Метка: флоринарта

Метафорическая сказка «Необыкновенная музыка»

Пусть эта сказка наполнит вас прекрасными образами природы, ее музыкой, ее необыкновенным светом, теплом, ее прекрасными метафорами…

Она сидела на большом сером валуне, в восходящих лучах, и играла на флейте. Нежные звуки сливались в мелодии. Они плыли лёгкими облаками над землёй, меняя свои формы и очертания. Белое пушистое облако, похожее на маленького лисёнка, пело весело и игриво, облако — кит, проплывающее над дальними горами, звучало основательно и торжественно. Облака-мелодии сливались в серые тучи; они становились все темнее и тяжелее и, наконец, полились на землю дождём. Целый оркестр звучал в этом потоке капель — звонкие колокольчики и бубенчики, шумные маракасы, четкие громкие барабаны.

Она отложила свою флейту и запела. Запела о морях и океанах, луне и солнце, о темных лесах и зелёных лугах, об эхе, которое живёт в ущелье, о слепящих снегах, на вершинах высоких гор. Её песня разносилась ветром по небу, прогоняя дождевые тучи, стряхивая холодные капли с поникших цветов. С каждой новой песней небо становилось все чище и голубее, а солнце все ярче светило, согревая землю, умытую долгим холодным дождём.

Она достала из своей бездонной сумки большую книгу, в золотом переплете. Сколько сказок хранилось в этой книге, сколько тайн и загадок, притчей и простых жизненных мудростей. Она читала свои сказки Солнцу, пока оно склонялось к горизонту, устраивая себе постель в синих глубинах космического океана. Последнее слово смолкло, последний луч блестнул на вершине горы. Ночь вступила в свои владения, расправив складки иссиня-черного плаща, где прятались яркие мерцающие звёзды и бледная луна.

Она говорила с Луной, но не словами, а сердцем. Она рассказывала о земле, об её тайнах, о самых чистых озёрах, самых глубоких пещерах, о самых дальних уголках, скрытых от любопытных глаз. О людях, о птицах, о мудрости мира. О добре и о зле, о счастье, страданиях и любви. Много было рассказано историй в эту ночь — радостных и печальных. Даже Луна, которая многое повидала на своем веку, изредка роняла белые слезы. Они падали в океан и становились драгоценным жемчужинами, они падали на вершины гор и становились снегом, они падали на траву, и становились нежными ромашками. Их лепестки трепетали на ветру, убаюкивая старушку Луну. Ночь, кутаясь в побледневший плащ, возвращалась в свой тихий дом.

Она достала из сумки скрипку и бережно провела по струнам смычком. Каков будет новый день? 

Работа со сказкой:

  1. Прочитайте сказку. Какие чувства и эмоции она у вас вызывает? Какие образы возникают при прочтении сказки?
  2. Отметьте наиболее яркий момент в сказке, который вам запомнился. Создайте к нему иллюстрацию в виде рисунка, коллажа или инсталляции.
  3. Подберите музыку к тому фрагменту сказки, который наиболее понравился.
  4. Проиллюстрировать сказку можно также с помощью метафорических карт, открыток, репродукций картин художников, фотографий из личного архива.

Автор Наталия Гордина

Страница автора Вконтакте https://vk.com/art_nataliya_gordina

Ароматерапия и метафорические карты

Работа с метафорическими картами в сочетании с ароматерапией

Здравствуйте! Сегодня мы хотим вам рассказать, как можно сочетать работу с метафорическими ассоциативными картами и ароматерапию. Для работы нам понадобится колода метафорических карт, в нашем случае это колода «Пряжа мамы шамана» (автор Яна Мори). Можно использовать любые метафорические карты, фотокарты, а также репродукции картин. Для работы также потребуется набор из 8-10 ароматических масел.

Расскажем вам о двух вариантах работы с метафорическими картами и аромамаслами.

Цель работы: развитие ассоциативного мышления, подключение зрительного и обонятельного каналов восприятия, гармонизация эмоционального состояния. Данные техники можно использовать при аромадиагностике, проведении ассоциативных тестов в ароматерапии и аромапсихологии.

Вариант 1. Выберите из колоды 5 метафорических карт. Лучше выбирать в закрытую . Внимательно рассмотрите их. Какие ассоциации приходят вам на ум? Нравятся ли вам эти карты или не очень? Какие чувства и эмоции они у вас вызывают?

Затем приступаем к подбору ароматов. Выбирать их будем, опираясь на ассоциации, которые возникли при рассмотрении карт, а также на ассоциации, возникающие при выборе аромамасел.

В нашем примере были выбраны 5 карт из колоды «Пряжа мамы шамана», к каждой из них, основываясь на ассоциациях, были подобраны следующие аромамасла: пачули, имбирь, гвоздика, лимон, лаванда. Рассмотрите карты, показанные на фотографии 4. К первой карте был выбран аромат пачули, поскольку изображение напоминало музыку ветра, которая действует умиротворяющее и успокаивающе на человека, а аромат масла пачули также вызывал подобные ассоциации (по свойствам масло пачули является сильным релаксантом).  Аналогично были подраны аромамасла к остальным картам.

Вариант 2.  Во втором варианте из 8-10 аромамасел, выбираем 4-5 ароматов, которые наиболее приятны.  К выбранным ароматам пишутся свободные ассоциации. Например, лаванда: луг, уют, спокойствие, мягкость, насыщенность, травы, лето, тепло.  Или имбирь: пряность, пряники, Новый год, Рождество, зима, холод, напиток, огонь, камин.  Далее к ассоциациям, получившимся по итогам выбора ароматов, побираются метафорические карты. Карт к каждому аромату можно подобрать от одной, до трех. Далее можно оставить все три или выбрать одну, наиболее подходящую.

Аромамасла помогают налаживать эмоциональное состояние человека, уменьшить уровень стресса, снимают внутренние «блоки», напряжение, помогают бороться с синдромом хронической усталости, способствуют адаптации организма к различным условиям окружающей среды. Аромамасла используются в домашних условиях, а также специалистами – аромапсихологами и ароматерапевтами. Интеграция аромапсихологии с арт-терапией, фототерапией, музыкальной терапией и другими направлениями, помогают усилить эффект воздействия аромамасел, а также расширить круг проблем, с которыми можно работать.

Наталия Гордина

Страница автора Вконтакте https://vk.com/art_nataliya_gordina

 

История одного хобби: «Танцуя душой»

В этой рубрике нам хотелось бы рассказать о пользе хобби, о влиянии занятий любимым делом, на человека, его эмоциональную сферу, психологическое здоровье, личностное развитие. Мы будем говорить о том, как хобби помогают справиться со стрессом, с трудными жизненными ситуациями, прийти в ресурсное состояние. А также расскажем вам истории из жизни.

Здравствуйте. Меня зовут Наталия. Хочу рассказать вам историю своего хобби. Я по жизни человек творческий, и у меня всегда было много увлечений: рисование, коллекционирование монет и открыток, росписи по стеклу и ткани, создание украшений. Но самым важным в моей жизни хобби, с которым я до сих пор иду рука об руку — это танцы.

В танцы меня привела мама, когда мне было пять лет. Мы просто шли с ней по улице, и она спросила меня, хотела бы я заниматься художественной гимнастикой или балетом. Я выбрала балет. Помню, как мы пришли на просмотр в детскую балетную студию. Преподаватель смотрел наши данные. Меня взяли.

Занятия приводили меня в восторг: большой зеркальный зал, упражнения у станка, форма, подготовка номеров — всё это было трудно, но очень здорово. Это был какой-то новый интересный мир для меня: репетиции, спектакли, сказочно красивые костюмы. А сцена была самым волшебным и чудесным местом. В те годы меня привлекала больше всего именно атмосфера занятий, красота балетных танцев и сцена, с ее запахом кулис, красивыми огнями, декорациями, старшими девочками, исполняющими сольные номера, музыка. Как в сказке.

Плотно занимаясь балетом, я хотела связать с ним свою будущую жизнь, поэтому в одиннадцать лет я ездила на просмотры в два балетных училища в Москве и Перми. Отбор там был очень серьезный и, если моей растяжкой и гибкостью преподаватели были удовлетворены, то моими данными по фигуре и пропорциям — нет. Мама отговорила меня идти в училище, сказала, что лучше заниматься в свое удовольствие, чем тратить силы там, где через несколько лет есть большая вероятность, что меня отсеют. Я продолжала с удовольствием заниматься в балетной студии, развивалась и наращивала опыт. Потом студия закрылась. Поняв через полгода, что не заниматься любимым делом невозможно, я пошла в ансамбль народного танца. Это была совсем другая сфера, но база у меня была хорошая и, поэтому новый материал давался относительно легко. Теперь я развивалась в новом для себя направлении — танцы народов мира. Новый коллектив, новая программа и новая жизнь.

Постепенно развивалась внутренняя составляющая, ведь танец — это не только набор хорошо отточенных движений. Это то, что ты можешь рассказать и передать изнутри. Каждый танец — отдельная история, со своим сюжетом, эмоциональным наполнением, психологией.

Жизнь в новом коллективе была очень активная: огромное количество выступлений, постановок, репетиций, конкурсов, поездок за границу и фестивалей. Это помогло мне справиться с подростковым кризисом. В школе я была хорошисткой, но невидимкой, серой мышью. Друзей не было, хотя общаться я могла абсолютно со всеми. Но человека, с которым я могла бы создать дружеские отношения, не находилось. Бесконечные перетасовки классов, смены учителей и их равнодушие, неприятные моменты между классами — все это способствовало появлению глубоко угнетенного состояния, апатии. Но приходя в танцевальный мир, где люди были если не друзьями, то союзниками, где всё вокруг было близко и душевно, где ты мог быть собой — помогало невероятно. Вот где развивался характер, боевой дух, упорство, терпение, артистизм, трудолюбие и множество других, таких важных для жизни качеств.

Конечно, и в танцевальном мире есть свои интриги и конфликты, свои сложности, но таков мир искусства.

За свою танцевальную жизнь длиною в 27 лет, я перепробовала разные направления: балет, народные танцы, танцевальные спектакли, эстрадные и современные направления. И какие бы проблемы не возникали в жизни, танец — моя опора, поддержка, сильнейшая разрядка и надёжный щит от стрессов и тревог.

Сейчас я продолжаю развиваться в современном танцевальном направлении. И хотя, всего два раза в неделю, ведь человек я рабочий и семейный, это очень важные моменты в моей жизни. Благодаря жизненному и танцевальному опыту я чувствую, что танцую теперь так, как мне всегда хотелось — изнутри: от души, от эмоций, проживая каждый танец, как отдельную историю.

Моё хобби — неотъемлемая часть моей жизни. Я вижу в нем огромную ценность для себя и своего развития. А ещё оно соединило нас с мужем. И до сих пор радует моих родителей, а теперь и сына, которые приходят на выступления.

От психолога: Танец полезен не только для тела, но и для сохранения психологического здоровья. Он помогает наладить контакт с телом, улучшить физическое состояние. Не менее важным фактором является влияние танца на эмоциональную сферу человека. Он помогает проживать, высвобождать подавленные чувства и эмоции, находить гармонию и баланс внутреннего состояния. Танец развивает самооценку, устойчивость к стрессу. Групповые и парные танцы помогают выстраивать отношения между людьми, слушать друг друга, развивать такие качества, как ответственность, эмпатия, доверие. Танец помогает найти путь к себе, «услышать» себя, повысить психологическую гибкость и качество жизни.

 

Страница автора Вконтакте https://vk.com/art_nataliya_gordina

Фототерапия от Наталии Гординой. Вечерний свет

Вечерний свет

Вы замечали, какой ласковый вечерний свет, какой теплый, слегка убаюкивающий и уютный.

Он золотит летние травы, кроны деревьев, поля и песчаные тропинки. Он делает сказочными тени цветов, сосен, птиц и людей.

В вечернем свете всё кажется каким-то волшебным, умиротворяющим…

Он словно напевает последнюю песню дня, перед тем как скрыться за горизонтом до нового утра.

А что вы чувствуете в вечернее время, любуясь предзакатным временем в природе, а затем и самим закатом? Какие мысли вас посещают? Какие эмоции? Что вам больше по душе: утреннее или вечернее время?

 

Страница автора Вконтакте https://vk.com/art_nataliya_gordina

О природных материалах (Наталия Гордина)

О природных материалах: творчество и эко-арт.

Природные материалы — большой кладезь для творчества и арт-терапевтической работы. Создание гербариев, икебан, флористических композиций, флорариумов — все это творческие направления, предполагающие использование природных материалов: цветов, растений, камней.

Детские поделки, украшения, предметы декора и домашнего быта — так же можно создавать из природных материалов, таких как дерево, камни, шишки, орехи. В этом направлении, возможности для творчества, безграничны.Но не стоит забывать, что работа с природными материалами весьма терапевтична, поэтому используется в таком направлении, как эко-арт-терапия. Здесь круг техник весьма широк.

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИРОДНОГО ОБЪЕКТА.

Одной из известных техник эко-арта является исследование природных объектов. Вариантов работы здесь много. Любой природный материал можно исследовать со стороны тактильных ощущений, то есть каков он на ощупь: шершавый, гладкий, теплый, холодный, шелковистый, грубый, мягкий…

Для работы с детьми это весьма замечательная техника. Также можно угадывать, лежащие в мешочке материалы, на ощупь, сортировать их (опираясь на тактильные ощущения), оформлять их художественно (раскрашивать, создавать поделки, сказочных персонажей, придумывать истории о предмете). Хорошо подходят природные материалы для создания сенсорных коробок.

МАНДАЛЫ И ИНСТАЛЛЯЦИИ.

Природные материалы хорошо использовать для создания мандал и инсталляций, в процессе арт-терапевтической работы. Круг тем здесь большой: работа с эмоциями, ресурсами, внутренними конфликтами, личностными темами.

СОЧЕТАНИЕ С ТЕХНИКАМИ АРТ_ТЕРАПИИ.

Работа с природными материалы хорошо сочетается с различными направлениями и техниками арт-терапии. В интеграции, например, с изотерапией можно создавать автопортреты, карту настроений, а также такие работы как «Грани моей личности», «Мой характер», «Мои чувства».

Природные материалы можно брать в работу с музыкальными произведениями, метафорическими картами, пластическими материалами, тканью, а также создавать фотографии, исследуя различные личностно важные темы.

Природные материалы прекрасны, гармоничны, неповторимы. И взаимодействие с ними также дарит положительные эмоции и гармонизирует внутреннее состояние, как детей, так и взрослых.

Страница автора Вконтакте https://vk.com/art_nataliya_gordina

Другие публикации по теме:

“Живые картины” (мастер-класс от Наталии Гординой)

КофеАрт (мастер-класс от Наталии Гординой)

КофеАрт — рисование с помощью кофе, еще один замечательный вид творчества. Выглядят рисунки, созданные с помощью кофе, очень атмосферно и стильно. А аромат от таких работ — восхитительный, особенно оценят его любители этого напитка.
Готовится смесь для рисования просто — достаточно ложки растворимого кофе и немного холодной воды. Можно «заваривать» краску из натурального кофе, но это сложнее и дороже. По консистенции кофейная «краска» напоминает что-то между акварелью и гуашью. Можно делать погуще, можно более жидкую — от этого зависит насыщенность рисунка, достаточно ли яркий он получается, или эффект более акварельный. Кроме прочего, кофе в рисунке можно сочетать с акварелью и гуашью.

В кофейную «краску» можно добавлять дополнительные ароматизаторы: ваниль, корицу, эфирное масло гвоздики, имбиря.

Кофейную «краску», можно использовать и в арт-терапии, в частности в изотерапии, при работе с различными темами, особенно с темами ресурсов, а также в сочетании с другими техниками и направлениями (метафорическими картами, сказкотерапией, кляксографией).

Представляем вашему вниманию мастер-класс по кофеАрту от Наталии Гординой и надеемся, что вы найдете в этой технике особую прелесть, вдохновение и замечательно проведете время.

Творите вместе с нами!

Страница автора в инстаграме https://www.instagram.com/arttherapy_natali/

Вернисаж студии «Краски жизни», г. Фрязино

Здравствуйте!

Хотим представить вашему вниманию онлайн-вернисаж студии «Краски жизни».

Студия «Краски жизни» была основана в 2018 году на базе «Центра культуры и досуга «Факел», в подмосковном городе Фрязино. В студии занимаются взрослые участники, от 18 лет. Здесь, под руководством Гординой Наталии Александровны, проходят арт-терапевтические тренинги, направленные на поддержание психологического здоровья, работу с эмоциональной сферой, с ресурсами. На занятиях участники творчески развиваются, познают себя, открывают в себе новые способности, новые грани своей личности, избавляются от неуверенности в себе. Занятия помогают справиться со стрессом и тревожностью, особенно это стало актуально в период новой пандемии.

Занятия в студии включают в себя различные техники арт-терапии, фототерапии, сказкотерапии, работу с метафорическими картами, открытками, тканью, песком , другими материалами. Участники создают маски, коллажи, инсталляции, мандалы и другие тематические работы. Также в студии проводятся тренинги, направленные на овладение эффективными способами совладания с трудными жизненными ситуациями, решения конфликтов, коммуникации в различных социальных сферах.

Кроме арт-терапевтических занятий, в студии «Краски жизни» проводятся мастер-классы по созданию открыток в различных техниках, квиллингу, кофе –арту, интуитивной живописи маслом.

Интуитивная живопись позволяет участникам расслабиться, получить удовольствие от творческого процесса и взаимодействия с краской, цветом, избавиться от боязни рисовать, а также получить удовольствие от общения.

На каникулах участники студии не перестают претворять в жизнь творческие идеи: создают дизайнерские инсталляции на дачных участках, рисуют, плетут мандалы, сочиняют стихи и сказки, занимаются прикладным творчеством.

Представляет наших участников:

  1. Гордина Наталия Александровна (руководитель студии)
  2. Алешечкина Галина Викторовна
  3. Балабанова Анна Дмитриевна
  4. Бадалян Лилит Вардгесовна
  5. Гордин Александр Михайлович
  6. Гордина Татьяна Германовна
  7. Кайсина Ольга Викторовна
  8. Попова Елена Борисовна
  9. Светличная Галина Петровна

Предлагаем вам насладиться результатами работы участников студии, а также помнить, что в любом возрасте не стоит бояться начинать осваивать что-то новое, открывать в себе новые способности и развиваться.

Приятного просмотра!

Хотим поблагодарить участников студии за их замечательное творчество и участие в медиапроекте «ФлоринАрта».

Выражаем благодарность руководству «Центра культуры и досуга «Факел», г. Фрязино, в лице директора Шульги Елены Леонидовны, за поддержку деятельности студии.

НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ

Хотим вручить дипломы всем участникам онлайн-вернисажа студии «Краски жизни» и пожелать им дальнейшего творческого развития и больших успехов!

Мы в социальных сетях


Финалист Всероссийского конкурса интернет-проектов “Позитивный контент 2017” в номинации “Лучший сайт для детей
Психологические и личностные тренинги и семинары на Самопознание.ру

© ФлоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых.
Все права защищены. Любое копирование, публикация, перепечатывание материалов без гиперссылки на www.florinarta.ru запрещены.
e-mail: florinarta@mail.ru