Метка: флоринарта

Озеро Вуокса

Одно из путешествий было к озеру с символичным названием Заветное. Ему посвящена отдельная публикация- Большое Заветное озеро

Не менее яркой и запоминающей поездкой получилась и к другому замечательному озеру Вуокса, о котором расскажем сегодня.

Озеро Вуокса является одним из самых больших водоемов из всех многочисленных озер Карельского перешейка, расположено оно недалеко от города Приозерска Ленинградской области.

Это озеро имеет интересные особенности, например, отмечают большое количество островов, часть из которых даже осталась безымянной.
Нашу семью привела к озеру Вуокса слава о нем, как об удивительно рыбном месте. Считается, что в водоеме водится около 30 видов рыбы. И хотя собственный улов в итоге не оказался столь разнообразным, ловить  рыбу действительно было очень интересно.

Текст, фото: Светлана Флоринская-Колбасова

www.florinarta.ru

Атмосфера осени

Наступил новый учебный год и нужно снова вливаться в рабочую колею. В период адаптации к новым умственным, да и физическим нагрузкам, налаживанию учебного ритма и режима, важно выделять время для разгрузки, как умственной, так и психологической.
Здесь на помощь могут прийти прогулки на природе, в парках, скверах, лесу, роще. Во время такой прогулки можно не только дышать свежим воздухом и любоваться осенними пейзажами, но и подключать интересные игровые и познавательные моменты.

?АССОЦИАТИВНЫЕ ИГРЫ

На что похож опавший лист березы? Гриб, растущий на пне? Тонкая паутинка? Красный лист клёна? Мох на древесной коре?
Созерцая различные природные объекты придумайте с ребенком как можно больше ассоциаций. Чем необычные они будут, тем интереснее. Можно устроить небольшое соревнование, кто придумает больше ассоциаций к сухому осиновому листу, краснеющего девичьему винограду, рябиновый ягодам… Мозг переключается на игровую деятельность, при этом развивается ассоциативное мышление, воображение, фантазия.

?НЕОБЫЧНЫЕ ФОРМЫ

Найдите с ребенком в осеннем окружении необычные формы. Это могут быть листья, осенние цветы, переплетённые ветки, тени деревьев.
Можно вместе придумывать сказки или небольшие стихи о том, что окружает вас на прогулке.

?ТАКТИЛЬНЫЕ ИГРЫ

Осень богата на плоды: шишки, каштаны, жёлуди, ягоды. Также под ногами можно найти множество опавших листьев. Потрогайте, покупайте с ребенком ваши находки, дары осени. Оцените их на ощупь: гладкость, шершавость, прохладность, рельефность, а также с чем приятно взаимодействовать.
Можно собрать природные находки в мешочек и угадывать на ощупь, что же попалось в руку.

?ЦВЕТА ОСЕНИ

Осенняя цветовая гамма включает в себя жёлтые, оранжевые, красные, коричневые тона. Поищите в окружающем пейзаже разные оттенки осенней гаммы. Вспомните их названия или придумайте оригинальные названия сами. Например: этот лист цвета борща со сметаной, а эта кора по цвету напоминает капучино с пенкой.

Придумывайте свои небольшие интересные игры, которые помогут немного отвлечься от учебного процесса, подарят яркие и позитивные впечатления. А осень вам в этом поможет!

Наталия Гордина, психолог, арт-терапевт, старший редактор

 

Природа — это моя стихия

Друзья, доброго дня!

Всегда приятно, когда происходят новые творческие знакомства, появляются единомышленники.
Сегодня мы представляем нашего нового автора — Татьяну Андриенко из города Владивосток.

Татьяна Андриенко: «Сейчас я на пенсии и почувствовала настоящую свободу, занимаюсь на своём земельном участке (ягодки, цветочки). Очень люблю нашу природу! У нас есть березовая роща, где мы собираем грибы, а весной там особенно красиво (распускается молодая, ещё клейкая листва). Еще у нас проходит Сихотэ-Алинский перевал и мы там берем вкуснейшую природную воду. Природа-это моя стихия!»

www.florinarta.ruhttps://florinarta.ru/

Творческий проект «ЛИРА»

Значимость конкурса – музыкального, художественного, хореографического, литературного, конкурса как явления состязания, творческого спора, сложно не оценить. Любой конкурс — это становление его участников, повышение их исполнительского, художественного уровня и развития. Стремление к соревнованию, определению лучших из лучших заложено в человеке испокон веков. В настоящее время существует множество конкурсов различного уровня, которые проводятся по всему миру. Хочется обратить внимание на интересный творческий проект, который так и называется – Творческий Проект «ЛИРА».

         Творческий Проект «ЛИРА» влился в череду художественных мероприятий в 2022 году. Основателем и художественным руководителем проекта является известный московский пианист и композитор, член Российского музыкального союза, Международного союза музыкальных деятелей, Российского творческого союза работников культуры, Российского союза авторов-исполнителей, один из последних учеников выдающегося пианиста XX-го века, Народного артиста СССР, профессора Московской консерватории Виктора Мержанова (1919 – 2012) – Михаил КОВАЛЕВ.

Оргкомитет конкурсов возглавляет – известный российский актер театра и кино, поэт и журналист, Председатель правления московского отделения Российского творческого Союза работников культуры (МО РТСРК), Вице-президент НТП АИТИП, Член правления Международной ассоциации писателей баталистов и маринистов, Главный специалист московского отдела ЦА СТД, Народный поэт Московии –  Константин СПАССКИЙ.

Творческий Проект «ЛИРА» – это команда целеустремленных и творческих людей. Сфера деятельности – организация конкурсов в сфере искусства, концертов, проведение мастер-классов и творческих встреч с известными педагогами. Цели проекта –  выявление и поддержка талантливых исполнителей, художников, актеров, поэтов, литераторов, композиторов и педагогов среди учащихся детских школ искусств, детских музыкальных школ, средних и высших учебных заведений творческой направленности, преподавателей, а также любителей высокого искусства; популяризация творчества; проведение мероприятий патриотической направленности; развитие творческого потенциала и повышение профессионального уровня конкурсантов; профессиональная оценка участников конкурсов компетентным жюри.

Среди Партнеров Творческого Проекта «ЛИРА» Российский Творческий Союз Работников Культуры, Российский Союз Авторов-исполнителей, Мировая Ассоциация Деятелей Искусств «Глория», Международная Академия Деятелей Литературы, Искусства, Коммуникации «ЛИК», Международная Ассоциация Писателей Баталистов и Маринистов, Русский Литературный Центр, Детская Музыкальная Школа им. А. Д. Артоболевской, сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта», Газета МО РТСРК «Московский Вестник Культуры».

В состав жюри конкурсов Творческого Проекта «ЛИРА» входят известные музыканты-исполнители мирового уровня, профессора и доценты Московской Государственной консерватории им. П.И. Чайковского, Российской Академии музыки им. Гнесиных, Заслуженные Артисты и Заслуженные Работники Культуры России, Члены Всероссийских и Международных Творческих Союзов.

Среди них – выдающийся скрипичный педагог, лауреат Государственных премий России и Болгарии – Йова ИОРДАНОВА, Известный российский пианист, Доцент Московской консерватории, лауреат международных конкурсов – Александр МАЛКУС, болгарский скрипач-виртуоз, имя которого входит в мировой топ-лист выдающихся музыкантов – «Great Artists Musical World» – Павел МИНЕВ, Заслуженный артист России, лауреат IX Международного конкурса имени П.И. Чайковского, профессор Российской Академии Музыки им. Гнесиных – Александр ЗАГОРИНСКИЙ, Заслуженный артист Республики Крым, Доцент Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского – Алексей ГУЛЯНИЦКИЙ, Лауреат международных конкурсов, известный российский пианист, солист Московской Государственной Академической Филармонии – Михаил РЫБА, Известный итальянский дирижер, председатель жюри многих международных конкурсов – Паоло Амедео ФЛОРИО, Заслуженный артист Российской Федерации, Академик Международной Академии информатизации при Организации Объединённых Наций – Сергей БУТУШИН, Заслуженный работник культуры России, Действительный член общественной организации Международной академии информатизации при Организации Объединённых Наций – Любовь БУТУШИНА, Заслуженная артистка России, исполнительница ведущих оперных партий в Венской камерной опере, театре Геликон — опера – Елена ГУЩИНА, Заслуженный работник культуры России, Президент Международной ассоциации писателей баталистов и маринистов –  Василий САЛМИН, Заслуженный работник культуры России, Заместитель председателя правления Московского отделения Российского творческого Союза работников культуры (МО РТСРК) по связям с писательскими организациями России – Марина ЗАМОТИНА, Заслуженный работник культуры Российской Федерации, Главный редактор Русского литературного центра, Заместитель председателя правления МО РТСРК. Лауреат Международных премий – Никита  МИТРОХИН, Заслуженный работник культуры Московской области, Член жюри Международных и Всероссийских конкурсов – Елена ЛАЗУТКИНА, Академик искусств Международной Академии «ЛИК» — литературы, искусства, коммуникации, Международной Академии развития литературы и искусства — «МАРЛИ», Советский и российский музыкант, писатель, поэт, композитор, музыкальный продюсер, музыкальный критик – Игорь ЖИЖИН, Председатель жюри международных конкурсов, в том числе «Евровидение» в Сербии – Лариса ТАРАНЕНКО, Директор Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа им. А. Д. Артоболевской» — Светлана БЕДНЕВА, Член жюри и Председатель Международных конкурсов, Преподаватель по классу хорового дирижирования, постановки голоса и вокального ансамбля в I Московском областном музыкальном колледже – Елена ПОПОВА, Руководитель вокальной секции Российского Творческого Союза Работников Культуры, Член Российского Союза Авторов-Исполнителей, Федерации педагогов вокального искусства Российской Федерации, Солистка Москонцерта – Лариса КОВАЛЕВА, Пианист и композитор, член жюри и председатель международных конкурсов, руководитель фортепианной секции РТСРК – Михаил КОВАЛЕВ, Доцент Московского государственного института культуры, Почетный просветитель Московского музыкального общества – Георгий ДЕНИСЕНКО,  Солистка этно-фолк группы «Русское поле» и фольклорного дуэта «PLAMEN», Лауреат Международных и Всероссийских конкурсов – Елена ЩЕРБАКОВА, Лауреат Всероссийских и Международных конкурсов, обладатель Рекорда Гиннесса и специальной премии им. В. А. Моцарта – Илья ГОРШКОВ, Лауреат всероссийских и международных конкурсов,  Артист Губернаторского оркестра Московской области Московского Губернского Театра под руководством Народного артиста РФ Сергея Безрукова – Александр КУЗНЕЦОВ, Лауреат международных конкурсов, артистка оркестра Московского государственного музыкального театра под руководством Геннадия Чихачёва – Юлия ГОФФЕР, Преподаватель по классу ударных инструментов КМТИ им. Г.П. Вишневской, Детской школы искусств им. В.К. Андреева, Победитель конкурса Гранты Мэра г. Москвы 2021, Лауреат Международных конкурсов – Ярослав ВЕСЕЛОВСКИЙ, Известный петербургский гитарист, композитор, член жюри Международных конкурсов – Кирилл КОЗАЧУК.

В 2022 году состоялось несколько конкурсных мероприятий, среди которых – Международные многожанровые конкурсы «Весне Навстречу» (март – апрель), «День Победы» (май), «Россия – Родина моя» (июнь). География конкурсов охватила такие города и регионы, как – Москва, Санкт-Петербург, Республика Крым, Сочи, Краснодар, Самара, Ярославль, Сургут, Новгород, Красноярск, Тамбов, Йошкар-Ола, Жуковский, Лыткарино, Королев, Химки, Люберцы, Куровское, Краснообск и др. 

Все участники показывают высокий исполнительский уровень, их выступления по достоинству оцениваются высокопрофессиональным жюри. Конкурсные прослушивания открывают новые имена молодых музыкантов-исполнителей. Следует отметить высокий профессионализм педагогов и концертмейстеров, их плодотворную работу в сохранении культурных традиций, большой личный вклад в развитие высоких стандартов творческого исполнительства и высокий профессионализм при подготовке учеников к конкурсным выступлениям.

Конкурсные мероприятия Творческого Проекта «ЛИРА» проходят регулярно. Подробная информация на сайте: https://www.lira-union.ru/competitions.

1 — 5 октября 2022 г. в Москве будет проводится I Международный многожанровый открытый конкурс «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ». Прием заявок до 1 октября 2022 г. Сайт конкурса – https://www.lira-union.ru/goldenautumn

Номинации конкурса: Клавишные инструменты (фортепиано, орган, клавесин, синтезатор), Струнные инструменты, Духовые инструменты, Ударные инструменты, Ансамбли, Хоры, Оркестры, Джазовое исполнительство, Композиция и аранжировка, Театр, Поэзия, Художественное слово, Теория и история музыки, Изобразительное искусство, Концертмейстер, Педагог.

В конкурсе могут принимать участие как профессионалы, так и любители.

Девиз Творческого Проекта «ЛИРА»: «Красота и Искусство спасут мир!»

https://www.lira-union.ru/

https://vk.com/liraunion

https://www.youtube.com/channel/UCt9oaso0NDTzuVLdczsvT8A

 

 

«Там живёт моё сердце, и поёт душа…

Здравствуйте, дорогие читатели!

Представляем вам публикацию нашего постоянного автора — Натальи Гавриловой.
Наталья неоднократно делилась фотозаметками из своих поездок. Сегодня нас ждёт новое интересное путешествие.
Итак, отправляемся вместе с автором в Архы́з — село, которое находится в Зеленчукском районе Карачаево-Черкесии.

Наталья Гаврилова: «Архыз. Курорт на территории Карачаево-Черкесии. Активно развивается и принимает гостей и туристов, любителей горных лыж с 2013 года.
Но излюбленным местом отдыха нашей семьи он стал более четверти века назад. И мы помним его совершенно иным. Сейчас, чтобы насладиться тишиной и покоем, умиротворением от окружающей красоты и величия гор, мы уезжаем и уходим от посёлка за несколько (или даже несколько десятков) километров…
Великолепные озера, покрытые белыми льдинами или находящиеся среди снежников даже летом; множество чистых, с бирюзового цвета водой, горных рек, которые превращаются в бурлящие потоки во время активного таяния ледников или мощных ливней; древнейшие (Х века!!!) на территории России храмы Нижнего Архыза; таинственный и загадочный «ЛИК ХРИСТА», о происхождении которого среди учёных не утихают споры и по сию пору; САО РАН — Специальная Астрофизическая Обсерватория, куда непременно следует попасть на экскурсию, дабы увидеть некогда один из крупнейших в мире зеркальных телескопов (история его строительства — отдельная интереснейшая глава «книги чудес» Архыза)…
Навсегда в памяти встреча и наблюдение (в дикой природе) в течение двух часов за турами — горными козлами. Ведь территории Архыза и окрестностей заповедные. А ещё — озеро Любви. Озеро в форме сердца, находящееся на высоте порядка 2300 м над уровнем моря.
Этим летом мы смогли осилить новый маршрут — подняться на вершину горы Кругозор , откуда открываются великолепные виды на цепи гор и оставшийся далеко позади, раскинувшийся в живописной долине по берегам реки Большой Зеленчук, село Архыз…»

Текст, фото: Наталья Гаврилова

www.florinarta.ru

Союз глины и человека

Доброго времени суток, друзья!

Сегодня мы хотим познакомить вас с нашим новым автором, семейным психологом, педагогом и арт-терапевтом, соавтором обучающего курса по арт-терапии в работе с детьми «Взгляд детской души», Еленой Фрезе. Елена живет в Ижевске, республика Удмуртия.

Вот, что говорит Елена о себе и своей работе: «Мой мир — дети и их родители, любовь к «живым» книгам, творчество через игру, раскрывающее потенциал ребенка, его мышления, чувств и воли. Моё призвание — развить природные таланты детей и дать веру в собственные силы. У каждого ребенка свой ритм жизни и развития, нельзя его торопить. Нужно донести до ребёнка корни его культуры, творческих и художественных стремлений, раскрыть его творческий потенциал, данный ему природой».

В своей работе Елена часто применяет глину, и сегодня она расскажет нам об этом чудесном материале.

СЕТЕВОЕ ИЗДАНИЕ «ФЛОРИНАРТА»: Елена, как давно Вы применяете в работе глину? С чего началась Ваша «дружба» с этим материалом?

ЕЛЕНА ФРЕЗЕ: Большую часть того, что я знаю о творчестве и об искусстве, мне рассказали на своих семинарах Елена Григорьевна Макарова — писатель, арт-терапевт, историк, ее дочь Маня Макарова — художник, арт-терапевт, за что я им очень благодарна. Чуть больше года назад я познакомилась с Еленой Макаровой и Маней Макаровой, которые сами много играют и творят с детьми и взрослыми. По сей день я продолжаю учиться “играть” с глиной, вдохновляюсь этому у талантливого художника, скульптора, педагога Алексея Лельчука. Педагог на примерах своего опыта дает советы, как взаимодействовать с гиперактивными, агрессивными или, наоборот, пассивными детьми, подчеркивая удивительные возможности глины, как материала. Для меня это очень важно, как для специалиста, который взаимодействует с детьми и взрослыми с особенностями в развитии.

— Что для Вас особенного в глине? Какие возможности дарит этот материал в работе с клиентами (доверителями)?

Может быть вы уже слышали, что союз глины и человека дает удивительные результаты, и хочется еще раз заметить, что именно на своих жизненных примерах я сама вижу как глина дает чудесные результаты. Ее поистине волшебные свойства помогают “рождению новых сил в человеке, стимулируют подкачку новой творческой энергии в процессе лепки”, развивают внутренние способности человека “отдавать” и “творить”, “брать” и “давать”. Например, ребенок в процессе лепки испытывает “тактильные” радости — это “приём” энергии. Работая с глиной, мы способствуем снятию проявления необузданной энергии (агрессии). Глина вообще восприимчива к чувствам людей и может эффективно помочь отреагировать гнев, агрессию, страх, тревогу, вину в такой вот эстетической форме. Пластичность глины позволяет вносить изменения в работу и тем самым «исправлять» эмоциональное состояние человека. Работа с глиной развивает моторику рук, кинестетические ощущения, и тело начинает через глину «общаться», и состояние человека проявляется наиболее отчетливо.

— С какими клиентами (доверителями) Вы чаще всего используете глину? Насколько быстро они проникаются любовью к этому материалу?

(Задумалась и улыбнулась) Для каждого человека лепка из глины несет свои преимущества, здесь нет противопоказаний и возрастных ограничений. Леплю я со взрослыми и детьми, вне зависимости от особенностей в развитии, возраста. Некоторые сразу хотят поработать с ней и готовы тут же приняться за дело. Другие не проявляют такого энтузиазма, особенно если глина холодная. А третьи предпочтут постоять в стороне. Не давлю на них, просто продолжаю наслаждаться ощущениями глины, меняющей форму под моими пальцами. Остальные участники присоединятся, когда будут к этому готовы. Главное в нашей лепке – свободная творческая игра детей и взрослых, а не обучение изготовлению чего-то из глины. Нам важен процесс, а не результат, мы не лепим поделки, а строим миры и переживаем ситуации. Суть — творчество, причем его психологический, а не эстетический аспект. Буквально недавно у меня вышел вебинар-практикум «Работа с глиной: выбор, хранение, инструменты, подготовка, занятия». Он как раз посвящен знакомству с методом и использованием потенциала глины в арт-терапевтической практике. С возможностями метода и особенностями работы в индивидуальном консультировании, групповой работе, а также с различными категориями клиентов.
Случается и такое, что на занятие приходят дети, которые совсем не хотят лепить. Что делать? Вообще-то ребенок не обязан хотеть лепить из глины! Это вы знаете, что лепка полезна и интересна, а он этого еще не знает. Если ребёнок ни разу не прикоснется к глине за всю встречу — не беда. Это ощущение “необязательности” может сильно помочь педагогу и родителю расслабиться и совершить правильные действия, которые почти всегда приводят к тому, что уже к середине занятия ребенок оказывается в глине по локоть. Поделюсь интересным фактом! За последние полгода в работе с доверителями помимо рисования, только на лепку ушло более 100 кг натуральной глины. Но хочу также отметить тот факт, что использование глины в терапии особенно важно для тех клиентов, которым трудно рассказать о своих чувствах и переживаниях. Эффективна она в терапии с высокой степенью агрессии, с социальной дезадаптацией клиента, девиантным поведением, с пост-стрессовым расстройством, навязчивыми состояниями, а также кризисами и проблемами.

— Как Вы сами любите работать с глиной больше всего?

Наслаждаюсь процессом и не тороплюсь. Я же не соревнуетесь на скорость. Работаю медленно, получаю удовольствие от новых материалов, самого процесса и приятной компании. Учусь видеть красоту и естественность в несовершенстве. Не боюсь ошибок, творю. Иногда включаю спокойную мелодию. Процесс лепки всегда начинаю с легких движений кистями рук под мелодию, двигаю плечами, головой, туловищем. Глажу свои руки и кисти, любую другую часть тела можно слегка помассировать. Танцую, кружусь…

 Что бы Вы хотели еще рассказать о своем опыте работы с этим материалом?

Ничто так не увлекает детей, как работа с природной глиной! Познакомить ребенка с этим рабочим материалом можно самыми разными способами. Например, взять небольшой комок размером с кулак или положить большой блок глины на рабочий стол. Летом поставьте поднос с глиной прямо на пол или вынесите его в сад. Дети в буквальном смысле погрязнут в глине с ногами. Вы тоже можете попробовать придать кускам разную форму. Попробуйте вылепить толстые цилиндры. При помощи проволоки, закрепленной между двумя бусинами или пуговицами, отрезайте от глины куски в формате жгутов, шаров или пластин. Не бойтесь экспериментов! Если вы любите лепить, хотите использовать глину в работе с детьми, хотели бы поработать с глиной и освоить базовые способы лепки, то вам однозначно будут интересны и полезны мои творческие вебинары-практикумы в записи.

— Что бы Вы пожелали (или посоветовали) читателям сетевого издания «ФлоринАрта»?

Во-первых, хочу поблагодарить команду издания “ФлоринАрта” за возможность вдохновлять людей! Во-вторых, безумно было интересно отвечать на вопросы интервью! Это вдохновляет! Новый поток мыслей и идей приходит, отвечая на вопросы. Читателям желаю присоединяться к творческим идеям издания, не “стоять в сторонке”, а общаться и делиться историями успеха, сомнениями и радостями творческого процесса. Увлекательно рассказывать, как получить удовольствие от работы над своими творческими проектами, давать рекомендации, делиться советами, как найти время для творчества и провести время.

 

Елена Фрезе, семейный психолог, педагог и арт-терапевт: https://vk.com/helena.freze

Гордина Наталия Александровна, старший редактор сетевого издания «ФлоринАрта»

 

Мастер-класс «Живые картины»

7 сентября на базе нашего сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» состоялся мастер-класс «Живые картины».

Под руководством ведущей — психолога, арт-терапевта, старшего редактора сетевого издания «ФлоринАрта» Наталии Гординой, участники мастер-класса освоили и опробовали на себе технику «Живая картина», а также поработали с различными вариантами трансформации своих «живых картин».

?Мы благодарим участников за активную работу на мастер-классе, большую заинтересованность, включенность и обратную связь!

? Мастер-класс состоялся в рамках эко-арт-терапевтического направления, рубрики «Зелёная гостиная», а также закрытого практического клуба «Зелёная гостиная: открывая двери».

В рамках эко-арт-терапевтического направления ранее прошли следующие мероприятия:
— Вебинар «Диалог с природой» https://vk.com/wall-54152682_3011
— Авторская тематическая неделя «Зелёная гостиная. Погружение в эко-арт-терапию» https://vk.com/wall-54152682_3034
— Мастер-класс «Волшебный талисман » https://vk.com/wall-54152682_3195.
— Вебинар «Сказки природы» https://vk.com/wall-54152682_3496
— Вебинар-практикум «Природные материалы: книга эмоций» https://vk.com/wall-54152682_3615

Следите за анонсами! Будем рады вас видеть на следующих встречах!

Мы в социальных сетях


Финалист Всероссийского конкурса интернет-проектов “Позитивный контент 2017” в номинации “Лучший сайт для детей
Психологические и личностные тренинги и семинары на Самопознание.ру

© ФлоринАрта. Арт-терапия для детей и взрослых.
Все права защищены. Любое копирование, публикация, перепечатывание материалов без гиперссылки на www.florinarta.ru запрещены.
e-mail: florinarta@mail.ru