флоринарта - ФлоринАрта

Положение о проведении флешмоба «Зимние истории»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 28.11.2022. Категория: Наши мероприятия, Онлайн, Очно-дистанционные. Оставить комментарий

1. Общие положения флешмоба

1.1. Организатором флешмоба (далее — Флешмоб) является сетевое издание (медиапроект) «ФлоринАрта» (www.florinarta.ru)

2.Цели и задачи Флешмоба

Цель: раскрытие творческого потенциала детей и взрослых

Задачи:

— способствовать всестороннему развитию личности;

— способствовать творческому самовыражению детей и взрослых;

— презентовать онлайн-выставку творчества детей и взрослых на сайте сетевого издания «ФлоринАрта» и на площадках партнёров.

3.Участники Флешмоба

3.1. Возрастные категории участников:

— Дети (от 1,5 лет)

— Взрослые

3.2. Участники Флешмоба, самостоятельно принимающие участие, но не достигшие совершеннолетия, должны иметь на это письменное согласие своих родителей либо иных законных представителей

4. Сроки и место проведения Флешмоба

4.1. Флешмоб проводится с 28 ноября по 15 декабря 2022 года в дистанционном формате

4.2. Место проведения Флешмоба в дистанционном формате:

— сайт сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» www.florinarta.ru

— официальная верифицированная группа сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» в социальной сети «ВКонтакте» vk.com/florinarta

5.Условия участия

5.1. Сделать от 2 до 4 фотографий зимней тематики, распечатать. С использованием данных фотографий выполнить коллаж на бумаге формата А4 или А3, добавить элементы декора (самостоятельно дорисовать, приклеить готовые стразы/вырезки из журналов и пр.). Добавить фотографию готовой творческой работы в фотоальбом – флешмоб «Зимние истории» https://vk.com/album-54152682_288886021 в официальной верифицированной группе сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» в социальной сети «ВКонтакте» vk.com/florinarta

5.2. Творческая работа не должна быть объёмной (формат картины, которую можно оформить в раму со стеклом)

5.3. При добавлении в альбом творческой работе указать: название работы; имя и фамилию автора/авторов; возраст ребёнка(детей); город проживания; если участвует педагог – указать организацию. На самой работе эту информацию не писать (указывать в самом альбоме).

5.4. Максимальное количество участников для создания коллективной творческой работы с участием одного педагога – 5 детей (формат А3), в случае семейного творчества – количество участников не ограничено (формат работы А4, А5)

5.5. До окончания срока проведения Флешмоба (до 15 декабря 2022 года) оригинал работы сохраняется

6.Порядок проведения Флешмоба

6.1. Сроки приёма творческих работ: с 28 ноября по 15 декабря 2022 года

6.2. Творческие работы размещаются в фотоальбоме – флешмоб «Зимние истории» в официальной верифицированной группе сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» в социальной сети «ВКонтакте» vk.com/florinarta

6.3. В ходе Флешмоба допускается презентация некоторых творческих работ в очном формате на площадке партнёров

6.4. Творческие работы, не соответствующие условиям, из фотоальбома не удаляются, но не учитываются при подведении общего итога, в том числе не представляются на сайте сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта») и на площадках партнёров.

Подведение итогов Флешмоба

7.1. По итогам Флешмоба на сайте сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» будет открыта онлайн-выставка, также будут оглашены авторы, чьи творческие работы будут представлены на площадках партнёров Флешмоба в очном формате

7.2. Всем авторам творческих работ будут вручены грамоты в электронном виде

7.3. Авторам, чьи работы будут отобраны для представления их на площадках наших партнёров в очном формате, будут выданы благодарственные письма в электронном виде

7.4. Партнеры Флешмоба вправе учредить свои призы (в том числе специальные призы) по согласованию с редакционной коллегией сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта»)

Контакты

e-mail: florinarta@list.ru

ВК: https://vk.com/florinarta

WhatsApp: 8-965-062-79-42 (текстовые сообщения)

www.florinarta.ru

Мелодия ручья поздней осенью

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 25.11.2022. Категория: Арт-палитра, Музыкотерапия. Оставить комментарий

Звуки природы способны успокаивать, повышать умственную активность, вдохновлять на творчество.

Предлагаем вам прислушаться к мелодии ручья поздней осенью, а также им немного полюбоваться.

Автор видеоролика: Флоринская-Колбасова С.В.

www.florinarta.ru

Поздравление дружественного проекта: «С днём рождения, Апельсинчик!»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 13.11.2022. Категория: АПельсИН, Мастерская, Яркие события. Оставить комментарий

Приветствуем вас, друзья!

Сегодня, 13 ноября, в нашем дружественном проекте «АПельсИН» радостное событие, отмечается день рождения его ключевого героя — апельсинчика Непоседы!

Коллектив сетевого издания «ФлоринАрта» сердечно поздравляет Апельсинчика, а также всех юных и взрослых участников проекта с этим праздником! Желает успехов, надеется на совместную реализацию новых творческих идей!

www.florinarta.ru

Фотография учит замечать красоту

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 11.11.2022. Категория: Жизнь в деталях, Арт-журнал, Творчество от наших читателей. Оставить комментарий

Друзья, доброго дня!
Сегодня вас ждёт встреча с нашим новым автором — Анной Кузнецовой из Великого Новгорода. Анна подготовила серию замечательных фотографий, а также поделилась своими мыслями на тему красоты в простых вещах и как можно расслабиться, если есть любимое хобби.

Анна Кузнецова: «Здравствуйте. Я из Великого Новгорода. Работаю в детском саду воспитателем. Поэтому к концу дня, а особенно к концу месяца работы без перерыва очень эмоционально трудно, становлюсь нервной, трудно сдерживаться, самой хочется сесть и заныть. Тогда, вооружившись камерой или мобильным телефоном я отправляюсь на прогулку, обретая новый смысл, новое задание, которое увлекает за собой. Процесс фотографирования заставляет меня иначе, внимательнее взглянуть на мир. Когда вы делаете то, что по-настоящему любите, ваш ум расслабляется, а заботы куда-то уходят.
Фотография учит нас замечать красоту в простых вещах. Мы привыкли жить в быстром темпе. И только взяв в руки фотоаппарат, у нас появляется возможность осмотреться и увидеть необычное в обычном.
Фото для меня – это возможность запечатлеть кусочек времени. А время, пожалуй, самое ценное, что есть у человека. Мы меняемся, меняется все вокруг – и с помощью фотографии мы начинаем замечать многие детали, которые раньше не могли рассмотреть. Способность фотографии вернуть в прошлое, напомнить о каком-то событии и сохранить воспоминания без слов или интерпретации, делает ее великолепным хобби».

Анна Кузнецова: текст, фото.

www.florinarta.ru

В поисках ресурсов

Опубликовал Наталия Гордина, 09.11.2022. Категория: Арт-журнал, Зелёная гостиная (эко-арт-терапия), Путь к себе. Оставить комментарий

С темой ресурсов можно работать через различные техники арт-терапии и смежных направлений. Эко-арт-терапия — одно из направлений, которое также охватывает данную сферу, ведь через работу на природе, а также через работу с природными образами мы обретаем внутреннюю гармонию.

Часто на тренингах, когда предлагаешь участникам поработать с темой ресурсов, первое, что они делают — это обращаются к природе. В большинстве случаев. Будь то рисунок, инсталляция, работа с картинами, метафорическими картами или фото — на первом месте обязательно окажется образ, связанный с природой.

От участников часто можно услышать такие фразы:
— «Прогулка в лесу или в парке для меня лучшее лекарство»;
— «На природе я отдыхаю, расслабляюсь, могу абстрагироваться от неприятных событий»;
— «Дача — для меня островок, близкий к природе, где я могу снять стресс»;
— «Прогулка по берегу водоема дарит мне энергию для новых свершений»;
— «Природа вдохновляет, хочется действовать, творить».

Выходя на природу мы практически не ограничены в пейзажных видах, природных материалах, ландшафтах. Поэтому мы может работать с темой ресурсов, через взаимодействие с природными объектами, через созерцание пейзажей, через прогулку, создание композиций прямо в природной среде, фотографируя природу, делая зарисовки и записи.

Создавая те же инсталляции на тему ресурсов, в условиях мастерской, мы часто ограничены в природных материалах, не говоря уже о природных видах и ландшафтах. Но несмотря на это, композиции создаются, подкрепляясь материалами, которые служат заменой природным.
Например, декоративная бумажная «трава», служащая уплотнителем в подарочных упаковках, замечательно заменяет траву настоящую; голубая струящаяся ткань — часто заменяет воду.
Кроме того, они дополняются фотографиями пейзажей или картами с изображением растений, цветов, плодов, природных ландшафтов, неба.

Если посмотреть на фотографии ресурсных композиций, созданных на тренингах, мы можем увидеть большое количество воссозданных природных мест: лес, берег водоема, берег моря, дача, парк, сад. Даже такой мощный ресурс, как поддержка семьи (собственно образ семьи), перенесен в созданное «природное» пространство, в виде изображения птиц или гнезда (здесь можно говорить о символизме). После такой работы участники остаются довольные результатом, как от созданной композиции, так и тем влиянием, которое оказал процесс ее создания, обсуждения, созерцания на внутреннее состояние.

Часто, в композициях, созданных на тему ресурсов, наряду с метафорическим образом семьи, появляются образы таких состояний, как внутреннее равновесие, устойчивость, энергия, умиротворение, вдохновение, наполненность. И все это также представлено природными образами и объектами, например такими как дерево, водоем (река, озеро), земля, а также цветовой палитрой, где часто превалируют оттенки голубого, коричневого и зеленого, подкрепленные яркими пятнами (птицы, насекомые, цветы).

Природа — неиссякаемый источник ресурсов. Поэтому мы так часто обращаемся к ней за вдохновением, положительными эмоциями и гармонией.

Психолог, арт-терапевт, старший редактор Наталия Гордина

Упражнение «Мой сосуд»

Опубликовал Наталия Гордина, 02.11.2022. Категория: Арт-журнал, Зелёная гостиная (эко-арт-терапия), Комната психологической разгрузки, Путь к себе. Оставить комментарий

Тема сосудов, их наполнения часто встречается в различных арт-терапевтических техниках, а также в метафорических картах. И сегодня мы предлагаем поработать с этой темой — наполнить настоящий сосуд. Чем? Сейчас все узнаете.

Возраст: подростковый, взрослый
Цель: работа с эмоциональным состоянием, поиск ресурсов, самопознание

Материалы: сосуд и природные материалы. Можно не готовить материалы заранее — их поиск во время выполнения упражнения послужит дополнительной настройкой

Ход работы:
1. Найдите дома тот сосуд, который вам нравится. Это может быть чашка, ваза, бокал, пиала, конфетница. Выбирайте ту форму, размер и материал, который вам откликается максимально, является в каком-то смысле вашим отражением — такой же изящный, устойчивый, утонченный, аутентичный, крепкий, хрупкий.
2. Рассмотрите выбранный сосуд: чем еще он напоминает вас?
3. Далее мы приступаем к наполнению сосуда природными материалами. Это может быть любой материал, начиная от воды, песка, земли, заканчивая ракушками, камнями, растениями, плодами и т.д. Возможно природные материалы есть у вас под рукой. Если нет, можно совершить небольшую прогулку на природе, в парке, на улице в поисках материалов. Это даст вам время подумать и настроиться на работу.
4. Наполнение сосуда может отражать как ваше актуальное внутреннее состояние, так и желаемое, а также необходимые и важные для вас ресурсы. Выбирая тот или иной материал, подумайте, как он отражает то, что вы хотите выразить.
Например, при работе с желаемым состоянием это может выглядеть так: Земля для вас является символом устойчивости, опоры, защиты? Добавьте ее в сосуд, если вам не хватает устойчивости сейчас, если она вам необходима. Подумайте, какие еще природные материалы могут отразить, усилить ощущение опоры, стойкости. Возможно это камни, небольшой корень, плоды деревьев? Можно также добавить их в ваш сосуд. Таким образом можно работать с любым состоянием, обращаясь к природе, ее символизму, вашим личным ассоциациям.
5. Заполните ваш сосуд, используя один или несколько природных материалов. Посмотрите на результат.
— Нравится ли он вам?
— Какие мысли пришли к вам в процессе работы?
— Хочется ли добавить что-то или убрать?
— О чем «рассказывает» ваш сосуд?
6. Оставьте ваш заполненный сосуд хотя бы на несколько дней неизменным. При желании можно выписать ваши мысли, чувства, возникшие в процессе и по окончанию работы и проанализировать их, а также сравнить их с ощущениями, которые возникнут через некоторое время (день, два, неделю).

Наталия Гордина, психолог, арт-терапевт, старший редактор

Упражнение «Радуга эмоций»

Опубликовал Наталия Гордина, 02.11.2022. Категория: Путь к себе, Арт-журнал, Арт-магия. Оставить комментарий

Сегодня хотим предложить вашему вниманию упражнение «Радуга эмоций», где совмещена арт-работа и работа с метафорическими картами.

Возраст: детский, подростковый, взрослый
Цель: работа с эмоциональным состоянием, поиск ресурсов.

Материалы: лист А3, художественные материалы (краски, пастель, карандаши, восковые мелки), любая колода метафорических карт (если колоды небольшие, можно взять две-три), блокнот для записей и ручка.

Ход работы:
1. Нарисуйте на листе А3 радугу, состоящую из классических 7ми цветов. При этом форма у радуги может быть любая. Используйте те художественные материалы, которые вам нравятся.
2. Оформите фон так, как считаете нужным, на ваш вкус — можно нарисовать пейзаж, небо, заполнить фон абстрактными узорами и т.д. Возможно радуга будет занимать всё пространство листа.
3. Подумайте и выпишите на отдельном листе, с какими эмоциональными состояниями у вас ассоциируется каждый цвет радуги. Это могут быть как позитивные эмоции и чувства, так и нейтральные, и негативные. Возможно на определенный цвет будут приходить несколько ассоциаций — выпишите их все на лист. А затем подумайте, какая ярче отражает данный цвет в радуге, в данный момент.
Например: красный цвет ассоциируется у вас с гневом, с радостью, с вдохновением. Подумайте, какое из этих состояний ярче отражает красный цвет в данный момент времени. Возможно сегодня вы не испытывали гнев, поэтому вы выберите радость.
4. Подпишите все цвета радуги выбранными эмоциями и чувствами.
5. Подберите к каждой «цветной эмоции» образ из колоды метафорических карт. Если у вас нет таковых, можно подобрать образы из своих фотографий, открыток, репродукций картин, картинок из календарей и т.д. Получится семь образов.
6. Разложите картинки соответственно эмоциям и отметьте для себя:
— Связана ли выбранная картинка только конкретно с эмоцией или в ней присутствует цвет радуги, которому соответствует выбранная эмоция?
— В выбранной картинке больше цвета или больше внутреннего послания, связанного с определенным эмоциональным состоянием?

Пример из практики:
На одном из тренингов, участники, в большинстве, подбирали картинки исходя и из цвета, и из значения образа, в примерно равном соотношении. Например, голубой цвет в радуге, у одного из участников, означал «грусть». При этом картинка была полностью голубого цвета с образом капель. Участник пояснил, что это образ дождевых капель на окне, ведь дождь у него ассоциировался с грустью. Здесь совпал и цвет, и образ. Были картинки с присутствием выбранного цвета в небольшом количестве (небольшая деталь, вроде зонтика, луны, цветка), но при этом большее значение отдавалось самому образу.

Пусть ваша «Радуга эмоций» подарит вам множество интересных открытий!