Перейти к содержимому

Автор: Светлана Флоринская-Колбасова

Первый пленэр им. С.Ю. Жуковского в усадьбе «Журавлиное» (Беларусь)

Куратор: Булгакова Наталья +7 952 353 32 12 (СПб)

————————

«Товарищество передвижных художественных выставок. XXI век (Санкт-Петербург)» и Брестcкая организация Белорусского Союза Художников приглашает представителей творческой общественности и мастеров изобразительного искусства принять участие в Первом пленэре в рамках проекта «Усадьба «Журавлиное», связанного с именем выдающегося мастера кисти участника Товарищества передвижных художественных выставок Станислава Юлиановича Жуковского.

В 2015 году исполняется 130 лет со дня рождения живописца.

Этому юбилею посвящен пилотный арт-проект пленэра.

УЧАСТНИКИ ПЛЕНЭРА
В пленэрах могут принимать участие те авторы, которым небезразлично имя выдающегося живописца, кто не только уверен в своём мастерстве в качестве живописца, графика или скульптора, но кто также готов оставить частичку своего творчества и души на развитие будущего музея Станислава Жуковского на белорусской земле.
(!) Для авторов будут созданы необходимые условия для творчества в выбранных ими материалах и творческих позициях в окрестностях дворцовых комплексов, вблизи Беловежской и Ружанской Пущ, на земле древних племён среди памятников археологии, в местах побед над наполеоновскими армиями и непосредственно вблизи усадьбы»Журавлиное». В вашем распоряжение также — прекрасная природа Беларуси, радушие простого народа и его великая история. Приветствуется не только непосредственная работа на натуре, но и работа над заготовками.
Отчетная выставка работ пленэра состоится не только в усадьбе Жуковского, но и в Палацике (Пружаны), Союзе Художников Бреста, в других музеях-партнерах Товарищества.

 

В РАМКАХ ПЛЕНЭРА ПРОВОДИТСЯ КОНКУРС

В рамках пленэра проводится конкурс лучших работ по двум номинациям «Ландшафт» и «Интерьер».

Художникам предлагается описать повседневное и окружающее с мастерством и душой, ориентируясь на пример Станислава Жуковского.Победители получают Диплом лауреата и премию. Победившая работа в каждой номинации будет определена в фонд одного из музеев, участвующих в проекте (Палацик в Пружанах, Замок Несвиж, краеведческий музей в Пружанах).

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПЛЕНЭРА
Пленэр рассчитывается на 21 день в период с 4 по 25 июля с учетом экскурсий на местности, вернисажа отчетной выставки, мастер-классов, музыкальных вечеров и тп. Точные сроки проведения пленэра будут определены в зависимости от поданных заявок.
Количество участников — 12 человек художников — мастеров пейзажа, интерьера, портрета на пленэре. Одна работа от каждого участника остается в фонд будущего музея Жуковского (по решению худсовета).
Проживание и организация проекта – бесплатные. Структура расходов самих участников состоит из дорожных расходов и расходов на питание. Художественные материалы частично предоставляются.
В условиях проекта возможны изменения в связи с изменениями в политической и экономической ситуации в России и Беларуси.
Куратор проекта – менеджер арт-проектов в Санкт-Петербурге и Ленобласти Булгакова Наталья
Более подробную информацию о С.Ю.Жуковском, пленере и местах постановок можно получить на главном сайте «ПЕРЕДВИЖНИКИ 21 ВЕК» (www.art-vystavka.spb.ru),а также на сайтеУсадьба «Журавлиное»» http://www.zhuravlinoe.tk/
Заявки на участие в пленэре присылаются на адрес куратора Булгаковой Натальи myscha@mail.ru.
В заявке указываются: ФИО, дата рождения, место проживания, членство в творческих союзах и краткую информацию о творческом пути, ссылки на работы, желательные даты пленэра. Согласие с условиями пленэра подтверждаются личной подписью.

————————
Телефон куратора Булгаковой Натальи для справок: +7 952 353 32 12 (СПб)

Кружок «Психологическая мастерская» (для детей 4-5 лет)

В рамках проекта «ФоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых» на базе ГБДОУ № 14 Московского района города Санкт-Петербурга начал свою деятельность кружок «Психологическая мастерская» (с октября 2014 года).

Занятия проходят каждый вторник в 16.00 ч. (группа «Солнышко») и в 16.30 (группа «Паровозик»).

Цель: гармонизация личности детей посредством творческой деятельности.

Задачи:

— способствовать изучению и выражению своих чувств, мыслей.
— способствовать самовыражению себя через творчество;
— способствовать развитию творческих способностей;
— способствовать раскрытию внутреннего потенциала и гармонизации личности в целом.

Формы работы:

— Групповая работа с детьми (занятия в ГБДОУ № 14 Московского района Санкт-Петербурга)

— Дистанционная работа с детьми и родителями через наш сайт: «ФлоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых»

 

В основе цикла занятий лежит метод арт-терапия

 

 

Путешественник

Представьте себя в ситуациях, которые будут Вам предложены, а потом опишите “увиденное”, отвечая на вопросы теста. Чтобы было удобнее интерпретировать результаты, записывайте свои ответы на листе бумаги.

Представьте себе огромное и пустое пространство, наполненное только редкими колючками и бескрайними песчаными холмами. Это пустыня кажется бесконечной, а вы и ваш верблюд, находитесь посередине нее.

1.Вы бесконечно долго едете верхом на своем верблюде и ожидание окончания этого путешествия, как особая форма пытки ввергает вас во все большее отчаяние. Вы находитесь на грани изнеможения. Скажите какие-то слова верблюду, который вез вас все это время на себе.
2.Умирая от жары и жажды, вы продолжаете путь и вдруг впереди возникает прекрасный оазис. Но кто-то добрался сюда раньше вас. Вы знаете этого путешественника. Кто он? Назовите человека, которого вы знаете.

3.Наконец вы добираетесь до города — пункта вашего назначения. Сложное путешествие подошло к концу. Что вы чувствуете? Опишите как можно подробнее свои эмоции и мысли.

4.Пришло время расстаться с верблюдом, на котором вы проделали огромный путь. И как только вы спешиваетесь, в кресло забирается другой всадник, который занимает ваше место. Вы знаете его. Кто этот человек? Назовите любого человека из вашей жизни.

О чём говорят Ваши ответы

Путешествие по бескрайней пустыне на верблюде  — символизирует ваш путь к личной независимости. В частности, этот сценарий раскрывает вас в ситуации ссоры/расставания/эмоционального отдаления с близкими людьми: любимыми, родителями, друзьями, детьми. Ваши ответы демонстрируют то, какой может быть ваша реакция, когда каждому пришло время идти своей дорогой.

1. Слова сказанные верблюду раскрывают то, что вы скажете самому себе, когда поймете, что любовь утрачена и, долгое время идущие рядом дороги, люди, вынуждены разойтись и расстаться. Слова ободрения: «Мы справимся», «У нас все получится», «Это путешествие скоро закончится», или слова отчаяния: «Я больше не могу», «Все безнадежно, мы умрем здесь».
2.Оазис  это спасительный ключ к решению проблем. Человек, которого вы там встречаете — это тот, кто помог вам, поддержал вас в прошлом, либо тот, на кого вы можете рассчитывать и к кому можете обратиться в будущем.
3.Город в конце путешествия это внутренний порядок, восстановленный в ваших чувствах и эмоциях, после расставания. Чувства, мысли и эмоции, которые вы выразили при этом — это ваши истинные чувства, которые возникнут у вас когда вы придете в себя после утраты любви.
4.Новый всадник — это человек, по отношению к которому вы испытываете сильное осознанное или бессознательное чувство ревности, соперничества или обиды.

Декоративная кормушка из бересты «Птичий домик»

Редко когда ребёнок остаётся равнодушным к изготовлению кормушек для птиц. А уж когда в кормушку, наполненную лакомствами, слетаются птицы – это всегда особая радость! Мы уверены, дорогие читатели, что Вы со своими детками не раз мастерили кормушки для птиц, если же нет – то обязательно попробуете. А сейчас мы с Вами вместе создадим декоративную кормушку «Птичий домик», которая будет дарить уют Вашему дому.

Нам понадобятся: Пластиковая бутылка в форме бочонка, береста, декоративная верёвка, 2 декоративные маленькие птички (их можно купить, а можно самостоятельно изготовить); ветка (жёрдочка), на которой будет «сидеть» декоративная птица, различные природные материалы (листья, цветы, ягоды и пр.), термоклеевой пистолет, ножницы.

1.Берём пластиковую бутылку и прорезаем в ней напротив друг друга два больших отверстия.
2. Изготовляем крышу нашей кормушки. Для этого берём декоративную верёвку, обрабатываем небольшой участок поверхноститермоклеевым пистолетом и быстро прикладываем верёвку. Затем смазываем следующий участок – опять прикладываем верёвку и так далее. Виток к витку, слой за слоем. Часть верёвки можно оставить для изготовления крепления кормушки в виде петли.
4. Изготовляем жёрдочку для декоративной птицы. Для этого мы проделываем в противоположных стенках по одному отверстию и вставляем веточку так, чтобы она частично находилась внутри кормушки, а частично выходила за её пределы.
3. Изготавливаем стенки кормушки. Для этого мы берём заранее заготовленные кусочки бересты и с помощью термоклеевого пистолета приклеиваем их к корпусу кормушки.
4. Изготовляем декоративное дно кормушки. Для этого обрабатываем дно термоклеевым пистолетом и заполняем нижнюю часть выбранным природным материалом. Можно также обработать внутреннею часто стенок термоклеевым пистолетом и осуществить их декорирование природным материалом.
5. Прикрепляем с помощью термоклеевого пистолета декоративных птиц.

—————–
• Ниже можно посмотреть наши фотоподсказки.


Примечание:По завершению работы придумайте вместе с ребёнком имена для птичек и найдите место в доме, где отныне будет стоять (висеть) получившаяся кормушка. В дальнейшем можно сочинить какую-то историю про жизнь птичек, нарисовать их. Это развивает воображение ребёнка, способствует эмоциональному раскрепощению, и, конечно же, ещё больше сближает Вас в совместном творчестве!
Всем удачи и вдохновения!

С. Флоринская-Колбасова

© florinarta.ru

Дай жизнь своим берегам

 

Текла речка по пустыне. Она была маленькая, но возле её берегов процветала жизнь: распускались цветы, шуршала трава, пели птички, ивы опускали свои длинные ветви и ласкали её. Речка радовалась жизни вокруг себя, и ей казалось, что всюду всё было так же чудесно. Однажды ночью подползла к ней змея и прошипела:

— Ты тут радуешься, а чуть поодаль от твоих берегов всё гибнет от зноя.

Была бы змея эта доброй и мудрой, она сказала бы речке: «Какая ты хорошая, что не жалеешь свою влагу и спасаешь от гибели хотя бы часть цветов, трав и деревьев в этой выжженной от зноя пустыне». Но она была не такая, а злая и завистливая. Речка опечалилась.

— Как мне помочь пустыне?

— Спроси у человека, — ответила змея.

Утром человек выслушал речку.

— Хорошо, — сказал он, — я знаю, что делать.

Был бы человек этот мудрым и заботливым, он бы сказал речке: «Ты и так делаешь всё, что можешь». Но он не был таким, а был бездушным и халатным.

Взял он кирку и, недолго думая, прорыл от берегов речки множество канав по пустыне. В них вода от речки ушла в песок, а по берегам, где она уже не могла течь, всё высохло.

Ещё больше опечалилась речка. Прилетела к ней райская птичка.

— Что с тобой? — спросила она.

Рассказала ей речка о своей печали. Тогда сказала райская птичка:

— Ты не для того родилась, чтобы орошать всю пустыню. Это тебе не под силу. Вернись в своё русло и дай жизнь своим берегам.

— Но меня печалит пустыня.

— Ты радуйся жизни своих берегов, но печалься из-за выжженной пустыни. Радость укрепит твои силы, а печаль твоя притянет людской взор, и народ, увидев жизнь твоих берегов, поймёт, как можно оживить всю пустыню. Вот твоё предназначение.

Потекла речка опять по своему руслу и понесла с собой радость, что даёт жизнь своим берегам, и печаль, что не может оживить всю пустыню.

 

Ш. Амонашвили

Вернисаж детского творчества «Новогодняя сказка»

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Торжественно объявляем наш вернисаж детского творчества «Новогодняя сказка» открытым!

 

На дворе снежный декабрь и вот-вот наступит один из самых волшебных и прекрасных праздников на свете – Новый год! Нам очень приятно, что Вы, наши дорогие друзья, поделились своим новогодним настроением и помогли сделать ожидание Чуда ещё более интересным, красочным, добрым! Ведь встречать Новый год в дружной компании единомышленников – прекрасно! И теперь благодаря Вам на страницах нашего сайта живёт Праздник!
УЧАСТНИКИ ВЕРНИСАЖА “НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА”: Бадыгин Алексей, Баринова Вероника, Баяскина Александра, Брусланова Екатерина, Григорьева Елизавета, Григорьева София, Дюрменов Фёдор, Епифановский Ярослав, Еремеев Алексей, Калинников Евгений, Калинников Дмитрий, Колбасов Алексей, Коннова Дарья, Лобанов Андрей, Колойденко Полина, Любимов Илья, Мисник Павел, Морозов Максим, Озеров Герман, Пантелеев Артём, Подыряк Максим, Романчук Арсений, Трапезников Матвей, Яковенко Вероника.
Мы искренне благодарим вас, юные творцы! А так же благодарим замечательных родителей и педагогов, без чьей творческой поддержки вряд ли бы получился наш вернисаж.
В течение ближайшей недели всем участникам вернисажа детского творчества «Новогодняя сказка» будут выданы сертификаты.
Желаем Вам всех благ в Новом году!
До новых творческих встреч!

 

С уважением, Светлана Флоринская-Колбасова

 

Паучок

Цель: развитие самосознания, осознание значимости отношений с друзьями и близкими.
Возраст: школьный
Описание:Паучки частенько встречаются в лесу, иной раз мы невольно рвём их паутины, не заметив на своём пути. А знаешь ли ты, что среди них есть настоящие волшебники, которые способны творить чудеса? Сейчас я расскажу тебе об одном таком паучке.

Паучок (C. Флоринская-Колбасова)

В ветвях небольшого душистого кустарника жил паучок. На первый взгляд он казался совершенно обыкновенным, но для своих сородичей был более чем странным. Их удивляло, что паучок беззаботно раскачивается на травинке, или, взобравшись на самую высокую ветку кустарника, наслаждается лучами солнца вместо забот о пропитании. И даже паутину он плёл абсолютно не пригодную для ловли добычи. Паучка осуждали и сторонились, но это не мешало ему. С завидным упорством оттачивая мастерство, он осуществлял свою мечту об удивительнейшей паутине, которая была бы подобна настоящему кружеву. Случалось так, что за своей работой паучок засиживался допоздна и в свете Луны узоры принимали фантастические очертания. С каждым разом паутина становилась всё совершенней, а её создатель – счастливее.

Наконец наступил день, когда паутина была полностью готова: большая, нежно опутавшая почти весь кустарник, ажурная, пряма таки воздушная! Капельки росы бриллиантами разбегались по её поверхности – она вся сияла! Паучок раскачивался на травинке и с нескрываемой гордостью смотрел на своё творение. Только почему вдруг тенью проскользнула грусть? Сожалел паучок, что не с кем поделиться своей радостью. Оглядевшись по сторонам и увидев муравьев, проворно бегущих по дорожке, он безуспешно предпринял попытку обратить их внимание на паутину, затем шмеля, сидевшего на ромашке, божью коровку, пролетавшею мимо. Всем было не до него и уж тем более не до паутины. Тяжело вздохнул паучок: значит, так тому и быть. И аккуратно забравшись в паутину, заснул.

Разбудили его чьи-то голоса. Он прислушался.
— Папа, тут нет ничего интересного, пошли домой! Я устал! – жаловался мальчик.
— Подожди, сынок! Так не бывает, всегда можно найти что-то интересное! Мы же решили с тобой пойти на разведку. А кто сказал, что разведчиками быть легко? — спокойно отвечал мужчина.
Люди редко оказывались в этой части леса, и потому их внезапное появление не осталось незамеченным. Многие лесные жители из своих тайных укрытий наблюдали за прогулкой отца с сыном, а некоторые даже успевали следовать за ними буквально по пятам. Паучок тоже забрался на свою самую любимую высокую веточку кустарника и наблюдал.
— Только посмотри! – вдруг воскликнул мужчина, — сказочная паутина! Никогда ещё в жизни я не встречал такой диковинки!
— Неужели настоящая?! Ну и ну! – заметно взбодрившись, восхищался мальчик.

В порыве нахлынувших чувств паучок с трудом различал силуэты людей и совсем не разбирал слова, в голове вертелось лишь одно: «Моя паутина понравилась!» Волшебный миг, в который он окунулся с упоением, боясь и помыслить о том, что всё вернётся на круги своя. Но пока одно счастливое мгновение сменялось другим, перерастая в часы, дни и даже недели. Слух о сказочной паутине, которая восхитила людей, разнеслась по всему лесу и к ней устремились все те, кто раньше обходил жилище паучка стороной. Стало даже забываться, что некогда паучок слыл странным, и ему приходилось жить отшельником – теперь его постоянно окружали гости и слышались слова признания. Возможно ли, чтобы такое продолжалось вечно, или неминуема череда подъёмов и спадов?

Но вот однажды в жизнь паучка влетело испытание в виде порхающей бабочки. Это произошло солнечным летним днём, когда паучок, по своему обыкновению, раскачивался на травинке, поджидая новых гостей. Бабочка, пролетавшая мимо, и засмотревшаяся на чудо-паутину, угодила прямо в неё. Паучок сначала даже не сообразил, в чём дело – почему паутина шатается из стороны в сторону, трясётся, а когда понял – от волнения у него перехватило дыхание. Что теперь будет? Как быть? Он попытался приблизиться к бабочке, желая ей помочь аккуратно распутаться, ведь только ему было известно насколько паутина хрупкая. Но, не правильно истолковав побуждение паучка, бабочка активнее принялась сопротивляться и запуталась ещё сильнее. Множество тончайших нитей обмотали крылья, полностью обездвижив её. Паучок был в отчаянии, ему хотелось провалиться сквозь землю, только бы не принимать решение, которое, казалось, повисло уже в воздухе. Увы, ничего другого не оставалось. Закрыв глаза, паучок начал беспощадно рвать свою драгоценную паутину…

Бабочка была спасена и упорхнула в свою яркую цветочную жизнь. Паучок одиноко сидел на кустарнике, глядя на обрывки кружевной паутины — обрывки своего былого счастья. Перестали приходить гости. Он старался успокаивать себя мыслями о том, что изначально создавал удивительную паутину для себя и что ни в ком не нуждается. Но, боже мой, как всё-таки прекрасно сотворив красоту, разделить её с другими! Паучок вновь принялся за работу. Правда, на этот раз в мечтах уже не было сказочной паутины, он плёл скорее по инерции, порой даже не понимая — зачем? Ведь, по сути, остальным, с такой легкостью забывшим о паутине, было безразлично, существует она или нет. А творить для самого себя — пропало настроение. Паутина плелась медленно из грубых тяжёлых нитей похожих на веревки – ни намёка на прежнюю лёгкость и ажурность. Паучок и сам отяжелел душой. Он больше не мог беззаботно раскачиваться на травинке, не хотел наслаждаться лучами солнца, сидя на самой высокой ветке кустарника. Уныло протекала его жизнь, которая в скорости непременно оказалась бы загубленной. Но, к счастью, в любых обстоятельствах остаётся место для чуда! Бабочка, нечаянно ставшая виновницей страданий нашего паучка, и тронутая его благородным поступком, появилась вновь также внезапно и стремительно.
Бегло окинув взглядом новую паутину, она на мгновение скрылась из виду, а когда вернулась, то была уже не одна. Целой вереницей за ней летели подруги, в лапках которых находились лепестки цветов и тогда на суровую паутину пролился фантастический цветочный дождь! Разноцветные лепестки были всюду, сладостный аромат дурманил. Паучок заворожено смотрел на преобразившуюся паутину и в глазах его заблестели слёзы радости.
Впервые за многие дни он ощутил себя счастливым. Ведь в отличие от всех, с кем свела его ранее судьба, и кто исчез из его жизни вместе с волшебной паутиной – бабочки, со своей искренней благодарностью, вдохнули в него надежду. Надежду на то, что всё ещё образуется, и главное, обязательно найдутся друзья, с которыми у него будет биться сердце в унисон.

После того, как вы прочтете /расскажите сказку, поговорите с ребёнком:
– Понравилась ли она ему? Что он отметил для себя?
– Паучок очень старался воплотить свою мечту в жизнь — создавал удивительной красоты паутину. Его не особо волновали другие жители леса и то, что они осуждали такую затею. В итоге у него даже не было друзей, хотя он потом сожалел об этом. А у тебя есть мечта, к которой ты стремишься? Готов ли ты ради неё преодолевать трудности, чем-то жертвовать?
– Для паучка стало особенным событием, когда его творение всё-таки оценили и к нему самому стали проявлять интерес. Почему внимание, общение так важно в жизни? Были ли у тебя случаи, когда тебе не хватало поддержки (от семьи, друзей преподавателей и пр.)?
– Несмотря на то, что сказочная паутина была для паучка своего рода ключиком в другую жизнь, он решился разрушить её во имя спасения бабочки. В одно мгновение, казалась бы, он потерял всё, к чему стремился, чего достиг. Но так ли это? Приобрел ли паучок что- то полезное взамен потерянного? Чтобы ты пожелал паучку?
Примечание
Постарайтесь обратить внимание ребёнка на то, что прекрасно, когда есть мечты и целеустремлённость в их достижении; стремление сделать мир красивее; желание и силы совершать благородные поступки во имя добра. Но, главное, нельзя забывать о том, что только, когда рядом близкие люди, искренне любящие и понимающие нас – всё приобретает особенный смысл. Потребность в любви, уважении, поддержки есть у каждого человека. Невозможно представить абсолютно счастливым человека, который одинок. С детских лет важно учится проявлять интерес к окружающим и с благодарностью принимать знаки внимания к себе; помнить, что от нашего поведения зависит, насколько доверительными и дружескими станут отношения с другими; знать, что всегда при желании можно найти единомышленников.

© С. Флоринская-Колбасова