флоринарта - ФлоринАрта

Положение о проведении арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 15.08.2022. Категория: Мастерская, Наши мероприятия, Онлайн, Очно-дистанционные, Очные. Оставить комментарий

Общие положения фестиваля

1.1. Организатором Арт-фестиваля (далее — Фестиваль) является сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта» (www.florinarta.ru)

Цели и задачи Фестиваля

Цель: раскрытие творческого потенциала детей и взрослых

Задачи:

— способствовать всестороннему развитию личности;

— способствовать творческому самовыражению детей и взрослых;

— презентовать выставку творчества детей и взрослых «Осенняя палитра 2022»

Участники Фестиваля

Возрастные категории участников: 3-10; 11-17, от 18-ти лет

Сроки и место проведения Фестиваля

4.1. Фестиваль проводится с 9 по 23 октября 2022 года в двух форматах: очном и дистанционном.

4.2. Место проведения Фестиваля в очном формате:

— ГБДОУ детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга

— СПб ГБУСОН «ЦСРИДИ Невского района» (СРОДИ №1), Санкт-Петербург

— Библиотека им. С.Я. Маршака, Санкт-Петербург

— г. Фрязино (площадка согласовывается)

— Другие площадки на стадии согласования (до 15.09.2022)

4.3. Место проведения Фестиваля в дистанционном формате

— сайт сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» www.florinarta.ru

— официальная верифицированная группа сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» в социальной сети «ВКонтакте» vk.com/florinarta

Формат участия в Фестивале

5.1. Участие в работе мастер-классов в очном формате и вебинаров

5.2. Участие в качестве ведущего мастер-класса в очном формате (допускаются лица старше 18-ти лет: педагоги, психологи, представители творческих профессий, родители)

5.3. Участие в качестве ведущего вебинара (допускаются лица старше 18-ти лет: педагоги, психологи, представители творческих профессий, родители)

5.4. Участие в качестве автора фото-мастер-класса, видео-мастер-класса (допускаются лица старше 18-ти лет: педагоги, психологи, представители творческих профессий, родители)

Порядок проведения Фестиваля
Фестиваль проводится в 3 этапа:

1 этап (с 15 августа по 15 сентября 2022 года) – приём заявок на участие в Фестивале в качестве ведущих мастер-классов в очном формате, вебинаров, авторов фото-мастер-классов, видео мастер-классов. Проводятся мероприятия, включающие организацию творческих площадок.

2 этап (с 15 сентября по 2 октября 2022 года) – регистрация участников в работе мастер-классов в очном формате и вебинаров

2 этап (с 9 по 23 октября 2022 года) — церемония открытия и закрытия Фестиваля, проведение мастеров-классов в очном формате, вебинаров, презентация фото-мастер-классов, видео-мастер-классов, открытие выставки «Осенняя палитра 2022»

Условия участия в Фестивале

Для участия в Фестивале необходимо:

7.1. Участникам в качестве ведущих мастер-классов в очном формате , вебинаров, авторов фото-мастеров-классов и видео-мастер-классов направить заявку и материалы в соответствии с приложениями (Приложение 1) к настоящему Положению в срок с 15 августа по 15 сентября 2022 года на электронную почту: florinarta@list.ru

Мастер-классы в очном формате, вебинары, фото-мастер-классы, видео-мастер-классы должны раскрывать тему творческого развитию личности детей и взрослых

Один участник может представить только одну заявку.

7.3. По истечении срока приема заявок и материалов оргкомитет Фестиваля в течение 3 календарных дней принимает решение о допуске к участию в Фестивале либо об отказе в участии в фестивале, о чем информирует заявителей.

7.4. Участникам в работе мастер-классов в очном формате и вебинаров пройти регистрацию с 15 сентября по 2 октября 2022 года, написав на почту: florinarta@list.ru или в сообщения официальной верифицированной группы издания в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/florinarta

7.5. Участие в работе вебинаров и мастер-классов в очном формате осуществляется как в бесплатном, так и платном форматах (расписание будет опубликовано после 15 сентября 2022 года)

Организационный комитет Фестиваля

8.1. Руководство, подготовка и проведение Фестиваля осуществляется организационным комитетом (далее — Оргкомитет).

8.2. Оргкомитет осуществляет следующие функции:

1) самостоятельно разрабатывает и утверждает регламент своей работы;

2) рассматривает замечания и предложения о ходе проведения Фестиваля;

4) определяет даты проведения мероприятий Фестиваля;

5) выполняет иные функции, связанные с организацией и проведением Фестиваля.

Информационное сотрудничество

9.1. В качестве информационных партнёров приглашаются организации в области психологии, социальной сферы, образования и культуры

9.2. Форматы информационного сотрудничества:

-размещение на своих онлайн-площадках информации о Фестивале (репосты из официальной верифицированной группы издания в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/florinarta, с сайта www.florinarta.ru). Условия оговариваются индивидуально

— размещение на своих онлайн-площадках итоговых фото- и видеоотчетов о проведении Фестиваля. Условия оговариваются индивидуально.

9.3. Со своей стороны, сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта», готово к взаимному размещению на своих онлайн-площадках информации от партнёров в области психологии, социальной сферы, образования и культуры, упоминанию организаций в формате активной ссылки в официальной верифицированной группе издания в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/florinarta и на сайте www.florinarta.ru. Размещению логотипов организаций на афишах Фестиваля. Дополнительные условия оговариваются индивидуально.

Подведение итогов фестиваля

10.1. Ведущие мастер-классов в очном формате награждаются благодарственными письмами в печатном варианте

10.2. Ведущие вебинаров, авторы фото-мастер-классов и видео-мастер-классов награждаются благодарственными письмами в электронном варианте

10.3. Руководители площадок, на которых проводятся мастер-классы в очном формате награждаются благодарственными письмами в печатном варианте

10.4. Для участников в работе мастер-классов в очном формате и вебинаров предусмотрены сертификаты и благодарственные письма на платной основе.

10.5. Информационные партнеры Фестиваля вправе учредить свои призы (в том числе специальные призы) по согласованию с Оргкомитетом Фестиваля.

Контакты

e-mail: florinarta@list.ru

ВК: https://vk.com/florinarta

WhatsApp: 8-965-062-79-42 (текстовые сообщения)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

I.Заявка участника в качестве ведущего мастер-класса в очном формате, вебинара, автора фото-мастер-класса, видео-мастер-класса

Заявка пишется в свободной форме. В ней указывается ФИО ведущего/автора, город, адрес электронной почты, контактный телефон, выбранный формат участия.

II. Сопроводительные материалы участника в качестве ведущего мастер-класса в очном формате, вебинара, автора фото-мастер-класса, видео- мастер-класса:

1) для участия в качестве ведущего очного мастер-класса необходимо прикрепить план выступления/презентацию (включает в себе цель, задачи, возраст участников, требующиеся материалы, ход работы)

2) для участия в качестве ведущего вебинара необходимо прикрепить план проведения/презентацию (включает в себе цель, задачи, возраст участников, требующиеся материалы, ход работы)

3) для участия в качестве автора фото-мастер-класса необходимо прикрепить фотографии и сопроводительный текст к ним, указать название мастер-класса, свое ФИО, город.

4) для участия в качестве автора видео-мастер-класса необходимо прикрепить видеоролик

ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Технические требования к изображениям (фотографиям)

Формат: JPEG или PNG, размер не более 10 Мб

Технические требования к видеоролику (видео-мастер-классу):

Длительность: от 15 до 25 минут, съемка по горизонтали, формат: mp4, wmv

Видеоролик должен иметь слайд-заставку, указать: ФИО автора, город, название мастер-класса, организатора: сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта», арт-фестиваль «ВСПЛЕСК».

Фотопрогулка «Тропы природы»

Опубликовал Наталия Гордина, 13.08.2022. Категория: Арт-журнал, Зелёная гостиная (эко-арт-терапия), Комната психологической разгрузки, Путь к себе. Оставить комментарий

Эко-арт-терапия сочетает в себе множество техник, в том числе и работу с телесной составляющей. Сегодня мы приглашаем вас прогуляться с нами природными тропами, а также попробовать сделать это упражнение самим.

Такую прогулку нужно совершать босиком, чтобы прочувствовать поверхность тех мест, по которым вы будете ходить.

Выберите место на природе. Это может быть дачный участок или любое знакомое вам природное место. Выберите участки с разной поверхностью — это может быть песок, трава, земля, камни и др.

Пройдитесь по ним босиком. Постойте. Потопчитесь на месте. Прочувствуйте рельеф этого участка, оцените ощущения в стопах, насколько они приятны или неприятны, что дарят вам: расслабление, напряжение, чувство опоры или что-то другое.

Сравните ваши ощущения после прогулки по разным участкам. Какие ассоциации у вас возникали? Какие чувства и эмоции? Воспоминания? Что вам больше всего понравилось? Где вы чувствовали наибольшую опору и при этом внутреннюю расслабленность?

Сфотографируйте те места, тропы, по которым вы ходили. Позже можно создать фотоколлаж, оформить творческий альбом с описанием тех чувств, ощущений, которые приходили к вам во время прогулки.

Наталия Гордина, психолог, арт-терапевт, старший редактор

Упражнение «Открытки природы»

Опубликовал Наталия Гордина, 13.08.2022. Категория: Арт-журнал, Зелёная гостиная (эко-арт-терапия), Путь к себе. Оставить комментарий

Природа дарит нам большой простор для творчества. Сегодня мы предлагаем вам пофантазировать и создать «Открытки природы».

ВОЗРАСТ: дети, подростки, взрослые

ЦЕЛЬ: творческое развитие, укрепление связей с природой, исследование окружающего мира, развитие воображения.

МАТЕРИАЛЫ: бумага А4/А5 (обычная или крафтовая), природные материалы, которые можно разместить на бумаге (сухоцветы, кора, листья), клей, изобразительные материалы (карандаши, восковые мелки, фломастеры).

ХОД РАБОТЫ
— Подготовьте лист или несколько листов бумаги А4 или А5. Бумага может быть обычная или можно взять крафтовую.
— Согните лист/листы пополам, чтобы получилась заготовка открытки.
— Подготовьте природные материалы: кору, сухоцветы, листья. Расположите их на ваших открытках. Можно приклеить их с помощью кусочков бумаги или сделать прорези, вставить их частично внутрь листа.
— Открытку можно раскрасить, но лучше оставить в наиболее натуральном виде.
— Напишите на открытке любимые цитаты, афоризмы, стихи или свои мысли о природе. Как некое послание природы к вам.

С детьми можно вспомнить и написать детские стихи о природе, или придумать вместе.

Наталия Гордина, психолог, арт-терапевт, старший редактор

Рисуем вместе с природой

Опубликовал Наталия Гордина, 10.08.2022. Категория: Арт-журнал, Зелёная гостиная (эко-арт-терапия), Путь к себе. Оставить комментарий

Как часто нам сама природа подсказывает идеи для творчества. Стоит вглядеться в необычной формы листок или цветок — просыпается вдохновение и в голове рождается новый сюжет, будь то рисунок, коллаж или сказка.

Сегодня мы предлагаем порисовать вам в паре с самой природой.

Это можно делать на прогулке, дома или в мастерской, используя имеющиеся природные материалы или растения, которые растут в природной среде.

ВОЗРАСТ: детский, подростковый, взрослый

ЦЕЛЬ: развитие фантазии, воображения, укрепление связей с природой, исследование окружающего мира.

НА ПРОГУЛКЕ

Материалы: альбом, карандаши (восковые мелки, маркеры), фотоаппарат.

Ход работы:
— Совершите прогулку в любом природном пространстве (лес, дачный участок, парк, поле).
— Найдите то растение, которое привлекает вас по форме, цвету или другому параметру.
— Аккуратно, не срывая, расположите его на альбомном листе.
— Дорисуйте детали, которые вам подсказывает воображение так, чтобы растение было частью рисунка. Может быть найденный вами лист или цветок — часть дерева, шляпы, платья для феи, клюва сказочной птицы…
— Сфотографируйте вашу работу, ведь с собой вы сможете унести лишь нарисованную часть.

ДОМА И В МАСТЕРСКОЙ

Материалы: любые природные материалы, альбом, материалы для рисования (краски, мелки, пастель, карандаши)

Ход работы:

— Выберите один или несколько природных материалов, которые имеются у вас в наличии.
— Расположите на альбомном листе и дорисуйте так, чтобы ваш природный материал был частью картины. Это может быть сюжетная картина, персонаж, узоры, отдельные детали или предметы.
— Попробуйте сделать несколько зарисовок с одним материалом, например с камнем или корой. Частью какого сюжета, персонажа, предмета может быть этот материал?

Можно также на основе получившихся иллюстраций создать небольшую сказку.

Наталия Гордина, психолог, арт-терапевт, старший редактор

Когда творчество твоя отдушина

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 09.08.2022. Категория: Арт-журнал, Творчество от наших читателей, Хобби: истории из жизни. Оставить комментарий

Когда творчество является твоей отдушиной, то вдохновение — самый желанный гость.
Анне Федосовой вдохновение знакомо не понаслышке и сегодня она решила поделиться своим увлечением, которое связано с коллекционированием кукол, а также созданием для них одежды.

Анна Федосова: «Я увлеклась куклами чуть больше пяти лет назад, когда начала работать воспитателем в детском саду — приносила из него куклы, чтобы привести в порядок. Затем я стала приобретать различные куклы через интернет. Некоторые из них я реставрирую по мере возможности, на какие-то шью или вяжу одежду. Стараюсь отталкиваться от кукольных образов, а также от того, в какое время были они выпущены.
Особенно дорога мне «антикварочка» Armand Marseille. Из недавних — целлулоидный пупс Володя Ульянов.

Благодаря куклам у меня появилось много единомышленников во всех уголках страны и мира. Три «антикварочки» приехали ко мне из Германии и Болгарии.
Я вообще очень люблю творчество, это моя отдушина, возможность проявить себя. Мои родители всегда поощряли любое занятие творчеством, мы с мамой любили вечерами рукодельные посиделки за чашкой чая.

Читателям издания «ФлоринАрта» желаю, чтобы делали в жизни то, что им нравится, не оглядываясь на чужое мнение. Если это нравится лично вам, никто и ничто не должны останавливать!
Помните — у творчества нет возраста (встречаются люди, думающие, что куклы — это про детей)
Всем приветик от меня и моего любимого питомца — ёжика Чуни!»

www.florinarta.ru

Цикл «Песочная терапия: мир на песке». Часть 4.

Опубликовал Наталия Гордина, 08.08.2022. Категория: Арт-журнал, Комната психологической разгрузки, Разговоры об арт-терапии. Оставить комментарий

Игры на световом столе

Световой стол — большой простор для различных игр с песком. Это могут быть различные виды рисования при помощи песка, а также другие упражнения и игры.

СВОБОДНОЕ РИСОВАНИЕ

Одно из любимых упражнений у детей — свободное рисование песком на световом столе. Работая ладонями, пальцами, кисточками, палочками наблюдаем за линиями и узорами, которые получаются. В процессе может выйти и целая сюжетная картина, а могут остаться различные песочные конфигурации: дорожки, волны, спирали, круги, зигзаги.

Для свободного рисования можно использовать классический и цветной песок.

РИСОВАНИЕ КАРТИН С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ

На световом столе можно создавать целые сюжетные картины, используя не только песок, но и дополнительные детали и фигурки: декоративные камни, листья, звёздочки, детали конструктора, бусы и др.

Получаются очень интересные эффектные картинки с объемными элементами.

ТРАФАРЕТЫ

На световом столе можно рисовать песком при помощи трафаретов. Здесь требуется хорошая координация и ловкость пальцев, хорошо развивается мелкая моторика, аккуратность. При этом получаются очень интересные рисунки.

СОЗДАНИЕ МАНДАЛ

Рисование мандал на световом столе — ещё одно увлекательное занятие. Здесь можно использовать различные виды песка, а также добавлять в мандалы объемные элементы — бусины, декоративные фигурки, камушки. Можно использовать также природные материалы: камни, шишки, веточки, кору, жёлуди, каштаны, скорлупу орехов, ракушки и др. Создавать такие мандалы можно как индивидуально, так и группой.

ИНСТАЛЛЯЦИИ

Световой стол подходит для создания различных видов инсталляций с использованием песка и других различных материалов и фигурок. Круг тем очень широк: от обучающих (времена года, материки, космос) до психологических (работа с эмоциями, ресурсами, коммуникативной сферой).

ТЕМАТИЧЕСКИЕ И СВОБОДНЫЕ ИГРЫ

На световом столе можно играть также, как и в классической песочнице. Здесь добавляется игра света. А если стол имеет несколько цветовых режимов, с его помощью можно делать акценты на таких нюансах, как время суток, время года, различные места на планете (луг, море, пустыня).

Психолог, арт-терапевт Наталия Гордина

Музыка леса

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 08.08.2022. Категория: Взрослая, Детская, Комната психологической разгрузки, Мастерская, Музыкотерапия. Оставить комментарий

Цель: снятие психоэмоционального напряжения
Возраст: детский (от 3-х лет), взрослый.
Материалы:
— 2-3-ти инструмента (фольклорные, шумовые и др.). Это могут быть как профессиональные музыкальные инструменты, так и инструменты, сделанные своими руками, а также различные музыкальные талисманы, например известные, как «Музыка ветра» (китайские колокольчики). Важно отталкиваться не только от самого звучания, но и от «мобильности» — насколько удобно будет инструмент взять на прогулку;
— туристический коврик.
Место проведения: лес
Описание
О пользе пребывания человека на природе, как и о целительном воздействии на него музыки известно уже давно. Это обстоятельство становится особенно ценным, когда встаёт вопрос о поиске наиболее доступных средств для снятия психоэмоционального напряжения как у детей, так и у взрослых.
Предлагаем вам попробовать в качестве одного их таких средств – спонтанное музицирование на природе.

Ход работы
— Возьмите необходимые материалы и отправляйтесь в лес;
— Какое-то время просто погуляйте по лесу, наслаждайтесь увиденным – какие вокруг растения, лесные тропы, возможно, что поблизости есть водоём;
— Найдите для себя комфортное место, где хотелось бы расположиться. Расстелите туристический коврик, достаньте приготовленные инструменты;
— Сядьте, закройте глаза. Вслушайтесь в звуки леса: пение птиц, шум листвы. Какие образы «встают» перед глазами, какие у вас рождаются ассоциации в данную минуту?
— Откройте глаза и поочередно возьмите в руки приготовленные инструменты, рассмотрите их. Обратите внимание на детали: как они выглядят, какие они на ощупь, какие чувства вы испытываете, держа их в руках;
— Поочередно поиграйте на каждом из инструментов;
— Выберите растение, находящееся недалеко от вас, и представьте, что оно способно говорить с помощью звука того или иного инструмента. Что это за растение и звуком какого инструмента оно будет говорить? Покажите это: поиграйте на выбранном инструменте. Можно подумать о том, что конкретно сказало растение и тоже ему ответить с помощью того или иного инструмента. Повторите это с другим растением и инструментом.
— Расположите инструменты возле себя таким образом, чтобы их удобно было взять с закрытыми глазами. Закройте глаза. Представьте, что лес «напевает» вам свою мелодию, что это будет за мелодия? Возьмите на ощупь тот или иной инструмент – поиграйте на нём. Можно играть сразу на нескольких инструментах, а также менять их- в зависимости от желания. Максимально расслабьтесь и старайтесь получить удовольствие от самого процесса. Иной раз происходящее может напоминать какофонию – лишённые всякого благозвучия сочетания звуков, и здесь важно понимать, что мелодичность не является целью. Вслушайтесь в отдельные звуки, сравните ощущения, обратите внимание на свои мысли, ассоциации;
— Продолжайте музицировать до тех пор, пока не почувствуете желание остановиться;
— Перед там как вернуться домой, ещё раз прогуляйтесь по лесу, поразмышляйте. Попробуйте мысленно воссоздать те или звуки или фрагменты мелодий.

Примечание
Если данное упражнение выполняется с ребенком дошкольного возраста, то в работе необходимы игровые элементы. Скажем, сами материалы можно собрать в «секретный мешочек» или «секретную корзиночку», содержание которых ребёнок узнает только в лесу, после совершения некоего ритуала: например, нужно отгадать загадку про лес или придумать настоящее лесное заклинание. А ещё можно сочинить сказку или целый музыкальный спектакль о том, как лес обрёл способность говорить. Для этого потребуются конкретные персонажи (выбранным растениям и инструментам придумываются имена), водятся сюжетные линии и пр.

Светлана Флоринская-Колбасова, психолог.

Метка: флоринарта

Положение о проведении арт-фестиваля «ВСПЛЕСК»

Фотопрогулка «Тропы природы»

Упражнение «Открытки природы»

Рисуем вместе с природой

Когда творчество твоя отдушина

Цикл «Песочная терапия: мир на песке». Часть 4.

Музыка леса

Детская палитра

Мастерская

Арт-галерея

Арт-журнал

Мы в социальных сетях