политической и экономической ситуации в России и Беларуси.
Куратор проекта – менеджер арт-проектов в Санкт-Петербурге и Ленобласти Булгакова Наталья
Более подробную информацию о С.Ю.Жуковском, пленере и местах постановок можно получить на главном сайте «ПЕРЕДВИЖНИКИ 21 ВЕК» (www.art-vystavka.spb.ru),а также на сайтеУсадьба «Журавлиное»» http://www.zhuravlinoe.tk/
Заявки на участие в пленэре присылаются на адрес куратора Булгаковой Натальи myscha@mail.ru.
В заявке указываются: ФИО, дата рождения, место проживания, членство в творческих союзах и краткую информацию о творческом пути, ссылки на работы, желательные даты пленэра. Согласие с условиями пленэра подтверждаются личной подписью.

————————
Телефон куратора Булгаковой Натальи для справок: +7 952 353 32 12 (СПб)

Кружок «Психологическая мастерская» (для детей 4-5 лет)

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 26.01.2015. Категория: Мастерская, Программа "Психологическая мастерская". Комментариев к записи Кружок «Психологическая мастерская» (для детей 4-5 лет) нет

В рамках проекта «ФоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых» на базе ГБДОУ № 14 Московского района города Санкт-Петербурга начал свою деятельность кружок «Психологическая мастерская» (с октября 2014 года).

Занятия проходят каждый вторник в 16.00 ч. (группа «Солнышко») и в 16.30 (группа «Паровозик»).

Цель: гармонизация личности детей посредством творческой деятельности.

Задачи:

— способствовать изучению и выражению своих чувств, мыслей.
— способствовать самовыражению себя через творчество;
— способствовать развитию творческих способностей;
— способствовать раскрытию внутреннего потенциала и гармонизации личности в целом.

Формы работы:

— Групповая работа с детьми (занятия в ГБДОУ № 14 Московского района Санкт-Петербурга)

— Дистанционная работа с детьми и родителями через наш сайт: «ФлоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых»

В основе цикла занятий лежит метод арт-терапия

Путешественник

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 21.01.2015. Категория: Арт-палитра, Ассоциативные тесты. Комментариев к записи Путешественник нет

Представьте себя в ситуациях, которые будут Вам предложены, а потом опишите “увиденное”, отвечая на вопросы теста. Чтобы было удобнее интерпретировать результаты, записывайте свои ответы на листе бумаги.

Представьте себе огромное и пустое пространство, наполненное только редкими колючками и бескрайними песчаными холмами. Это пустыня кажется бесконечной, а вы и ваш верблюд, находитесь посередине нее.

1.Вы бесконечно долго едете верхом на своем верблюде и ожидание окончания этого путешествия, как особая форма пытки ввергает вас во все большее отчаяние. Вы находитесь на грани изнеможения. Скажите какие-то слова верблюду, который вез вас все это время на себе.
2.Умирая от жары и жажды, вы продолжаете путь и вдруг впереди возникает прекрасный оазис. Но кто-то добрался сюда раньше вас. Вы знаете этого путешественника. Кто он? Назовите человека, которого вы знаете.

3.Наконец вы добираетесь до города — пункта вашего назначения. Сложное путешествие подошло к концу. Что вы чувствуете? Опишите как можно подробнее свои эмоции и мысли.

4.Пришло время расстаться с верблюдом, на котором вы проделали огромный путь. И как только вы спешиваетесь, в кресло забирается другой всадник, который занимает ваше место. Вы знаете его. Кто этот человек? Назовите любого человека из вашей жизни.

О чём говорят Ваши ответы

Путешествие по бескрайней пустыне на верблюде — символизирует ваш путь к личной независимости. В частности, этот сценарий раскрывает вас в ситуации ссоры/расставания/эмоционального отдаления с близкими людьми: любимыми, родителями, друзьями, детьми. Ваши ответы демонстрируют то, какой может быть ваша реакция, когда каждому пришло время идти своей дорогой.

1. Слова сказанные верблюду раскрывают то, что вы скажете самому себе, когда поймете, что любовь утрачена и, долгое время идущие рядом дороги, люди, вынуждены разойтись и расстаться. Слова ободрения: «Мы справимся», «У нас все получится», «Это путешествие скоро закончится», или слова отчаяния: «Я больше не могу», «Все безнадежно, мы умрем здесь».
2.Оазис — это спасительный ключ к решению проблем. Человек, которого вы там встречаете — это тот, кто помог вам, поддержал вас в прошлом, либо тот, на кого вы можете рассчитывать и к кому можете обратиться в будущем.
3.Город в конце путешествия — это внутренний порядок, восстановленный в ваших чувствах и эмоциях, после расставания. Чувства, мысли и эмоции, которые вы выразили при этом — это ваши истинные чувства, которые возникнут у вас когда вы придете в себя после утраты любви.
4.Новый всадник — это человек, по отношению к которому вы испытываете сильное осознанное или бессознательное чувство ревности, соперничества или обиды.

Декоративная кормушка из бересты «Птичий домик»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 19.01.2015. Категория: Мастер-классы, Мастерская. Комментариев к записи Декоративная кормушка из бересты «Птичий домик» нет

Редко когда ребёнок остаётся равнодушным к изготовлению кормушек для птиц. А уж когда в кормушку, наполненную лакомствами, слетаются птицы – это всегда особая радость! Мы уверены, дорогие читатели, что Вы со своими детками не раз мастерили кормушки для птиц, если же нет – то обязательно попробуете. А сейчас мы с Вами вместе создадим декоративную кормушку «Птичий домик», которая будет дарить уют Вашему дому.

Нам понадобятся: Пластиковая бутылка в форме бочонка, береста, декоративная верёвка, 2 декоративные маленькие птички (их можно купить, а можно самостоятельно изготовить); ветка (жёрдочка), на которой будет «сидеть» декоративная птица, различные природные материалы (листья, цветы, ягоды и пр.), термоклеевой пистолет, ножницы.

1.Берём пластиковую бутылку и прорезаем в ней напротив друг друга два больших отверстия.
2. Изготовляем крышу нашей кормушки. Для этого берём декоративную верёвку, обрабатываем небольшой участок поверхноститермоклеевым пистолетом и быстро прикладываем верёвку. Затем смазываем следующий участок – опять прикладываем верёвку и так далее. Виток к витку, слой за слоем. Часть верёвки можно оставить для изготовления крепления кормушки в виде петли.
4. Изготовляем жёрдочку для декоративной птицы. Для этого мы проделываем в противоположных стенках по одному отверстию и вставляем веточку так, чтобы она частично находилась внутри кормушки, а частично выходила за её пределы.
3. Изготавливаем стенки кормушки. Для этого мы берём заранее заготовленные кусочки бересты и с помощью термоклеевого пистолета приклеиваем их к корпусу кормушки.
4. Изготовляем декоративное дно кормушки. Для этого обрабатываем дно термоклеевым пистолетом и заполняем нижнюю часть выбранным природным материалом. Можно также обработать внутреннею часто стенок термоклеевым пистолетом и осуществить их декорирование природным материалом.
5. Прикрепляем с помощью термоклеевого пистолета декоративных птиц.

—————–
• Ниже можно посмотреть наши фотоподсказки.


															
																				
																					
												
																												
																															
																										
																									Изготовление крыши кормушки 
																							

																					
												
																												
																															
																										
																									Изготовление крыши кормушки 
																							

																					
												
																												
																															
																										
																									Изготовление стенок кормушки 
																							

																					
												
																												
																															
																										
																									Декоративное дно кормушки 
																							

																					

																						
																					
												
																												
																															
																										
																									Декоративная кормушка "Птичий домик" 
																							

																					
												
																												
																															
																										
																									Декоративная кормушка "Птичий домик"

Примечание:По завершению работы придумайте вместе с ребёнком имена для птичек и найдите место в доме, где отныне будет стоять (висеть) получившаяся кормушка. В дальнейшем можно сочинить какую-то историю про жизнь птичек, нарисовать их. Это развивает воображение ребёнка, способствует эмоциональному раскрепощению, и, конечно же, ещё больше сближает Вас в совместном творчестве!
Всем удачи и вдохновения!

С. Флоринская-Колбасова

Дай жизнь своим берегам

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 17.01.2015. Категория: Арт-палитра, Притчи. Комментариев к записи Дай жизнь своим берегам нет

Текла речка по пустыне. Она была маленькая, но возле её берегов процветала жизнь: распускались цветы, шуршала трава, пели птички, ивы опускали свои длинные ветви и ласкали её. Речка радовалась жизни вокруг себя, и ей казалось, что всюду всё было так же чудесно. Однажды ночью подползла к ней змея и прошипела:

— Ты тут радуешься, а чуть поодаль от твоих берегов всё гибнет от зноя.

Была бы змея эта доброй и мудрой, она сказала бы речке: «Какая ты хорошая, что не жалеешь свою влагу и спасаешь от гибели хотя бы часть цветов, трав и деревьев в этой выжженной от зноя пустыне». Но она была не такая, а злая и завистливая. Речка опечалилась.

— Как мне помочь пустыне?

— Спроси у человека, — ответила змея.

Утром человек выслушал речку.

— Хорошо, — сказал он, — я знаю, что делать.

Был бы человек этот мудрым и заботливым, он бы сказал речке: «Ты и так делаешь всё, что можешь». Но он не был таким, а был бездушным и халатным.

Взял он кирку и, недолго думая, прорыл от берегов речки множество канав по пустыне. В них вода от речки ушла в песок, а по берегам, где она уже не могла течь, всё высохло.

Ещё больше опечалилась речка. Прилетела к ней райская птичка.

— Что с тобой? — спросила она.

Рассказала ей речка о своей печали. Тогда сказала райская птичка:

— Ты не для того родилась, чтобы орошать всю пустыню. Это тебе не под силу. Вернись в своё русло и дай жизнь своим берегам.

— Но меня печалит пустыня.

— Ты радуйся жизни своих берегов, но печалься из-за выжженной пустыни. Радость укрепит твои силы, а печаль твоя притянет людской взор, и народ, увидев жизнь твоих берегов, поймёт, как можно оживить всю пустыню. Вот твоё предназначение.

Потекла речка опять по своему руслу и понесла с собой радость, что даёт жизнь своим берегам, и печаль, что не может оживить всю пустыню.

Ш. Амонашвили