Метка: флоринарта

Цветочная радуга

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 18.07.2022. Категория: Детская палитра, Упражнения с элементами арт-терапии. Комментариев к записи Цветочная радуга нет

Цель: развитие воображения.

Возраст: от 3-х лет (совместно с родителями)

Материалы: принадлежности для рисования, природные материал ( лепестки различных цветов, листья растений).

Место проведения: желательно в саду, в момент активного цветения растений.

Описание: Такое замечательное природное явление, как радуга, нравится и детям, и взрослым. Её появление на небе редко остаётся незамеченным. Предлагаем вам сегодня вместе с ребёнком пофантазировать и создать особенную, цветочную радугу.

Ход работы
— Выберите подходящее место в саду
— Поговорите с ребёнком о том, как появляется настоящая радуга, рассмотрите её изображения (фотографии, иллюстрации), обратите внимание на цвета, которые принято в ней выделять.
— Возьмите приготовленные принадлежности для рисования и нарисуйте радугу.
— Прогуляйтесь по саду и соберите те лепестки цветов или листья, которые потом можно было бы расположить по цвету в виде радуги. В процессе сбора природного материала, старайтесь всё обговаривать, делиться своими эмоциями, чувствами.
— Собранный природный материал расположите на своём рисунки радуги таким образом, чтобы он дополнял композицию – был её логичным и красивым продолжением. При желании растительные элементы можно зафиксировать, например, аккуратно приклеить или скрепить скотчем.
— Обсудите получившеюся цветочную радугу, что в ней нравится больше всего?

Примечание: При соответствующем желании можно создать цветочную радугу без рисунка, сделать её на чистом альбомном листе.

Светлана Флоринская-Колбасова, психолог

www.florinarta.ru

Царство птиц «Малинки»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 17.07.2022. Категория: Арт-журнал, Живой уголок, Четвероногие друзья. Комментариев к записи Царство птиц «Малинки» нет

Друзья, доброго дня!
Рады представить вам замечательный рассказ от нашего постоянного автора Натальи Гавриловой об удивительном царстве птиц — «Малинка»

Наталья Гаврилова: «Парк «Малинки» — чудесный уголок природы для семейного отдыха. Возможностей разгуляться для ребятни предостаточно. Горки, тоннели, полосы препятствий, обустроенный песчаный пляж у водоёма, где плавают царственные птицы, возможность покататься на катамаране — и это далеко не всё. Самое-то главное — возможность контактного общения с животными, кормления их из рук…

Парк «Малинки» — крупнейший парк птиц на юге России, расположенный неподалёку от города Шахты (в 80 км от города Ростов-на-Дону). В парке более 250 видов и более 1000 особей экзотических птиц и других животных.

На входе в парк продаются специальные наборы фруктов и овощей, которые очень нравятся обитателям. Возле многих вольеров установлены аппараты по продаже корма. Средства от реализации билетов направляются организаторами этого уникального уголка природы на его дальнейшее обустройство и расширение.
Некоторые обитатели экопарка подарены ему простыми жителями. Решение содержать животное дома всегда должно быть обдуманным и взвешенным. И далеко не всегда желание и возможности содержать их совпадают. Замечательно, что в штате парка и ученые, и зоологи, и доктора. Животные в нём всегда под должным вниманием и контролем. А задача нас, людей, — не обижать, не разрушать, а защищать и приумножать природные богатства и братьев наших меньших! Тем, кто однажды побывал в парке «Малинки», непременно захочется побывать там вновь…»

Наталья Гаврилова (текст, фото)

www.florinarta.ru

Концерт на открытом воздухе в Ботаническом саду

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 17.07.2022. Категория: Арт-журнал, Яркие события. Комментариев к записи Концерт на открытом воздухе в Ботаническом саду нет

15 июля 2022 года в Ботаническом саду Санкт-Петербурга выступил камерный оркестр Мариинского театра в рамках музыкального фестиваля «Summer music park».
В исполнении признанных мастеров были исполнены легендарные «Времена года» Антонио Вивальди и «Времена года в Буэнос-Айресе» Астора Пьяццоллы.

Концерт проходил на открытом воздухе и слушателям представилась уникальная возможность насладиться чарующей музыкой в окружении цветов, редких деревьев, любуясь прекрасным закатом.

Светлана Флоринская-Колбасова (текст, фото)

Онлайн-выставка «С позитивом по жизни!»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 16.07.2022. Категория: Арт-галерея, Вернисаж, Выставки взрослых. Комментариев к записи Онлайн-выставка «С позитивом по жизни!» нет

Дорогие наши читатели и гости!

Сегодня в рамках сетевого издания (медиапроекта) «ФлоринАрта» мы открываем вторую одноименную онлайн-выставку «С позитивом по жизни!»

Первая онлайн-выставка состоялась 30 апреля и объединила единомышленников из Бад-Цвишенана (Германия), Горного Алтая, Калининграда, Миньяра, Новосибирска, Санкт-Петербурга, Удмуртии, Фрязино. А сейчас круг участников расширился — к нам присоединились авторы из Аская, Зеленоградска, Москвы, Петрозаводска, Починок-Болотово.

В нашей фотоколлекции уже свыше 500 творческих работ, часть из которых вышла как в обзорных коллективных, так и персональных публикациях в рубрике «Поделись вдохновением!».

Онлайн-выставка «С позитивом по жизни!», как впрочем и сама рубрика «Поделись вдохновением!» призваны ещё раз сказать о самом главном — счастье в жизни во многом зависит от наших с вами устремлений и, что немаловажно, прилагаемых усилий. Нам отрадно, что с каждым месяцем единомышленников становится больше!

Друзья, благодарим вас за чудесные фотографии! Надеемся, что они подарят радость ещё очень многим людям, а кто-то может захочет тоже к нам присоединиться!
Итак, вторая онлайн-выставка «С позитивом по жизни» официально объявляется открытой!

Даша Вафадар, Бад-Цвишенан

Ольга Кожухова, Санкт-Петербург

Юлия Николаевна, Калининград

Марина Флоринская, Санкт-Петербург

Наталия Гордина, Фрязино

Наталия Гордина, Москва

Наталия Гордина, Фрязино

Ольга Белощицкая, Санкт-Петербург

Камила Гареева, Москва

Ольга Федорова, Санкт-Петербург

Лиза Золотых, Санкт-Петербург

Natalia Pogodina, Санкт-Петербург (Узорное озеро)

Светлана Сизенкова, Петрозаводск

Светлана Флоринская-Колбасова, Санкт-Петербург

Ольга Гладченко, Санкт-Петербург

Валентина Максимова, Починок-Болотово

Надежда Саенко, Санкт-Петербург

Сергей Дементьев, Зеленоградск

Анна Федосова, Миньяр

Наталья Липницкая, Санкт-Петербург

Татьяна Балабушкина, Зеленоградск

Дарья Морозова, Санкт-Петербург

Наталья Гаврилова, Аксай (Золото заката на Дону) (

Наталья Гаврилова, Аксай (Закат на Дону)

Наталья Гаврилова, Аксай

Елена Дерунова, Санкт-Петербург

Елена Дерунова, Санкт-Петербург (Морской собор святителя Николая Чудотворца)

Елена Виницкая, Санкт-Петербург (Ботанический сад)

НАГРАЖДЕНИЕ ПОСТОЯННЫХ И АКТИВНЫХ УЧАСТНИКОВ РУБРИКИ

«ПОДЕЛИСЬ ВДОХНОВЕНИЕМ!»

В день открытия второй онлайн-выставки «С позитивом по жизни» мы хотим отдельно отметить постоянных и активных участников рубрики «Поделись вдохновением!» и вручить им благодарности.
Мы сердечно поздравляем с этим:

Балабушкину Татьяну

Гаврилову Наталью

Гладченко Ольгу

Дерунову Елену

Дементьева Сергея

Саенко Надежу

Федосову Анну

Друзья, благодарим вас за общение и публикацию такого большого количество прекрасных фотографий! Очень приятно находиться с вами в диалоге, видеть не только фотовесточки, но и читать о интересных событиях из вашей жизни. Мы уверены, что именно из таких моментов складывается настоящая дружба и получается целое море Вдохновения!

Надеемся, что наше общение продолжится. Будем рады и дальше воплощать совместные творческие идеи!

www.florinarta.ru

Путешествие-визуализация «Мой сад»

Опубликовал Наталия Гордина, 13.07.2022. Категория: Взрослая, Зелёная гостиная (эко-арт-терапия), Комната психологической разгрузки, Путь к себе. Комментариев к записи Путешествие-визуализация «Мой сад» нет

Сегодня мы предлагаем совершить маленькое путешествие-визуализацию. Попробуйте поймать образы, которые возникают у вас.

Я выхожу из дома. Стою на крыльце и слушаю пение птиц. Рассвет. Лучи солнца озаряют своим светом вершины деревьев, светлеет небо. Я глубоко вдыхаю утренний свежий воздух. Мне хорошо и спокойно.

Я спускаюсь по деревянным ступеням. Они чуть влажные от утренней росы. Иду по песчаной дорожке. Мои стопы утопают во влажном прохладном песке. Он мягкий, нежный, приятный.

Я иду вдоль ручья. Вода радостно бурлит в нем, неся свои воды дальше, в лес. Утреннее солнце играет на поверхности воды. Солнце начинает пригревать. Иду по тропинке, глядя, как росинки медленно исчезают с лепестков цветов, листьев деревьев, травинок. Дорога приводит меня к лесу. Я захожу в лес. Здесь много деревьев: больших дубов, стройных берёз, высоких сосен.

Я слышу пение птиц. Как хорошо. Они нежно щебечут, лаская мой слух. Я наполняюсь звуком их трелей. Иду дальше. Вдыхаю полной грудью. Пахнет лесом. Мхом, влажными листьями, чем-то еще еле уловимым. Я любуюсь, окружающим меня лесным пространством. Я вижу, я слышу, я чувствую.

Тропинка выводит меня из леса. Я ступаю по высокой траве, иду по лугу. Солнце уже высоко. Я греюсь в его лучах, чувствую ароматы цветов и трав, окружающих меня, слышу веселое щебетание птиц и стрекот кузнечиков. Мне радостно. Я иду все быстрее. Что ждёт меня в конце тропы?

Трава нежно щекочет мои ноги. Я слышу звук текущей воды. Я вижу реку. Ее поток, бурлящий и стремительный. Река сверкает на солнце. Я спускаюсь к реке. Вижу мост. Иду по нагретым солнцем, деревянным доскам, ощущая запах дерева. Я не боюсь, я чувствую уверенность, я хочу идти дальше. Мост закончился, передо мной высокий холм. Я взбираюсь на вершину холма, слыша за спиной бурлящий поток. Я поднимаюсь все выше, ощущая лёгкий ветер, бегущий в траве.

И вот я на вершине холма. С него виден лес, река, поле, огромное бескрайнее небо. Я смотрю вниз и вижу забор. Не могу отсюда разглядеть, какой он. Я знаю, что мне нужно туда. Я набираю полную грудь воздуха и бегу.

Вот и забор. И калитка. Она очень красивая, словно из сказки. Я немного волнуясь, тяну к ней руку, толкаю калитку. Она открыта. Делаю глубокий вдох, закрываю глаза и вхожу. Я чувствую под ногами тепло. Это нагретые солнцем камни, деревянный настил? А может теплый песок? Я слышу пение птиц… А может это стрекот кузнечиков? Или шорох деревьев?

Я открываю глаза. Вижу прекрасный сад. Я чувствую его красоту, его силу, его гармонию. Я знаю, он мой. Я знаю, он всегда был моим. Я сажусь на траву, ощущаю его энергию. Я чувствую благодарность. Я наполняюсь его силой. Я медленно встаю, обхожу свой сад, любуясь его красотой, его растениями, цветами, дорожками. Я слушаю его звуки, чувствую запахи. Каждый его уголок теперь в моей памяти. Я говорю «спасибо!». Медленно выхожу из сада и закрываю за собой калитку. Он дал мне все, чего мне не хватало, а я отдаю ему свою благодарность. Я не прощаюсь. Теперь я буду навещать его. Я закрываю глаза, чувствуя тепло вечернего солнца и лёгкий ветер. Я слышу далёкий плеск реки и шёпот засыпающего сада. До свидания!

Создайте рисунок или серию фото, по мотивам тех образов, которые приходили к вам во время путешествия. Вы также можете найти готовые картинки или фото, создать коллаж.

Психолог, арт-терапевт Наталия Гордина

Цикл «Песочная терапия: мир на песке». Часть 3.

Опубликовал Наталия Гордина, 13.07.2022. Категория: Арт-журнал, Без рубрики, Разговоры об арт-терапии. Комментариев к записи Цикл «Песочная терапия: мир на песке». Часть 3. нет

Сегодня мы поговорим о такой постройке, как мост, которая является одной из любимых в «песочном мире»

Обратимся к образу «моста», как к символу.
Основное символическое значение моста — переход. Это может быть переход из одного состояния в другое (психологическое, эмоциональное), из одного цикла, периода жизни в другой. В этом контексте мост также означает различные перемены в жизни, начало нового, взросление, обретение новых качеств, опыта.

В песочных постройках у детей, мост часто имеет следующие функции: переправа через водоём или овраг, место битвы (например с драконами, монстрами, рыцарями), а также мост, как крыша тоннеля — с одной стороны через него можно переходить/переезжать, но в тоже время под ним находится тоннель (для поездов, машин, и тд).

При этом мосты бывают различных конфигураций и создаются из различных материалов: классические деревянные мосты, мосты из камней (иногда камни просто выкладываются в ряд), «подвесной» мост (из верёвок, бус, шерстяных ниток), мост из бревен, кубиков и др.

Про мосты всегда сочиняются сказки и интересные истории, часто он имеет одно из ключевых мест в общей постройке.

Чем старше ребенок, тем чаще мост служит не столько местом для переезда/перехода через что-то, сколько местом опасности и преодоления препятствий. Здесь как раз можно говорить о том самом символизме взросления, перехода из одной стадии, жизненного цикла, в другой, приобретении нового опыта.

В индивидуальной работе с подростками и взрослыми, мы также можем предлагать построить мост, в ситуациях, когда существуют запросы, связанные с выходом из кризисных ситуаций, с определенными целями, переменами в жизни, профессиональной сфере и др. Здесь также можно подключать рисуночные техники или метафорические карты, связанные с метафорой перехода.

Психолог, арт-терапевт Наталия Гордина

Упражнение «Пять шагов к себе»

Опубликовал Светлана Флоринская-Колбасова, 09.07.2022. Категория: Взрослая, Детская, Комната психологической разгрузки, Мастерская. Комментариев к записи Упражнение «Пять шагов к себе» нет

Цель: развитие самосознания и усиление мотивации к деятельности

Возраст: детский (с 10 лет); взрослый

Описание

Достаточно часто можно услышать фразу: «главное сделать первый шаг». Так говорят как применительно к достижению конкретной цели, так и в случае общего стремления действовать, стать более активным. А также справедливо отмечается, что визуализация, перевод мысленных представлений в зрительные образы способствует обретению уверенности в себе и существенно облегчает процесс реализации задуманного.
Предлагаем вам сегодня совершить путешествие к самому себе, задуматься о желаниях и сделать к этому первые шаги
Материалы: 5 альбомных листов формата А5, принадлежности для письма и рисования
Место проведения: на свежем воздухе (лес, парк, дачный участок)

Ход работы
— Упражнение лучше всего провести на свежем воздухе, особенно хорошо подойдёт для этого лесная прогулка. Подготовьте удобные принадлежности для рисования, а также пронумеруйте пять альбомных листов. Каждый альбомный лист будет соответствовать одному шагу.
— Отправляйтесь на прогулку и в зависимости от выбранного вами места постарайтесь максимально прочувствовать единение с природой. Внимательно осмотритесь, прикоснитесь рукой к коре деревьев, мху, растениям, если есть рядом водоём – коснитесь воды.
— Задумайтесь о своих внутренних ресурсах, чтобы хотелось развить? Это может касаться тех или иных особенностей характера, навыков, душевных устремлений. Выберите в качестве цели что-то одно наиболее актуальное для вас.
— Выберите тропинку (она должна быть в уединённом месте) и последовательно разложите на ней приготовленные альбомные листы таким образом, чтобы получилось пять шагов.
— Встаньте у первого альбомного листа (первый шаг). Что включает в себя этот первый шаг к цели? Какие чувства и ассоциации? Возьмите в руки альбомный лист и запишите то, о чём вы сейчас подумали. Затем двигайтесь дальше. Когда будет сделан пятый шаг и поднят/заполнен пятый альбомный лист – перечитайте их содержимое. Если есть желание что-то дописать – сделайте это, а также продумайте то, как можно было бы украсить шаги.
— Выберите удобное для рисования место и приступайте к работе. Можно рисовать с первого шага по пятый, как они изначально и заполнялись, а можно в произвольном порядке. Сами изображения также могут быть абсолютно любыми – можно отталкиваться от своих ассоциаций и делать какие-то схематические пометки или вносить просто элементы декора, а можно создавать настоящие мини картины с целой сюжетной линией.
— Когда работа будет завершена, детально рассмотрите её. Какие чувства испытываете? Есть ли шаги, которые вызывают наибольший эмоциональный отклик?
Не спешите уходить домой – постарайтесь ещё насладиться природой, погуляйте в этом месте, поразмышлять.
— Все пять визуализированных шагов важно на какое-то время сохранить. Альбомные листы можно скрепить между собой и оформить как своего рода картину или сделать книжку-раскладушку.

Примечание
Данное упражнение можно использоваться в работе с детьми, начиная с младшего подросткового возраста. И здесь важно уделить внимание тому, чем отличается внутренние ресурсы человека от внешних. Продемонстрировать это на конкретных примерах из своей жизни и жизни ребёнка, возможно подобрать подходящие примеры из книг, фильмов. И только после этого переходить к основной части выполнения данного упражнения.

Текст, фото: Светлана Флоринская-Колбасова